怎样培养一个学习好又有自己个性的孩子？
我们想让我们的孩子既学习好，懂规矩，又不想扼杀孩子的个性，怎样做才能兼顾呢？谢谢大家的分享！同学习~~~~ 难呀！大环境是这样。 好难哦！！！！！！！！！！！！ 不把孩子培养成家长想的那个样子…… 这个问题确实好难哦 有点类似于鱼和熊掌不可兼得？ 本帖最后由 wjjzw1111 于 2015-6-14 21:40 编辑
懂规矩是 good manners, 让孩子看大人如何为人处世， 如果大人做的好，小孩肯定会不错，情商也是需要训练的。
学习好就是smart，并没有和扼杀孩子的个性相矛盾的。
有时很难说个性是什么，是褒还是贬。
一个孩子大哭大闹要买一个玩具，家长不给买，孩子闹得翻天动地，直到家长妥协，那是执着吗，做事情坚持不懈吗。
一个小孩要买玩具，家长不给买，小孩有些遗憾，仍然恋恋不舍的看着玩具，但是说不要了，那是压抑个性，遇难就放弃，不肯争取吗。 有个性也得有底气才行的，什么是个性呢。
固执，不受别人的影响，一味按照自己的想法来做事，是有个性。问题是这种真性情流露，旁观者真的喜欢吗，家长自己能接受吗。
对人礼貌，有亲和力，也是个性。
我家宝贝二年级，我提出的问题是自己在和孩子一起成长的道路中最很困惑的事，现在通过和很多朋友的交流，以及对一些老教师的请教，逐渐清晰起来，也希望大家一起探讨学习，共同进步！ 各这情况不同，孩子不同，肯定不可能有标准答案 学习好，懂规矩，又不扼杀孩子的个性。看似寥寥几字，但真的要去执和，家长肯定是需要付出巨大的精力和时间的。
首先，要孩子学习好，前提肯定是要培养孩子对学习的浓厚兴趣。（怎么培养和提高孩子的学习兴趣，这太考验咱们家长的水平了），有了兴趣加上良好的学习习惯，成绩好那是水道渠成的事（这好像是废话，呵呵）
另外，懂规矩，虽然说没有规矩，不成方圆。但我觉得首先得让孩子明辨哪些规矩是合理的，应该遵守的，哪里规矩并不是那么合理的，（比如说：我们家孩子的老师规定，每周班上如果得不到流动红旗，就要罚全班同学抄课文，我们家孩子已经是三年级了，三年级的语文课文还是挺长的，这规定明显就不合理，流动红旗本来就只有约百分之30左右的班能拿到，要想周周拿，明显就是不合理的规定，这种规定还要要求孩子规规矩矩的把宝贵的时间用为抄莫名其妙的课文吗？）
要保护孩子的个性不被扼杀，这肯定是家长的责任，我觉得家长首先要尊重孩子，对孩子宽容，鼓励孩子多尝试，学会独立思考，不害怕失败。家长心中的功利心少一些，不去要求孩子一定要安照自己的要求来，多给予孩子正面的鼓励，孩子前进的步履就会轻松得多，个性也能得到较好的保护。
本帖最后由 tigie 于 2015-6-15 09:53 编辑
wjjzw1111 发表于 2015-6-14 21:45 static/image/common/back.gif
有个性也得有底气才行的，什么是个性呢。
固执，不受别人的影响，一味按照自己的想法来做事，是有个性。问 ...
这确实是一个大课题。
首先就是考验家长的底线。什么的规则是必须遵守的，什么样的事情是可以妥协的。
例如已所勿欲，勿施于人之类。有些道德规则无论在中国还是国外，都是一样有的。记得以前看过类似的张帖画，都是类似的规矩。
但是，考验家长的是：有时候真的愿意为这些正确的事情牺牲孩子的利益吗?
我在幼儿园认识的一个博士妈妈，人是很好的。可是她就会惯着她的孩子打人。她的孩子打人，她只会在旁边说一说，打人是不会对的，没有什么更进一步的措施。孩子呢，自然也就和没听见一样。结果呢，她的孩子一直打人。有一次，居然打了一个家长，这个家长还是她的系主任，哈哈。她就只会跟在后面向别人道歉，别的家长也只好表示不和小孩子计较。有一次我实在忍不住说了她，她说，管得太多了，怕影响孩子的创造力。我真的说了：你们家孩子的创造力是表现在动手上吗? 你不打算画一个框, 孩子, 你只可以在这个框内自由行动吗? 这个框就是做人的基本社会规范吗?
她回答我:孩子还是小,以后长大了自然就会懂了。
然后我就明白了，她不打算牺牲自己孩子的利益。别人的孩子挨打，是和她没有关系的。所以她看见她的孩子在停在路边的车上踩着玩，她从来也没觉得有什么不妥。
但是她的孩子如果不好好写做业，是会挨打的。可能这是唯一挨过打的一次。
见过太多自私自利的家长了，真的是有点失望。
借此帖说说看法，不针对楼主。
tigie 发表于 2015-6-15 09:50 static/image/common/back.gif
这确实是一个大课题。
首先就是考验家长的底线。什么的规则是必须遵守的，什么样的事情是可以妥协的。
...
的确如此，以前也有接触过类似的家长，说是要保护孩子的创造力，不能压抑个性了，可是他家孩子着实惹人烦，看着就生厌，最后拉入黑名单，不再来往。他家孩子的个性是建立在欺负别的小孩的身上的，那只会形成蛮横无礼粗鲁的个性，并不会形成招人喜欢的个性。
再说什么创造力，真的是凭空就能想出来的吗？
如果真的那样认为，家长就真的是呵呵了。
没有积淀，哪来创新，看多识广，脑子里才能重新组合。
让一个原生态的小孩去画画，他真的能有很多的出其不意的想象力吗。
确实发展孩子的个性肯定是要建立在正确的道德观层面上展开讨论的，我们首先是教会孩子做人，对那些没有原则袒护自己孩子的家长，我们无法和他们讨论。我们说的张扬个性，肯定要是积极地，正面的！所以我们家长在“管”和“不管”上需要把握好，什么事“管”，怎样“管”，什么事“不管”，放手交给孩子有时真的不好把握。 １、家长必须知道方向
２、抓大放小
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