有知道学习障碍的人吗？想了解一点，谢谢！
本帖最后由 小蓝 于 2011-8-23 22:13 编辑我现在的学生当中，有两个令我比较困惑，特意想上来问一下，看有没有比较有经验的家长或老师给点指点。
第一个孩子即将步入一年级，写作业时注意力不能集中，简单来说，他的作业就是再少，少到只有10道口算题，也是不可能独立完成的。
怎么说呢，他做作业或者在美术课堂上画画儿，做一个手工，从开始到完成，完全不能象其它小朋友那样老师指点一下，自己独立去做。
他需要在老师不断地提醒，要求下，才能持续地做这件事情。
成人只要走开一下，甚至只是转身去指点一下别的小朋友，他马上开始分神，比如走开了，比如跟别人说话，比如看着窗外愣神发呆。另外，其它孩子那里有任何事情，他都会马上反应比老师还快地跑过去看热闹。比如别的小朋友铅笔断了，他马上走去看两眼等等，直到老师提醒他说：你不是在做......吗，他才会又回到自己手头的事情上
如此这般地，别人独立花半个小时完成的事情，他要在大人的不错眼珠的监督和陪伴下，大约耗时三，四倍时间才能完成，或者根本完不成
能否完成，完全取决于成人能否一直保持对他的高度注意力，及能否一直不停地提醒和要求他......
除了玩游戏，我基本上很难看到他的能专注做什么的，其实他对很多东西都很感兴趣，比如美术，手工等非常地有兴趣上，但在课堂上却总是表现得不那么能够集中精神。 这样的孩子除了是小时注意力没有培养好外，有没有其它的问题呢？？？有什么办法帮助他改善吗？
第二个孩子，将步入二年级，也是男孩
写作业也是分神的厉害，没有人看着的情况下，东说西看的，总要等到所有的同学都完成作业离开教室，他才开始认真写，估计是急于出去玩的着急心态吧，结果就是作业写得很草。
另一个问题主要表现在学习方面
以英文为例（我主要教他英文） 一个单词的发音 ，他不会，老师仔细讲明白了，也能够读得十分准确了。然后开始学习下一个词，1分钟后甚至更短的时间后，再回头问他刚讲解完的那个词，他不会了，完全象是遇到一个新的词的感觉。而且根本表现得完全不认得刚才老师讲解的其实就是这个词。（孩子肯定是诚实的）这种情况一直持续出现。而其它的同学都不是这样
尤其是重点纠正过，讲过的东西，一分钟后，甚至更长时间后，他们都能清楚地记得那个词的正确发音。甚至举一反三地知道类似的词的发音。
目前上面提到的这个情况已经严重影响他学习的情况和情绪。他表示自己的记忆力十分不好，开始我跟他家长都不太相信，有次他提了件事，大概就是跟别的小朋友一起玩的时候的例子，他完全记错了的事情，被同学纠正多次。因为他认为自己记性不好。
看到这个孩子常常记不住很多别的孩子很容易就能记住的东西，我常常在想，这算不是算是学习障碍呢？？
还是说这孩子真的天生记性不好？？？
有没有办法帮助他呢？？？？
有了解的吗，非常感谢！！！
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kathyxiao 发表于 2011-8-23 22:10 static/image/common/back.gif
不能给孩子下结论是学习障碍，男孩子的发育差别特别大，请耐心对待。需要多次重复。或者换成和他的背景相关 ...
是的，对于学习障碍等等这样的词，我们真的是慎而又慎的，所以只是从脑海中闪过而已，不敢去那样评说。
但是看着他这样真的也很急。
他的家长更着急，说是在其它学科上也出现类似的问题。
目前我们都比较倾向于相信他的这种表现是由于他的兴趣点不在此的原由。
关于注意力方面的担心，我做了一些测试，不是专家的那种啊，只是使用了一些注意力方面的玩具来跟他玩，结果他很正常，不属于特别有问题的，但也不算专注力好的。
肯定是贪玩的孩子，而且对学习也不是很知道努力，或者说自我控制能力比较弱。更依赖于家长的管理。
现在的首要问题是想解决孩子总也记不住上课时所讲的东西的问题
是否应该建议家长暂时停止一下英文的补习课呢？？？
即便如此，他在其它学科上这类问题也是需要解决的啊。
比如语文和数学。
现在二年级的外语跟着学校进度走的话，大部分孩子不会觉得吃力，基本超简单。但三，四年级以后呢
所以家长很着急呢
学习障碍是完全有可能的，但是从你的描述里还不能给孩子下这样的结论。孩子还有其他表现吗？ 一下子真的想不出太多来
目前孩子主要是在跟着我学习自然拼读，有时他上课上得很开心，但也有时莫名地不愿意上
不管是开心也好，不开心也好，记不住是肯定的
尤其现在学得深了，字母组合音开始增多，他不能象其它孩子那样记住，就出现了很多问题
但是，据我所知，别的孩子并不一定会比他花更多的时间在学心拼读方面，包括我自己的大女儿
不上课的时候，她并不，我也不要求专门去死记硬背那样字母组合的发音。
只要在上课时学习一下及跟着读些小故事，别的孩子就能记住8成我们教授的内容了，其它记不住的2成非常正常
但这个孩子则完全不是这样，基本上是除了基本发音，其它的完全记不住，或者说只能记住5成，还是当天，回家一晚，第二天就剩2成了
因此现在拼读学习的计划在他这里完成不能完成。
我跟他的家长都十分犹豫，学下去不知道会不会是太为难这孩子了
放弃，前面学了这么多，等于前功尽弃了，太可惜。
而且他现在即便在电视上看到个词也能大致读出正确发音了（基本发音无组合音）
他对此十分开心，也十分乐于主动去拼读。包括在超市里，在看电视时，在街边等。
我们该让他停下来吗？ 他学别的东西也这样吗？
男孩子在学语言方面肯定比女孩子要弱些，如果只是在学英语上面出现障碍，这个不是学习障碍，还是他的学习的兴趣没有激发出来， 这么大的孩子不要太用力地去“学”语言，想想办法帮他找到学英语的乐趣。 嗯，我也在这样考虑，准备改变方法，之前可能是因为假期即将结束，家长有点着急怕学不完对进度要求较快，超越了孩子的学习能力。
已经跟家长沟通过要放慢进度，看会不会对孩子有所帮助。
另一个完全坐不住的孩子的问题似乎更严重些，基本上离了成人的监管，什么事情也做不完，包括画一幅。
接触的孩子越多，越感觉到小朋友从小时的培养有多么的重要
现在快入学了，或者已经入学，问题一个个地显现出来。家长才开始着急
但是，似乎改起来真不是件简单的事情呢
这个问题确实比较专业。
不过这两个孩子，也确实让人头痛。如果是我的孩子，估计如我这般的好脾气，也会搞到七窍生烟，火冒三丈。解决确实迫在眉睫。不过老师这么心急，家长不知道是怎么想的，如果家长无所谓，我看还是算了，就当眼不见为净，免得自己上火。
身边好像也没这种孩子。再回忆自己成长过程，好像也没这种孩子。我就在想，他们估计是有一些特殊的情况的，比如，会不会这两个孩子在家的时候，多数时间都是在做某件事情，思想已经被某些更加关注的事情绑架了，就变傻了。比如长期长时间不间断的看动画、玩电脑游戏？ julyjuly77 发表于 2011-8-23 23:55 static/image/common/back.gif
我当时是担心我儿子因为是剖腹产 而且又没有经过爬行期 觉得他注意力老不集中 又担心他自闭(汗) 所以去买了 ...
您说的是哪本书啊，我留意一下，谢谢！ 93776940 发表于 2011-8-23 23:57 static/image/common/back.gif
这个问题确实比较专业。
不过这两个孩子，也确实让人头痛。如果是我的孩子，估计如我这般的好脾气，也会搞 ...
谢谢关注和回复
这两孩子的家长也很着急，尤其那个学习英文的孩子，家长在家越是说他，孩子对英文的抵触情绪越大，所以我觉得有必要寻求些新的方法，以免让学英文这件事情进入一个恶性循环的状态，打击孩子的信心和兴趣就真的麻烦了。
另一个小朋友因为整个假期都在我们这里学习，所以我对他的情况有机会了解到，之所以关注一方面是想帮帮他的妈妈想点办法，毕竟孩子马上入学了，这个样子进学校，估计会经常挨批的。
另一方面也是觉得做为一个在这个行业中发展的人，这样的例子多了解一些，应该对个人的从业经验有所帮助
日后再遇到类似情况的小朋友，也就能够更加有好的，行之有效的方法了
感觉爸妈网高人很多
特意上来问一问，看能不能找到好方法呢
我想不能说是学习障碍，原因可能很多，是不是有家长急于求成的问题，有没有教养过程的问题，男孩子要比别的孩子晚一些也是正常的，放轻松会不会好一点呢？学习障碍是个很专业的的问题，需要除外很多种情况，在很专业的情况下才能给予答案，比如孩子的出生史，养育史，他与谁一起成长，陪伴人的情况，等等。
另观察一下他的逻辑思维能力如何，如对数字、符号等有无特殊的敏感性？
只供参考，诊断还要经过详细地观察和评估 感谢给书名和链接的妈妈
其实我也不觉得这孩子是学习障碍。只是觉得他现在在学习方面遇到了问题
同时，也是想对学习障碍多了解一点，想了解怎么样的情况算是学习障碍的表现
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