仅仅听故事和文学作品而不是看书，能提高孩子的写作能力吗？
孩子今年马上要升4年级了，眼睛已经有点近视。为了孩子的眼睛，我决定让他少看书，多听书。但是不幸的是我发现孩子大多是听热闹，不能用心体会文字的优美，因此也无从谈到提高写作能力。是我的方法有问题吗？如果仅仅想依赖听就提高写作能力，有什么好的办法吗？ 听力需要从小锻炼。如果听觉记忆之前没有得到充分训练，现在突然要拿来用，肯定没有用眼的效果好。还是不能一下子换做倚靠听力。建议从效率上做文章，泛读可以少一点，精读多一点。 也想了解这个问题，等有经验的爸妈回答 我家的也是为了眼睛，现在不让孩子看电视、电脑，书还是看的，但是听得多。不知对于写作是否有帮助。 同样关注啊！ 我家原来喜欢听，总感觉没有听出效果 我觉得听还是很有效果的，反正我家孩子3年级以前都是以听为主，我感觉也积累了不少东西 这个真说不好，要专业人士来解答啦 我觉得这是厚积薄发的东西，短时间内肯定没有效果的。 本帖最后由 sunny04 于 2011-8-8 22:14 编辑听书、看书有利于写作文，但不等于会写；
会写作文的一定爱听书、爱书。
个人意见，仅供参考
我女儿也在听，最近在听朗诵版的原著西游记，里面很多诗歌哦 我家的主要是听为主，因为省眼睛吗。可是孩子的作文文字不够生动，我在想是不是只是听了的原因，只顾情节了，没有用心体会文字的美。如果靠自己读的话，是不是好一些。真是很担心。 我家的一直在听，但好揪着贝贝熊和小鲁说中国历史故事反复不断的听，让她换一个都不干，我也没有在乎效果什么的，但是从她跟我吵架{:soso_e110:}的内容来看，好多理论都是贝贝熊里面的。 小时候多听，能自主阅读了以后还是要配合阅读的。我家儿子还小，他听得多，听觉词汇很丰富，语言表达也很好，我觉得会对他以后的作文有帮助。他从3岁就开始听书，我读的和MP3的都听。喜欢风趣的语言，听的时候咯咯笑。 我女儿从幼儿园开始就听书，感觉听书也是有作用的，但是如果不读书，也感觉是个遗憾，适当读点，别让眼睛太累 听与读，效果后者交好，当然与人关系最大。 看书多也未必写作水平就高啊，输入和输出要协调起来才更有效。 我觉得眼睛多休息和不让看书，楼主从一个极端到另一个极端，其实可以告诉孩子，看书后，休息眼睛的很重要就好了 我也是因为孩子的视力，尽量让她听书的。英语方面肯定多听是好的，就像前面有网友说的，听力记忆的训练。我们基本没教过孩子认字，所以和同龄小孩比，认字起点低，上学了还会学的。 关注！孩子更喜欢听故事！ 我们也是听得多，感觉效果不明显 听完后，最好能让孩子复述出来
复述不是单纯的背诵，需要孩子听了，记住，还需要分析、总结，然后用自己的语言表达出来，是一个综合学习过程。
她能说的出，将说的东西，写下来就是作文，对作文写作是有帮助的 听，要看孩子是否用心去听。
我女儿是超级喜欢听故事，就音频那种，我发现很多成语，我从没教过，她都会用，估计都是故事里听过来的。 看来还是要反复地听、看、读，只一遍是不能有所体会的 哈哈，我来发表下。我家5岁开始听书了，中班、大班更是疯狂，本来也想这样听，听得也很多，让小朋友复述，但很不耐烦了。也就算了。结果，日积月累地，没注意，现在肚中词汇量也挺多的，时不时会蹦出些词儿来，而且还是我们大人有时都没用到的。这不，她有时也会画几张，自己给画配几句子，挺优美的。这不，上一年级了，今年。老师布置看图说话，家长记下，都会说那么四五行。 听是非常重要的。可以肯定的说听能提高写作能力，而且不仅是提高写作能力的，对以后读初高中也有用，因为现有体制下上课以老师讲课为主，能迅速听懂理解老师的内容非常重要，小学阶段要加强听的训练，首先是材料的选择，要规范的材料，我家现在在听西游记，这个很不错。还有培养小孩重复听的习惯。其实材料好的话小孩会喜欢听很多遍的。 听总比不听好。持之以恒肯定出效果。 sunny04 发表于 2011-8-8 22:13 static/image/common/back.gif
听书、看书有利于写作文，但不等于会写；
会写作文的一定爱听书、爱书。
个人意见，仅供参考
说的对，有道理 傻听和傻看一样肯定没什么效果。一样看书听书不同的人吸收不同。（我始终在吸取教训，因为家里有现成的反面教材）
我的观点：如果孩子有语言天赋或记忆力超群（加上孩子年龄小），不管他，自由地去听或看。
如果孩子和我家多一样，语言是个缺口，而且已经上学，精听或精读要占主导。否则只能多培养出一个遛书人。
页:
[1]
2