我也谈亲子英语------兼谈体验英语的使用
我接触亲子英语属于后知后觉者。虽然早教的初期，也有懵懵懂懂的想启蒙英语的想法，无奈自我感觉没有很好的方法，并且思想上重视程度不够，一直处在有心但是无为的状态。直到孩子一年前小班的双语教程，孩子表现出对英文的极高的兴致，才迫使我被动的介入亲子英语。所以，我的亲子英语不是主动出击，是被动牵引。当时，看到好孩子网站专门介绍英文启蒙读物的帖子，罗列了很多系列。我每个系列都简单遴选了一遍。除了论坛的经验分享，主要是上当当、卓越网去看看书评、了解内容和特点。凭感觉选中了体验英语这套，并且一收就是一整套，最初的AB以及后来补充的C的一部分。C暂时未收集完整，D还未出。
凭着中文早教的一点肤浅的认识，外加不断变化的孩子的情况，结合起来，把握孩子的现有特点，也算是有点感悟，随机运用到亲子英语中。收获还是不错。当然，这种收获，只是我觉得还是出乎我的意料，或许是我比较容易满足吧。
孩子表现出对英语这个陌生语种的兴趣，也许源于好玩。好玩的发音，好玩的课，好玩的老师。诱发了我加强她的词汇量的想法。最初的英语单词的积累，多数是生活中来源，这些单词很容易记住，因为生活中重复的频率过高。而词组，双语课程主要就是涉及这块。但是这块的广度很大，深度很深，学无止境，生活中也附带添加了一些。至此，有点黔驴技穷之感，只好求助于分级读物。这是购买分级读物当时唯一的想法。
为什么是分级读物呢，因为里面单纯，重复性很强，从单词的排比、词组的排比、内容的排比，结构的排比，都具有这个特点。而绘本，类似的也有，比如brown bear，what do you see这类型。但是，寻找绘本绝对是一项比较复杂的工作，从超级低幼-低幼-排比类-情节类，没花大量的冤枉钱和付出巨大的精力，都是不可能系统下来的。没有系统，就谈不上遴选和个体化。但是分级读物，基本涵盖了这整个过程。预备或者是初级，然后慢慢逐级加深。所以，分级读物，对于我这样的人来说，是捷径，应该首选。而不是从绘本起步，更不是从视频、音频起步。
当然，绘本和分级读物的性质还是有不同的，绘本熏的更多的是一种文化，一种意境。分级读物显得比较课本化、学习化一些。还有一点不同的地方，分级读物，时态比较理想，而绘本的时态过于丰富多变，不利于孩子的巩固和强化。这也是我虽然也购买了一些绘本，但是没有作为亲子英语主要的工具的理由之一。感觉时候未到（词汇量、词组、表达），容易出现混乱。
除了幼儿园的律动教材，还给孩子买了一些适合她的动感教材。比如巧虎泡泡。这属于同一系列，同一作用，同一受力点和知识点。而分级，又是这类教材的升级版。目前，体验英语是我唯一使用的一套分级教材。还购买了一些拼读法教材，属于备用性质。我对体验的情节到目前为止，还是比较认可的。
孩子最初学习体验，是在11年的春节期间，在幼儿园已经学习了一个学期的双语课程之后。体验学习的顺序，是从A1-2开始，回到A预备1-2，再到B预备1，再回到A预备3，B预备2。半年过去了，现在在A预备3和B预备2的后半程，后续准备接入A3和B预备3。感觉C1也不错，目前没有难度，也可能适时介入。
这个进度老实说，是有点慢。但是，请看看我花的时间，就知道不慢了。以我个人而言，每周的亲子英语的时间，最初的不过1-2个小时，即便到今天有所增加，每周仍然不会超过3个小时。以我自己的统计，大概是2-3个小时之间，是每周，不是每天，上学期间取底限，假期取高限。时间的安排有家庭的客观条件的因素，是难以增加的了。这样来说，速度还是可以。关键的还在于，保护了孩子的英语兴趣和学习效率。如果有条件介入的是绘本，就算是也依级进行，效率不见得有这么好。
有几个问题，第一，孩子英语起步迟，有优势语种的干扰。第二，孩子早教早，中文绘本阅历无数，（夸张点或者实在懒得去数）。第三，已经有一定的学习的观念，能初步感受英语是学的这个意境。中文她绝对没这个印象。比如她会自己说，爸爸我们学英语好不好嘛，但是不会说，爸爸我们学图画书吧。第四，需要一定的学习效果，比如在学校的表现，老师的表扬，各类表演的参与。具有一定的短期功利行为和需求。第五，体验虽然不是绘本，而且，学习的内容比较强。但是，看你怎么运用，也能运用成情景游戏。即便是相对枯燥的各预备分级。第六，相对绘本来说，音频可以指导大人，也可以给孩子磨耳朵。
当然，因为没有购买及运用其他的成套的分级读物，比如机灵狗等，不敢和其他系列进行对比。在我看来，有一套，运用恰当，足矣。关键是，就这一套，到底够不够用，我觉得够。等不够了，那就继续再买，买同级别的不同读物进行强化巩固。所以，也不排斥其他读物的。估计很快，就会再去购买别的分级读物。因为体验后续的难度，不是一般大，是极大。一条道走到底，我家的没这个本事。
谢谢您的分享。。。我家孩子今天满三周岁，我一直在犹豫到底是买机灵狗，还是买体验，也看了不少帖子，我觉得刚开始的启蒙，一套就好了绝不能贪多，先学习了：） 这么晚了没睡，楼主好勤奋啊呵呵 握手哈。
我也是一直想不清楚怎么开始，等下决心的时候TT已经中班了，呵呵。
我们也是用的体验的教材，用预备A一级开始，发现TT不感兴趣，于是马上转向A一级二级，然后开始第三级穿插预备级。
不知道这样的顺序会不会有问题，没办法，因为要跟着孩子的兴趣来啊！ 是爸爸啊？羡慕！关心教育的爸爸！有理论有行动，俺咋就没碰上泥？ 我看了当当卓越，也选了这套，买了A的一到三，但对这个没信心，现在看了楼主的贴子，觉得“有一套，运用恰当，足矣”说得很对。 不错继续加油哦 感觉分析得很有道理，我们也在用体验，先是用的机灵狗，感觉没什么冲突 很用心的爸爸，呵呵 你家女儿真幸福啊！又一个做亲子教育的好爸爸！ 我也刚买了体验，从最低级的开始，感觉孩子不是很感兴趣，看了LZ的经验，打算再买个1级试试 很同意,书籍不用多的观点.
虽然我现在手头相对于楼主来说有点多啊,
有机灵狗,体验.看听学.还有打印的frog and toad.
本帖最后由 93776940 于 2011-8-8 18:55 编辑
我并非单纯反对多买书，多屯资源。其实，包括我，因为认识不到，经验不足，书籍缺乏，为遴选适合孩子使用的资料常常需要建立在一定的了解和把握上的。所以，才有这个论坛那么疯狂的下载、打印、购书之举。我在购买中文绘本的初期和中期，也是疯狂的购书，当当网的钻石卡会员，只用了短短数月就达到了。那个经历也给了我很多经验，其实是过了，过犹不及，书本并不在多。我在后期曾经自嘲自己是购书癖，还写了一贴“大量购书是否也是一种坏习性”。到了这里，我看到了这种影子，也时不时会感叹，这种病态的队伍真是蔚为壮观啊。哈哈，开玩笑的。（因为我自嘲的时候，也包括了我自己）
老实说，精，需要建立在认识之上，建立在统筹之上。我目前所谓的精，只是建立在孩子目前的水平上。我不能逼我自己赶进度，不能逼孩子去超越某种东西，甚至连逼孩子去追赶都不可行。英语的学习和中文的习得都是一样，（我这里把母语称习得，把第二语言称学习自有我的道理），路遥知马力日久见真章，这还不是针对横向对比的，是自我的纵比。各个年龄期，各个不同的阶段，孩子本身也是千差万别的。孩子是动态的成长着，不是静态的。我们唯一能做的就是做好规划，然后给予她所需。
保护孩子的兴趣比别的任何方面都重要的多。目前我家孩子兴趣最大的是英语，英语效率就奇高，中文绘本的效率就让位了。现在讲英语，不论是单词、词组、句子、短情节，生活中运用，都能让她的神经敏感和超强记忆。但是，中文绘本，效率低下到只及原来的1/5左右。以前讲5遍能复述，现在讲20遍也没觉得她能复述下来。除了记忆上的变化，现在运用中文的丰富性语言也开始退化，长结构的表达更像是流水账叙述，而不似从前那盘修饰和出彩。而更小的时候，也是随着阶段性兴趣的转移，高效率事件不断迁徙。比如口语书面语阶段、唐诗儿歌阶段、数字数学阶段等等，都交替出现不同时期的某种高效率以及其他相对的低效率。
为保护兴趣，同学们就各展神通了。我家孩子的特点，是分批次阶段性的给她刺激。除了物质奖励方面的变幻莫测，就是我个人的读物顺序安排。
小班-----课内双语课程，在家叠加同类型的巧虎，半年后，下学期介入分级读物。
中班----课内双语教材，在家叠加分级读物，以及低幼的情节声像资料，比如准备介入的little bear、peppa pig或是muzzy，三选一。
大班----课内双语教材，在家叠加分级读物以及逐步启蒙自然拼读法。
小学一、二年级-----我们这里没有英语课程，加强自然拼读+分级读物+加声像+绘本。
小学三年级之后，我们这里开设了英语课程，加强分级读物+声像。
绘本在我这里，计划介入的时间点，是很迟的。部分重复性排比性好的短故事的绘本当成分级读物除外。这是因为我个人认为，3岁开始接触英语，英文不再是单纯的习得，已经带有很明显的学习的烙印了。为了保护中文方面的强势地位，英文有必要处于从属地位。中文好，是基础。套用一个广告词“中文好，才是真的好”。
从以上的进阶计划可以看出，所需资料，还是非常庞大的。放慢脚步，有步骤的进阶，可能更有益于保持孩子的兴趣。把阶段兴趣，延长成为中长期兴趣。
不过，这计划就是一纸空文，计划再好，不如孩子变化快。呜呼，只是走一步是一步。总之，一句话，没有非学不可的东西，所有东西都是可学可不学的。这句话，能让我们淡定再淡定又淡定。
是位爸爸呀?真是让人羡慕呀 woaithr 发表于 2011-8-8 19:53 static/image/common/back.gif
是位爸爸呀?真是让人羡慕呀
是的啊，我是孩子她爸。我也是孩子早教的家庭执行者。孩子她妈自己办公司，从孩子出生后就没空带孩子。我家里有一个现象，我是结婚前结婚后没两样；孩子她妈是生孩子前生孩子后没两样。所以，虽然是我带，但是和多数家庭一样，早教执行者还是一个人。问题是我还要上班，每周还要值班两日，值班日除了下午，全天候都回不了家。所以，和大家比，我家孩子接受我的早教教育的时间只少不多。不过，男的带有男的带的优势，又能弥补一些时间不足的缺点。 真好呀，应该让老公向你多学习 很有想法的爸爸 也入了体验 来学习一下 我也刚买了体验，打算系统地学习 每次看你写的帖子，总觉得说得很有道理，
很用心的爸爸 体验收了A的全套，可惜小家伙不喜欢，以后再拿出来好了~ 很用心！！！！学习了 这位爸爸心思好缜密，计划落实的也很好，精神可嘉，值得学习。 赞一下楼主，做得真好。 来学习经验来了，很好的 感觉分析得很有道理 很有想法的爸爸，真是佩服！ 看了也准备去买一TAO。 谢谢分享经验，也打算去买啦。
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