(转载)一位名校长对教育的破坏性设计（太颠覆，看呆了）
（转载）一位名校长对教育的破坏性设计
邱华国（江苏无锡蠡园中学校长）
一开学，不应该是军训、校纪校规培训，而应该是用一二天时间开展师生狂欢——当然，来个全校师生网游大赛也是可以的。接下来，还不应该上课，再得花一二天教师与学生聊天，了解他们到底需要学什么、喜欢学什么，教师到底该如何教他们才喜欢。
学校考核教师的主要指标是，在“大众评课网”上看点赞，看他的学生粉丝团有多大。
开学，每一位学生不但领到教科书，而且以前教师总是密而不示的教参也一并人手一本。学校规定，凡是教参上有的，教师不得再讲。
以后，每个老师的教学必须有自己的教学“注册商标”，如“邱华国数学课”，或“一丘物理课”之类；学生必须有至少一个属于自己的学习“注册商标”，如“张三某某学习法”“李四某某解题法”等。
教师可以串校上课，学生可以串校、串班、串级学习。学生和教师也可以角色互串。教师要接受学生的培训，必须的，每学期至少20课时。
教师，如果没有一样能让学生佩服得尖叫的绝活，可视为不合格教师予以解聘。学生，如果没有一样可以让同学佩服的绝活，则扣留毕业证书。
一般情况下，每个学生每天上20节课。大多数课一节就10分钟左右——当然是020模式。学校里，家里，逛商场时，均可以上课。
每位学生一学期必需“逃课”10天以上，外出度“学假”。边度假，边学习——纳入学校考勤制度。“逃课”天数不满者，视情节给予校纪处分。逃课前10名，且成绩只要在前50名，则隆重表彰，发放足够多的“奖逃金”——让其他学生羡慕嫉妒恨，并发誓今后努力做一个逃课的好学生！
一位校长的行为能更乱一些吗？这是在自创还是在模仿？ 应该让校长看看。 期待更多这样的校长 中国的教改就该如此。 很无趣啊，老师和学生第一个代沟就出现了，老师以为打破常规学生会点赞，学生只觉得老师居然比我们还幼稚，他们要的是这些吗？ 讲的好，肯定是一位不错的校长 真要这样的话，校长就下岗了。因为他们失去了评价教师，考核教师，决定教师去留，职称升降的最重要的权利啊。还不如杀了他们。 光有这种漂亮的好像很先进的方案，一点也没用。老师和同学，包括放学后，家长等各方面人都能跟得上这样先进的教学方案吗？ 看完之后，觉得这校长想的太美了，不实际 不要一开始就批评不实际。我觉得我们首先已经缺乏创造力了。如果真的有实践的机会，肯定效果上面和想象的会有区别，但是实践了才可能去完善啊。关键是我们需要有一个鼓励尝试的家长群体，并且有包容心，能够接受阶段性的不完美，要求再提得高一点的话，最好是有独立思考能力并且有执行力的家长群体，能够协助学校去实践，将结果导向好的，期望的方向。而不是没开始就批评，过程中更横加指责，这样受伤的是受教育的一代人，我们珍视的一代人。 如果有好的家长配和，再加上培养一批有素质的教师，这么做还是很可行的。 我觉得非常不适合，不觉得这校长懂教育。至少有三个问题。1、短课堂，o2o教学，这种方式习得效果会好吗？这种模式只能对自学能力超强并且自制力超强的人好使，对其他学生那就是灾难了。2、如何定义绝活，学生和老舍都有绝活，其实就是才艺，基础教育和选秀可不一样，无论任何国家在基础教育阶段都在培养学生的素质和基础技能，但是这些能力没有一个是所谓绝活，更多的是人生中每天都在使用的例如沟通，决策。3、粉丝团点赞式考核，这种考核模式仍然只能对最好的学生生效，绝大多数学生都只会对最能让他们开心的老师点赞，这样老师就靠贿赂学生获取粉丝了，未来后果难以预测。
他的建议里唯一靠谱的就是学生教师角色互换。
所以真心不觉得这种校长是懂教育的校长，看这水平挺无知的，要不就是他的学生都太牛了让他觉得老师比学生还差，所以整出这么套方式。
最不理解的是这么多家长点赞，真是奇怪，这种既不是快乐学习，也不是素质教育的方式居然有这么多人叫好。
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