[其他] 孩子英语学习之我见

等待下文哈

是没有完，待续吗

刚看到序幕，坐沙发等楼主继续分享。

坐等楼主继续更

看了这段，大概意思是因为奶粉问题，铁了心要出国，所以要学英语，有点跑题

本帖最后由 当妈八年整 于 2015-5-23 19:16 编辑

下面简单说一个妞的英语学习情况：

大约也妞中班还是什么时候，开家长会，第一次听老师说到语言的敏感期这个词，妞是12月的生日，上学晚，貌似当时也错过了一些敏感期的黄金时段。从那时起，我才给妞找着学英语动画片看。

不能不说，咱的眼光还是相当的好的。我给妞找的，虽然不多，那都是精品。自从偶尔从电视上看到小小智慧树上的洪恩波噜噜，我就坚持让妞每天看，每天看三集。那个也短，一集也没几分钟，但，洪恩出品，绝对精品啊！再后来，又发现了粉猪，继续让妞坚持看。

说一下，我让妞看粉猪，是看英文字幕版的，没有中文字幕哦。当然，刚开始也有些小小的抵触，因为基本上听不懂嘛。后来在我的逼迫下，坚持看。不得不说，很多人推荐粉猪，那是有道理的，基本上没什么情节啊，听不懂也不影响看。并且，都是那个年龄段的小朋友的生活片断，坚持看着，妞就喜欢上了。之所以选有英文字幕无中文字幕版，原因之一是我的英文很不咋地，万一她不明白了，我可以根据字幕帮妞查字义，其二是因为妞已经认了很多汉字了，不想她对中文字幕形成依赖。

貌似妞大班的时候，幼儿园不让上学东西的课外班了，他们英语老师联系了外边某家培训机构的教室，我让妞继续跟这老师学。当时，又是一个偶然的机会，知道了自然拼读，不顾妞爸的反对，果断得给妞报班。期间知道了phonics Alphablock，也是让妞继续坚持看。

妞的这个英语老师，水平可能不高，可是会跟小朋友搞好关系，小朋友都喜欢她。妞在幼儿园学的剑桥英语，虽然我已经认识到学好英语重要了，可是其实还是没有把它当个很重要的事情。我是偶尔的翻下她的书，偶尔得问问她学了什么。反正，据老师说，她学得很好。我这偶尔的检查，就发现妞发音不规范，但这么小的孩子，如果坚持纠音，她万一对英语厌烦了怎么办？所以，我的选择是，偶尔纠正一下她的发音，大部分的时候是随她去。

又是一个偶然的机会，这英语老师给拿了几本英文小故事书，书是一系列的，叫床头灯。可能它在幼儿英文读物里，并不是多优秀的，可是我当时见到了，那真是如获至宝。一页基本上除了图只有几行字啊，这就是我要找的那种故事书啊——幼儿园的分级阅读就是这样的。（来爸妈网后，才知道，这就是绘本。）并且，还有光盘呢。我把光盘K到电脑里，用个播放器就可以控制了，愿意听哪个听哪个，暴风影音的循环播放是我大爱的功能。可喜的是，妞听了没几回，那个丑小鸭的故事，妞就会自己叨叨了：YOU are ugly,go away!这真是喜出望外啊，没说的，果断的买了两本回来。

且不说这床头灯质量究竟如何，那书的前言中儿童英语学习的四大原则和六大途径，那真是把儿童英语学习的关键点都点到了。

受这启发，我开始给妞找些英文版的电影看，森林战士、小鹿斑比、冰河世纪等也看了不少了。

英文儿歌童谣，床头灯、洪恩波噜噜、粉猪，还有幼儿园学的剑桥，还有报过一期的自然拼读，时不时的再看个英文电影，我给妞申请了个金山词霸的帐号，有不会的单词，我让她自己查。金山词霸查出来的词，有小喇叭可以读出音来，再配上字义，够了。——这大概就是妞学英语的资源的全部了。

本帖最后由 当妈八年整 于 2015-5-23 00:41 编辑

下面简单说一个妞的英语学习情况：

大约也妞中班还是什么时候，开家长会，第一次听老师说到语言的敏感期这个词，妞是12月的生日，上学晚，貌似当时也错过了一些敏感期的黄金时段。从那时起，我才给妞找着学英语动画片看。

不能不说，咱的眼光还是相当的好的。我给妞找的，虽然不多，那都是精品。自从偶尔从电视上看到小小智慧树上的洪恩波噜噜，我就坚持让妞每天看，每天看三集。那个也短，一集也没几分钟，但，洪恩出品，绝对精品啊！再后来，又发现了粉猪，继续让妞坚持看。

说一下，我让妞看粉猪，是看英文字幕版的，没有中文字幕哦。当然，刚开始也有些小小的抵触，因为基本上听不懂嘛。后来在我的逼近下，坚持看。不得不说，很多人推荐粉猪，那是有道理的，基本上没什么情节啊，听不懂也不影响看。并且，都是那个年龄段的小朋友的生活片断，坚持看着，妞就喜欢上了。之所以选有英文字幕无中文字幕版，原因之一是我的英文很不咋地，万一她不明白了，我可以根据字幕帮妞查字义，其二是因为妞已经认了很多汉字了，不想她对中文字幕形成依赖。

貌似妞大班的时候，幼儿园不让上学东西的课外班了，他们英语老师联系了外边某家培训机构的教室，我让妞继续跟这老师学。当时，又是一个偶然的机会，知道了自然拼读，不顾妞爸的反对，果断得给妞报班。期间知道了phonics Alphablock，也是让妞继续坚持看。

妞的这个英语老师，水平可能不高，可是会跟小朋友搞好关系，小朋友都喜欢她。妞在幼儿园学的剑桥英语，虽然我已经认识到学好英语重要了，可是其实还是没有把它当个很重要的事情。我是偶尔的翻下她的书，偶尔得问问她学了什么。反正，据老师说，她学得很好。我这偶尔的检查，就发现妞发音不规范，但这么小的孩子，如果坚持纠音，她万一对英语厌烦了怎么办？所以，我的选择是，偶尔纠正一下她的发音，大部分的时候是随她去。

又是一个偶然的机会，这英语老师给拿了几本英文小故事书，书是一系列的，叫床头灯。可能它在幼儿英文读物里，并不是多优秀的，可是我当时见到了，那真是如获至宝。一页基本上除了图只有几行字啊，这就是我要找的那种故事书啊——幼儿园的分级阅读就是这样的。（来爸妈网后，才知道，这就是绘本。）并且，还有光盘呢。我把光盘K到电脑里，用个播放器就可以控制了，愿意听哪个听哪个，暴风影音的循环播放是我大爱的功能。可喜的是，妞听了没几回，那个丑小鸭的故事，妞就会自己叨叨了：YOU are ugly,go away!这真是喜出望外啊，没说的，果断的买了两本回来。

且不说这床头灯质量究竟如何，那书的前言中儿童英语学习的四大原则和六大途径，那真是把儿童英语学习的关键点都点到了。

受这启发，我开始给妞找些英文版的电影看，森林战士、小鹿斑比、冰河世纪等也看了不少了。

英文儿歌童谣，床头灯、洪恩波噜噜、粉猪，还有幼儿园学的剑桥，还有报过一期的自然拼读，时不时的再看个英文电影，我给妞申请了个金山词霸的帐号，有不会的单词，我让她自己查。金山词霸查出来的词，有小喇叭可以读出音来，再配上字义，够了。——这大概就是妞学英语的资源的全部了。

下面再说一下，目前妞的英语水平：

据我观察，粉猪她能听懂三分之一，可是妞说她能听懂百分之九十——俺妞不知道啥叫谦虚的说。偶尔的，我也经常坐那陪她看。——这就是爸妈网所说的亲子英语了。偶尔的，我等她看完就问她内容，其中有一集是猪小妹的幼儿园举行舞台剧表演，小妹登台演了小红帽。我问她，猪小妹演的小红帽，和你看的故事有什么区别？演出过程中让拍照吗？谁拍照了？因为剧情实在不复杂，妞都回答得很好，我学得对于五六岁的孩子来说，这就够了——俺那不知道谦虚的妞，有个很知足的妈。

妞现在上二年级，她从一年级开始，就经常不往家拿课本——除非有作业。有时候，有作业也会忘了拿书。妞的英语水平，就是基本上不往家拿英语课本，基本上每次能考100。

当然，来爸妈网后，才知道牛爸牛妈牛蛙多的是，我妞在这群牛蛙里，实在不算什么。不过，咱也没下过人家那功夫，咱只是被英语虐的主，咱也不是牛妈。对目前妞的状况，我还是很满意的。妞爸虽然当年英语学得好，确切说是能考得好，但他还处在我是中国人，我为什么要学英语的认识上，经常起反作用的，指望不上。

小朋友现在多大了？

本帖最后由 当妈八年整 于 2015-5-22 23:17 编辑

潜水一阵子，咱学习，咱下载，咱如饥似渴得囤点资源。就我看来，爸妈网虽然牛爸牛妈多，但更多的可能是和我差不多的爸妈们，一瓶水不满半瓶晃着。依我看，还有很多的爸妈们，在为了孩子的英语学习焦虑着，坚持着、、、、、、

不知道有多少家长想过，咱这么为了孩子的英语学习费心费力费财，英语它究竟是什么？它是一门什么样的学科？如果你觉得这个问题不那么好回答，那么换一下，汉语是什么？它又是一门什么样的学科？

我觉得，英语和汉语，它首先是一门语言，其次才是一门学科或者其它的什么。就象我们的汉语一样，它只是某处国家的人们的“说”的不同的表达方式而已。有很多关于英语学习方法的争执，其实都和没认清英语它是什么有关。既然是一门语言，那么不可避免的就要遵循语言学习的规律。想想咱的孩子学汉语，自从为胎儿时6个月左右有听力，直到一岁半左右能说出有真实意义的词语，他要听将近两年的时间。所以，我觉得，听力先行，是非学合适的。

在这两个月的时间里，他没有开口说话，他不会开口说话，可是他听了很多。有很多字啊句子的意思，他都已经知道或者明白了，只是表达能力还跟不上而已。既然本站名为爸妈网，那么来此的多为爸爸或者妈妈，既然为人父母，这个也应该都能理解了——大家都是过来人了嘛。我看有的父母，因为孩子学了多长时间的英语，而为孩子没有开口讲英语而焦虑不已，想当时，我们听他开口讲第一个汉字，可是等了两年多啊！你还在为孩子学了多久英语而没有讲英语而焦虑吗？

楼主能不能说说前边提到的四大原则六大途径啊

写的不错，加油啊！
看来中大童学外语也是不错的。
我家妮不到3岁，看了快一年粉猪了，已经从开始的狂热到现在的不怎么爱了。。。。咋整？现在人家自己改看baby sign了。。。

听力先行，咱论坛有个很形象的词——磨耳朵。磨，需要的是时间，本来学习一门没有语言环境的外语，时间是必不可少的。个人觉得，磨耳朵，每天保证多少时间就行了，前提是要选一些优秀的儿歌童谣或者优秀的英文故事听。本来孩子还小，不要搞得太一本正经，要淡化“学”的概念，尽量让孩子在这个过程中，能心情愉悦。磨耳朵，久了自然能水滴石穿。举个例子，妞从一岁多就开始听三字经，是那种童声反复唱和的，基本上每天睡前大约听个10多分钟的样子，辅之买的点读笔，到了妞上小学之前的那个夏天，我只是帮她稍稍加强了一下，妞就能全本成诵了。感觉我对妞要求不高，所以她总能给我惊喜。这个过程中，不要太纠结于，她今天听了多少，记住了多少，切忌一本正经的去给孩子进行所谓的“考试”，一旦结果不能令自己满意就焦虑，真的是没必要。

孩子在那儿玩的时候，吃饭的时候，睡前，甚至写作业的时候，给他放个童谣啦故事啦，听着去吧。不要在意，他而没有在听，有没有认真听，听进去了多少。重要的是给他营造一个小的他还不反感的英语环境，培养他对英语的语感啊什么的。我最经常做的就是，打开播放器，选中一堆下载好的英文儿歌故事什么的，再点个循环播放。一些简单的儿歌，孩子听几遍，就能跟哼了。哪有不喜欢儿歌的孩子呢，论坛不是有个口号嘛，无儿歌不启蒙。偶尔的觉得哪个童谣好了，我会把歌词打印出来，让妞一字一句的背下来——其实她根本不是觉得是在背。然后，我就当观众，她在那表演。

楼主如果更简明扼要点更好

本帖最后由 当妈八年整 于 2015-5-23 00:43 编辑

竟然有没提交上去的，贴在这儿不太连贯，已经删了，编辑在前边了。

这贴，就是没准备简明扼要，呵呵

本帖最后由 当妈八年整 于 2015-5-23 00:46 编辑

别着急，会有的


感谢各位的关注，今天不早了，明天接着更

被HIgh版关注了，不胜荣幸啊，呵呵

应大家的要求，上大家最感兴趣的四大原则和六大途径

经过多年的理论研究和教学实践，王润霞把它归纳为四大原则和六种途径。

四大原则：语音原则；地道原则；量的原则；兴趣原则。

1．语音原则：孩子刚开始学英语时，培养正确的发音非常重要。所以我们特别强调，在孩子读一个词之前，一定让孩子听5至10遍再跟读，否则孩子可能在重复自己的错误发音。刚开始时，一定要慢，学一词读准一词，切忌贪图快，否则，哪个词都读不准。要在大脑中建立起一个正确的英语发音体系，养成良好的发音习惯，以便在今后漫长的英语学习道路上，走进良性循环。我们组织的教材特别注意有利于培养孩子正确发音。例如：《床头灯儿童英语语音》录音清晰、缓慢、饱满，对容易混淆的音，凸现差别。《最好的儿童英文歌曲》第一首歌是字母歌，丹尼斯那清晰、缓慢的歌词朗诵特别适合训练26个字母的发音。
“school”这个词学英语的中国人都会说，但大多数人发音都不饱满，《床头灯儿童英文故事》中的生词朗读可让孩子好好体验一下并学会这类发音。

2．地道原则：学英语时，一定要选用语言地道的教材。不能学那些被外教评价为“我们从来不这么说”的英语。否则你的孩子将来对他学的英语很没自信，不敢使用，而《床头灯儿童英文故事》中非常简洁、地道的语言，是美国孩子天天讲的英语，孩子们可以放心地去模仿。

3．量的原则：前面两项讲的是质，在保证质的情况下，再有足量的英语输入，就会突破英语。实际上一般的家长和孩子都不知道英语应该要学多大的量。但家长都知道：一个中国孩子在汉语的环境中要听一年左右的时间才能开口讲汉语，能够比较自如地使用汉语一般要到小学毕业。英语听力要过关，需要1000小时的听力训练；阅读要过关，需要约1000万词的阅读量。也就是说需要很大的量。

4．兴趣原则：学好英语需要输入大量的正确英语？如果孩子没有兴趣，学英语将会变得困难重重。事实是很少有中国孩子天生就对英语有兴趣。我们在教孩子学英语时，不但要给他打下一个好的语言基础，让他了解英语，更重要的是在学英语的过程中激发他学英语的兴趣。孩子一旦对英语产生了兴趣，那么学英语就变成享受了。我女儿高考前用来缓解紧张压力的娱乐就是看英文电视片。

六种途径：

具体地讲，我们的英语班主要通过六种途径进行教学：

第一，故事：喜欢读故事是孩子的天性。孩子也喜欢学英语故事。故事要多读，多读美国孩子读过的故事。这套《床头灯儿童英文故事》就是我把我女儿当年读过的故事整理、精编，并经很多专家审定而成的，注释部分我们尽量注短语，对生词注释采取出现什厶形式注什厶形式，例如：出现复数就注复数，不讲语法，只要告诉孩子意思即可，这样做的好处。
是让孩子像学汉语一样自然、愉快地走进英语世界。
学前儿童，可先用《床头灯幼儿英文词典》，像中国家长教孩子汉语看图识字一样，先把最常用的66个英文单词学会。家长指给孩子看英文词及图画（告诉中文意思），听录音（如家长发音不好千万不要自己教孩子念），让孩子听5～1 0遍以后再念，孩子模仿得和录音上的发音越像越。然后就开始学英文故事，从最简单的《床头灯儿童英文故事1》开始（方法同上），到《新课标床头灯英语学习读本） （初、高中）、3000词《床头灯英语学习读本》、5DOO词《床头灯英语学习读本》……直至读原版英文小说。通过故事学英语将会使孩子终身受益。

第二，歌曲：孩子最喜欢唱歌了，唱歌也是校正发音最有效的方法之一。儿童正处在语音发育、定型的关键时期，在这段时期孩子学英语一旦养成了错误发音习惯，很有可能是终生性的。我们这套《最好的儿童英文歌曲），是非常适合孩子学的。几乎每个学这些歌曲的孩子，都是着迷的，上课，下课也唱，从楼下唱到楼上。为方便教学，我们请美国专家把歌词朗诵了一遍。孩子在学唱前，可以先听歌词朗诵，念完歌词后再唱。

第三，对话：《简单老外》（原《英语小对话》的最新版）是丹尼斯夫妇为我们儿童班专门编写的。每次可让孩子学一小段。我们发现，刚开始时孩子觉得难，两年以后孩子们都觉得对话是最简单的。
这本教材是孩子最容易学、最实用的，也是非常容易建立起孩子信心的。因为孩子见到外国人会说话了，这样孩子就会受到外国人的称赞，受到老师、家长的称赞，孩子学英语的信心就会倍增，就逐渐变成了在他们学？班级里英语学得最好的孩子。

第四，短剧：有教学经验的人都知道，角色扮演是课堂上最能引起孩子兴趣的。我们经常把学的故事编成英文短剧，上课的时候让几个孩子扮演角色，连平时很羞涩的孩子都变得胆大了，上台后都不愿意下去。在演英文短剧时，孩子们要带着感情去表演，孩子们对英文台词的语音、语调、意思都会掌握得比较扎实。《床头灯儿童英文短剧》是我们请英语语音标准的外国孩子和我们班上的中国孩子拍摄的教学片。这样做的目的是使您的孩子和剧中的孩子尽可能地靠近，便于模仿，让您的孩子相对容易地走进剧中。突然有一天你会？现：你的孩子在自言自语说剧中的台词。

第五，童谣：美国孩子和中国孩子一样，从小也是读童谣的。中国孩子读“小白兔白又白，两只耳朵竖起来……”。（最好的英文歌谣），不仅朗朗上口，容易记住，而且可以为孩子积淀西方文化。

第六，电影：一个比较高级的学英语方式就是看英语电影。孩子从小就看英语电影，会很容易。长大了才看，就不容易学会了，这就是成人很少有人真正能够看懂英语电影的原因。《考试虫英文电影课堂》对英文电影对白进行了精讲，能帮助孩子真正看懂电影。刚开始时，可以选一些简单的动画片给孩子看，如不可以看汉语字幕，但声音一定要听英语的。不同阶段应给孩子选择不同程度的动画片、原版电影观看。

http://book.beifabook.com/product/BookDetail.aspx?Plucode=780183938   我所推崇的床头灯的前言，可不是推销这书啊。这两本床头灯读下来，感觉故事也挺好，音频也很好，发音清晰饱满，速度也不快，但感觉很多故事的句子语法上过不去。个人觉得，给孩子选故事书，尽量还是选一些语法严谨一些的，孩子以后要考试吧，没办法的。

这书是和老美合编的，老美的性格大家也知道，本来就是不那么严谨的嘛

以前我也焦虑，我是宝10个月开始启蒙的。真的等了两年，才开始有比较“像样”的输出。

换点其他的呀，哈哈。baby sign太简单了吧，不过真的是开口利器。

看看学习～我们现在也在学英语，但我没打算让她磨耳朵，我是不太喜欢那个“磨”想听英文歌时就听，想玩了，就专心去玩吧～～

床头灯很多句子是不通的

了不起的妈妈。了不起的执行力。来自: Android客户端

为啥我感觉有广告的嫌疑呢？爸妈网里介绍了大量的原版资料，难道不比中美合作的更正宗么？

学习了，谢谢！

非常感谢楼主的分享。很有意思。

同感，很多人可能感觉我有推销床头灯的嫌疑，其实我真不是。床头灯，只不过是在一个合适的时间，出现的一本还比较合适的书。譬如结婚，大多数的结婚对象，都是在合适的时间，一个合适的人，未必是最好，未必是最喜欢，只不过时机最合适罢了。

没那么了不起的，孩子也经常偷懒不看的，并且有时候作业多或者回家晚，我只是心比较宽而已。

听力先行，也不是不要阅读。可能你也看出来了，在绘本和分级读物之间，我更倾向于绘本。因为我觉得孩子还小，再优秀再好的东西，如果不能让孩子感兴趣，也是失败的。就我的经验，听和读之间的距离还是蛮大的。举个例子说，我妞听床头灯听了很多次了，可是如果让她读，有的故事还是很费劲。但，可喜的是，语调啊什么的，该升的升该降的降，倒是有模有样，这就是磨耳朵的功效了。或许她是在背诵，或者是在模仿，这不正是开始学习某样东西所先要做的么。比如画画，还要临摩呢。泛听与精读，要有效的结合。

把英语还原为一门语言来学，另一个重要的地方就是尽量的淡化语法，或者绕过语法。孩子还小，你跟他解释也解释不清楚，再说咱这水平也未必能解释清楚。上学的时候，最恨的就是老师动不动就说，这是习惯用法那是习惯用法。作为一门语言来说，人家英语国家咋说咱跟着有样学样就是了。想想咱学汉语，你有没有跟孩子因为某个字发音不规范较过劲？你有没有跟孩子名词动词形容词得讲过，这个句子缺少动词那个句子谓语重复？

作为一门语言，听多了看多了，某个词某句话该什么时候用，自然就知道了。举个例子，有一回我支妞去楼下超市帮我买东西，临出门她跟我来了一句：See you little!她回来后我问，你临出门跟我说了句啥，她说See you little。我问你知道这是什么意思？她说应该是一会见的意思。我问你怎么知道这句话的，她说看猪小妹时，猪爸爸去猪奶奶家，自己去的。他临走的时候就说了 See you little。猪小妹和乔治猪妈妈都没去，他肯定不会在猪奶奶家呆很长时间，肯定是一会就回来了。俺那个高兴啊，然后顺便跟她纠正是 See you later，not See you little。然后她去上英语课的时候，放学又跟老师说See you later，又被老师说应该是 see you tomorrow。

一说语言的学习，我们经常说听说读写。说和写承载的语言功能是表达，听和读承载的语言功能是理解。听说读都说过了，还剩下一个写。一说写，很多初中高中的家长又焦虑了，英文写作很头痛啊。其实我觉得，头痛是很正常的。拿汉语来说，一个不会写不会读的，他只要不聋不哑，他肯定会说，肯定也能听懂别人说的。一个会读会说会写字的，未必能写得出好文章哪。说到这，某些喜欢看小说而苦于写作文的家长，该于我心有戚戚焉了吧。我认为，写是不同于听说读的能力。当然，英文写作没有中文写作的要求高，但对于没有语言环境的我们，依然是一道大坎。