亲子阅读时遇到的问题
本帖最后由 amigo 于 2012-4-20 16:15 编辑删帖
谢谢。
还在输入阶段吧，不要急着让孩子讲。 倒不着急让他输出，只是担心他是否听懂了。 我也想问同样的问题.
亲子阅读，一般刚启蒙时，我们都会解释下故事情节给孩子听，不然孩子会没兴趣。
第二次重复阅读时候，小孩子说自己明白了故事情节，讲出来的也是对的。那么孩子到底是听懂了英语，还是记住了故事情节的中文意思？我感觉后者居多。
这样算是有效输入吗？ 我也有这样的问题，刚开始一句英文一句中文地念，熟了就只念英文，她已经很熟悉汇本内容了，但是估计是对中文内容熟悉吧~ 呵呵 不用着急让孩子输出，大了自然会给你讲出来的 同意大家的观点，建议读汪培廷的《培养孩子的英文耳朵》一书。亲子阅读重在幸福感和乐趣。 我们家最近对英语一点都没有兴趣，很郁闷！之前每天睡觉前，都要讲机灵狗和体验英语，有时候机灵狗可以讲一盒子。最近兴趣大减，英文绘本也不要看，想着是不是太难？于是换了海尼曼的K级，可是人家看一遍就不要看，难道这又太简单？真是搞不懂，辛辛苦苦打的书，人家居然不正眼瞧。伤心。于是打了几本海尼曼1级的书，结果看了一遍，又基本不看了？是不是我太着急了？以前看英语都是他要求的，现在是我要求的。而且因为英语，中文的阅读减少了很多。正的很迷茫，不知道下一步该怎么走了~ 你家孩子几岁了？
我女儿5周岁半了，她中文阅读能力很强，绘本喜欢故事情节很强的。我刚开始给她读英文绘本的时候，她很排斥，大声叫，听不懂听不懂，我不要听。
然后我找很有趣故事性强的绘本，跟她说，这本书很有趣，但只有英文版的，妈妈给你念，然后把故事情节讲给你听，她就接受了。我一页念下来，然后把大概故事情节讲给她听，几天下来，她就慢慢接受了，而且会再次把有趣的绘本拿出来让我再讲，然后第二次我就直接都念英文，问她需要解释吗，她说不要。
你也试着选择故事情节强的孩子感兴趣的绘本试试看。
我家的也最讨厌抓住书上的单词作讲解了，但经过几个月的亲子阅读，实际上我体会到孩子是懂的，因为他在生活中慢慢开始运用绘本中的语言了。只是他有自己天赋的独特学习习惯，可能孩子更喜欢通过在不同语境中的重复来理解，要尊重他的习惯。而且父母也不要太功利了，亲子阅读中，除了语言本身，还有图书内容本身具有的美和思想，如果把重点放在这些上，英语退一步，反而效果会更好，语言的地位，对我们这些普通的使用者来说，终究只是个工具。 孩子不问就不用解释，家长摆好自己的心态。 三岁不到一个月。
我们家这个问题现在在于，不管啥绘本，我讲他都不问。
有些绘本里的词句，我很明确知道他肯定不懂。
可是他就是不问。我也不解释，他也会一直听。
我的困惑就在他到底听懂没听懂上。 能耐得住性子听就是好事啊。 我儿子倒是会在听到不认识的字词的时候就会停下来问的。
也许这是阶段性的吧，他现在追求的是故事情节，大约能理解故事的发展就可以了，词汇可以慢慢听多了就掌握的。 是呀，有道理。我参考下。 同意10楼的观点，英语阅读急不来，心态很重要，想想孩子很小的时候我们和他讲好多话，不管听不听懂，突然有一天什么都会说了，我想英语也是这样吧 我跟孩子一起阅读英文绘本的时候，是边读边指着画面让他理解，实在很关键的单词才告诉他意思，我觉着如果讲一遍英文再讲一遍中文，不是又成了汉译英了吗？ 我家的也从来不问,英文如此中文也如此,我也不管她,她不问我就不解释,有些能用动作表达的就给表达一下,有些就让她去了,不是说"书读百遍,其义自现"吗?听得多了,慢慢就明白了
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