同事的经验关于网教1对1
同事的孩子学习成绩很好。5年的时候新二已经学完。6年觉得没啥可学的了，就上了网教，1周2次。可以选课程也可以只聊天。
今天吃饭正好坐一起，就问在哪找的网教啥的，积累点经验。
结果同事坚决否了这种做法，说自己浪费了1年时间，是失败的经验。
原因是拿了一套孩子原来会的题做，很多都不会了，语法什么的忘的七七八八了。1年下来口语也没觉得怎么提高。郁闷坏了，立刻停了网教，打算找个新二的班在学一遍。
我只是陈述个案，给大家做个参考哈。
用和理论，不出国的话，还是要2手抓哈。 这是宝贵经验呀 语言在于使用，学了不用，照样很快就拜拜。很多家长骄傲的说自己的孩子已经在学新二了，那就说明自己的水平到新二了吗？完全不是这样。如果没有相应的配套的听说练习，就是学了专八，忘记也是分分钟的事情。而有些孩子虽然没有学过新概念，但循序渐进的看动画跟读阅读，就是拿来从未都过的新概念，也根本就不在话下。 感觉好像拿了素质教育的学法，做了应试教育的考试，结果得出了失败的结论 孩子大了素质与应试一定要2手抓 看家长的目的性吧，如果为了应试，学习新概念，大量的做题更有用。儿子同学1年级去加拿大5年级回班，英语在班上也不能保持第一啊，但是真实水平远远超过班上的第一名。 这个案例挺有意思的
您这位同事，要的是孩子卷子会做，考试能高分。 其实也难怪，孩子要小升初，当然分数要紧。 既然这样，那为什么会如此随便的找一个外教呢。 而且，外教怎么教，上什么课程，学什么。。。家长不掌控的吗？再说，不管学什么，仅靠每周2小时的课时，如果自己不跟进，也不能保证有很好的效果啊。
另外问一句，是哪里的外教啊？什么资质？ 本帖最后由 ljl0316 于 2015-7-3 13:11 编辑
high5 发表于 2015-7-3 11:18 static/image/common/back.gif
这个案例挺有意思的
您这位同事，要的是孩子卷子会做，考试能高分。 其实也难怪，孩子要小升初，当然分数要 ...
同事孩子是自主性比较高的孩子，本身成绩就好，班里1，2名的，三线小城市，学奥数都从来不用家长跟，作业题自己都能完成，话说98%以上的都是家长在记笔记的。所以同事跟进的比较少，找的网校，叫什么明天问问，是那种可以自己预约sbs等课程和老师的，不固定老师和课程的，当然也可以预约同一位外教，她说外教说的话可能都是比较简单的句型，
当时可能是认为新二都学完了，新三太早，就上网教练练。 明白了。
孩子已经能非常好的适应了国内这种应试的环境了。 只要老师教应试的，孩子能掌握的很细致全面。
而对于外教，首先外教不是这个系统的，把握不住考试的方向和内容。 最后出来的结果就是孩子最某些特定的题目不行了。
至于能力方面，孩子的进步是肯定有的，可能是家长要求比较高， 觉得一年应该有很大进步。 而如果平时听力输入和阅读没跟上，光靠每周2小时和外教聊，效果是保证不了的。 版主说的对呀，光一周两次课，在家没有阅读和听力输入，只能维持原有口语水平不退步，进步不会明显的。 我觉得很多事要长远来看，个体差异性吧，我家小孩上外教课，坚持了一年，老师上课也按照他们国外方式授课，之前也担心学不了什么，坚持一年后，还不错，听说上去挺多，比别的孩子好一些，这就够了。。不是丢给老师，花了钱，孩子就能成绩好的。。。说下个人意见。
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这个案例挺有意思的
您这位同事，要的是孩子卷子会做，考试能高分。 其实也难怪，孩子要小升初，当然分数要紧。 既然这样，那为什么会如此随便的找一个外教呢。 而且，外教怎么教，上什么课程，学什么。。。家长不掌控的吗？再说，不管学什么，仅靠每周2小时的课时，如果自己不跟进，也不能保证有很好的效果啊。
另外问一句，是哪里的外教啊？什么资质？
同意
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