peanutliu 发表于 2015-6-12 07:34:53

是先听后读还是先读再听?

    娃娃学了自然拼读,我就觉得他应该自己朗读才能运用所学拼读技能。但发现孩子倒是能拼读出来,但很不流利,甚至影响到了理解。他自己朗读完一遍根本不知故事讲了啥。书上不是说五个手指原则只要孩子能读出来不管是否知其意,选书难度都是合适的吗?他都能拼读出来,但拼读慢,串不起整句,耽误理解。这么选书到底对不对?    不过我发现,只要我给她读一遍或放一遍音频,他不但能理解整个故事,而且再让他读,他能读到快多了顺畅多了。
    我是该先讲一遍让他理解了再让他读?还是让他先读自己体会运用拼读技巧,我再读一遍帮他理解呢?

liyan47506 发表于 2015-6-12 07:36:57

关注点不一样吧,我女儿也是,读时候不知道啥意思,得读完再看一遍才知道

浩浩妈 发表于 2015-6-12 07:50:50

读的材料得有图帮助理解吧?读了再听。练听力可以用不同的材料,比如动画片,不冲突的。

xiaoxiaodemama 发表于 2015-6-12 08:24:33

是否要考虑引入自然拼读的时机,合适吗?

goldbabe 发表于 2015-6-12 08:40:43

我觉得不必纠结于先听再读还是先读在听,甚至不必纠结于听读的是否是同一本书,你觉得那种方式更适合你家娃就用哪种方式,我们要做的事只有一件,那就是陪娃坚持下去。量变必然引起质变,听的量上去了,理解能力自然就上去了,读起来自然也比较流利。过来人的经验。

蝴蝶妈妈JIA 发表于 2015-6-12 08:51:27

先听后读,常规顺序

anywaygow 发表于 2015-6-12 09:23:34

我们还没学自然拼读,所以没这方面经验,但是我个人觉得如果先听后读,孩子理解更好,也读的更好,不妨先听后读。即使先听后读孩子也是靠自然拼读的方法读下来的,不可能听一遍就把所有词的发音都背下来了。孩子先读有点费劲,可能是因为自然拼读刚学还不熟练,心思全在单词发音上无暇顾及语义了。国外的孩子自然拼读也是边学边用要2、3年才熟练的,而且他们的语言环境多强大啊。等孩子读多了之后自然拼读熟练了,再试着改成先读后听,可能就能读的快些,不耽误理解了。总之学英语不能教条,得根据情况随时调整。

high5 发表于 2015-6-12 09:31:06

孩子多大了?
看您的描述,孩子的听力基础不错,目前是刚刚学了phonics, 处在拼读的初级阶段。 这个阶段,孩子的注意力是放在如何使用phonics 将单词大声读出来。因为注意力没有在理解上,会有理解不到位的现象存在。

请您做两件事情:
1,每天的10分钟,让孩子拼读分级读物(简单的那种),要求孩子自己拼读,然后可以听音频,对比自己读的。随着孩子拼读能力的积累,他会读的越来越顺溜,书籍的难度也会上升。 这样,他在读的时候,会有更多的时间和注意力来顾及对读出来的声音的理解。
2,请继续给孩子读故事(难度大的,比如桥梁书,初级章节书之类的),家长读或是听音频均可。 孩子愿意听了读,也很好。 只是,不算作1 的拼读。


另外,您对选书的五指原则理解有误,请再看看:
注意,规则里让孩子数的词,是孩子不明白,不懂的词。
https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/736x/3b/db/f2/3bdbf248682bc7df3b7a7b21b8d71b24.jpg

weisihai 发表于 2015-6-12 10:28:46

我的经验是先听后读,听懂了再让她读。结果读的时候相对容易多了。

家有宝贝儿子 发表于 2015-6-12 10:35:25

high5 发表于 2015-6-12 09:31 static/image/common/back.gif
孩子多大了?
看您的描述,孩子的听力基础不错,目前是刚刚学了phonics, 处在拼读的初级阶段。 这个阶段, ...

能具体说一下这五个手指吗?恕我愚钝,没看明白。谢谢

peanutliu 发表于 2015-6-13 21:40:57

high5 发表于 2015-6-12 09:31 static/image/common/back.gif
孩子多大了?
看您的描述,孩子的听力基础不错,目前是刚刚学了phonics, 处在拼读的初级阶段。 这个阶段, ...

多谢高人指点!
儿子六岁,三岁启蒙,大量听两年。
我看英语,阅读是金这本书里好像是说只要拼读出来,不管其意思。
另外有个问题。娃朗读时关注重点在拼,一个个字母拼出来词后反应不到已知听力词汇,而同本书,我读或听音频一下就反应过来了。

mondaniel 发表于 2015-6-14 08:00:52

一般说有听力基础自己能读出来都能理解的,我家孩子现在拼读练习的书读完基本都能知道意思,所以原因可能是孩子太关注拼读了,最好拼读完一句之后先让孩子把整句串起来;也可能是选的书太难了

铭基同学 发表于 2015-6-14 09:04:06

拼读的素材选低点,容易的孩子读得流利,读不流利的先听在读

peanutliu 发表于 2015-6-14 09:06:47

多谢大家!昨天读丽声拼读二级好多了,拼读同时也懂了。

Qdvivian 发表于 2015-6-14 21:30:59

一定要先听后读,盲听才能锻炼听力水平,听力能带动其他各方面的发展。

peanutliu 发表于 2015-6-14 21:39:58

peanutliu 发表于 2015-6-13 21:40 static/image/common/back.gif
多谢高人指点!
儿子六岁,三岁启蒙,大量听两年。
我看英语,阅读是金这本书里好像是说只要拼读出来, ...

我想利用phonics打通听读。

1690697214 发表于 2015-11-24 15:35:46

又重读了Hi版的指导,原来理解为家长给孩子读的了

小熊座少女index 发表于 2015-11-24 19:21:34

peanutliu 发表于 2015-6-14 21:39
我想利用phonics打通听读。

楼主调整顺序试试。先让你家娃把材料当绘本看着阅读,看能读懂么。最起码能靠认识单词猜出全文意思。然后再拼读全文中不认识的词,指出其大概意思。最后让娃按照拼读规则读一遍。最最后对比音频,纠正发音。这样应该能顺很多。我觉得拼读和听力不要同时练吧?除非你一开始在娃没接触到资料前先放一遍音频。再加上这个步骤。但是这个步骤会影响到娃对未知单词能否自己拼读出来这个结果。楼主自己权衡。

peanutliu 发表于 2015-11-24 19:39:07

小熊座少女index 发表于 2015-11-24 19:21
楼主调整顺序试试。先让你家娃把材料当绘本看着阅读,看能读懂么。最起码能靠认识单词猜出全文意思。然后 ...

谢谢
拼读基本学完。读ort7和raz了。

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