[教材] 公文语文和公文英语，有需要的亲请下载

下了，谢谢

收下来好好学习学习

请问公文语文、英语的练习顺序分别是什么？已购买

谢谢楼主分享

谢谢分享~~很喜欢公文系列

只听说过公文式，是同一个吗

买了，刚刚下载，谢谢楼主

感谢楼主分享！

感谢分享，看看是不是清楚版的！！！

适合多大孩子看的？

谢谢， 买来看看，最近对娃学语文有点纠结， 不知道该如何指导

这是啥东东，也没有解释一下，唉

希望有用。

第一次听说还有公文语文和英语，下载了学习一下，谢谢！

谢谢，下载了！

感谢楼主提供，谢谢

不知道是什么内容 看看

好不好啊 买过的说说

好东西啊。谢谢！

感谢楼主的资料，谢谢！

非常感谢楼主分享

数学
5A：通过用铅笔做题，培养孩子的握笔能力、运笔能力、做题能力和注意力。通过做题时的数数练习和数字连图的画线联系，使孩子更熟练地掌握30以内的数字。
4A：在具有5A教材的做题能力的基础上，要求掌握1~100的100的数字的大小顺序并会书写，同时提高做题能力和对数字的感性认识，为进入3A教材的加法学习做准备。
3A：在4A教材所培养的数数及写数能力的基础上，让学生学习加1到加5的加法。
2A：在3A教材所培养的加法能力的基础上，继续学习2A教材的加6到加10的加法，然后学习被减数到10为止的基础减法，为顺利学习A教材培养必要的心算能力。
A：在2A教材所培养的加减法心算能力的基础上，进一步提高学生的加减法心算能力，要求学生达到一看就能计算出来的水平，为学习B教材的笔算打好基础。
B：在A教材的加减法的心算能力基础上，培养加减法的笔算能力，并为学习C教材打好基础。
C：在B教材的加减法运算能力基础上，进一步培养学生的乘除法运算的基本能力，并为学习D教材打好基础。
D：在C教材的基础上进一步提高学生的乘除法运算能力，并且要求掌握2位数的除法运算，逐渐习惯“分数”概念，为学习E教材打好基础。
E：在D教材的加减乘除的四则运算和约分能力的基础上，培养分数的四则运算能力，为学习F教材打好基础。
F：提高E教材的分数运算能力，培养复杂的分数的四则混合运算能力，为学习G教材的代数奠定基础。
G：在F教材的分数运算能力的基础上，培养正负数和代数的运算能力，为学习H教材打好基础。
H：在G教材的代数式运算能力的基础上，培养学生解一元至四元一次方程的能力以及学习一次函数，为学习I教材打好基础。
I：在H教材的基础上，学习掌握因式分解、平方根、一元二次方程式、二次函数和勾股定理等内容，为学习J教材打好基础。
J：通过学习代数式、因式分解、无理数、二次方程及方程组、余式定理及高次方程，培养高等数学所必须的基础能力，为学习K教材打好基础。
K：培养学生各类函数（二次函数、高次函数、分式函数、无理函数、指数函数）的计算能力。
L：承接K教材学习对数函数、绝对值函数，开始涉及极限概念，培养学生计算简单微积分的能力。
M：学习三角函数，要求掌握弧度制、三角方程、三角函数图像及其特征，然后学习三角恒等变换为学习以后的N、O教材做准备。培养学生平面几何计算能力，学会数形结合、建系解决几何问题。
N：承接M教材学习圆锥曲线（轨迹）。之后进入数列的单元，学习等差数列、等比数列、无穷数列以及其它各种数列，并过渡至微分法，为学习O教材打好基础。
O：学习微积分（高等微分、导数的应用；积分、积分的应用；微分方程），培养学生代数运算能力。至此公文数学教材全部学习完毕。
英语
7A：听CD并复述单词。
6A：听CD并复述词组。
5A：听CD并复述短句。
4A：听CD并复述单词和简单句子，描摹单词并大声朗读。
3A：听CD并复述单词和简单句子，抄写单词并大声朗读。
2A：听CD并复述词组和句子，书写词组和句子并大声朗读。
A：学习基本的英语表达方式，如：自我介绍，描述他人，使用恭维语和表达需要。
B：学习基本的英语表达方式，如：命令、建议、拒绝、喜好、能力和时间。
C：学习基本的英语表达方式，如：警告、请求、比较、天气情况、人的状况、位置、日常的娱乐和习惯。
D：学习“主语+动词+补语”和“主语+动词+宾语”的结构。
E：学习“主语+动词+修饰语”、“主语+动词+补语+修饰语”和“主语+动词+宾语+修饰语”的句子结构。学习包含一般过去时和比较级的句子。
F：学习包含情态动词、助动词、一般进行时、习语和疑问句的句子。
语文：
5A：听读、文字认读和理解
4A：名词、四声及韵母
3A：动词、形容词、认读声、韵母
2A：基本词汇及句式、汉语拼音的读写
AⅠ：学汉字、基本句型
AⅠⅠ：排列顺序、汉字笔顺
BⅠ：主语、谓语、修饰成分
BⅠⅠ：下定义、类似和对比
CⅠ：句子成分、主语的功能、语感
CⅠⅠ：备忘录、提问和回答
DⅠ：句子合并、有题化、命题化
DⅠⅠ：话题、话题段落、近义词和反义词
EⅠ：连词、句子间的连接、话题段落间的连接
EⅠⅠ：多角度整理信息、因果关系、词语的感情色彩
F：句子分析、总结句子、文章转换、文章分析
GⅠ：话题意识
GⅠⅠ：以话题为中心的缩写
HⅠ：文章的内在关系
HⅠⅠ：以取舍为中心的缩写
IⅠ：文章结构
IⅠⅠ：以归纳为中心的缩写
J：古文、评论文、评析
K：关于古文的评论文、论证过程及内在前提

转存了 谢谢分享

对公文语文和公文英语都不了解啊。求扫盲

谢谢楼主分享！！

谢谢楼主~一直在用公文数学，终于找到语文和英语了!

谢谢分享

还能下载ma

资料不错，拿走了。谢谢
公文的资料我也是今天才了解的，希望能有所帮助；