你觉得真的是“读书千遍，其义自见”吗
最近教皮皮背古诗词，之前除非他提问，不然我一般很少帮他解释诗词的具体内容，他倒是也能记下来。算下来目前长长短短的也背下了几十首，我采取的做法一般是每天新的诗词跟读，一天不超过3遍，第二天重复直到背出来为止，然后随机抽背之前背诵出来的诗词。目前皮皮把苏轼的水调歌头给背的差不多了。最近我在考虑这个问题，古话说“读书千遍，其义自见“，由于苏轼的水调歌头比较长，我们断断续续的背了查不多2个礼拜，算下来也有好几十遍了，有几次我想和他解释一下内容，帮助他记忆，然后我发现他对解释不是感兴趣，宁可硬生生的去背诵，坛子里面的各位达人，你们觉得真的是“读书千遍，其义自见”吗？
http://www.ebama.net/xwb/images/bgimg/icon_logo.png 该贴已经同步到 lostmcse的微博 楼主您太心急了吧！读书千遍，是个比喻。还要加上各种知识、见闻、经验的积累，在不断的成长和历练中慢慢领悟吧。5岁的娃，思维和理解能力还没发育好呢，您真的想让他现在就明白古文的含义吗？很多东西到我们这个年龄也不敢说能读千遍，能完全理解透彻吧。 孩子是否很小？他的理解力可能还没有到那个程度吧？ “读书千遍，其义自见”这话，是古人说的。
古人说古文，所以读古文千遍，可以理解意思。
但今人若是搬用这样的“道理”来读古文，绝对的错误。
生硬地解释意思，孩子可能会觉得枯燥，可以用图画向他展示诗词的意思。 书读百遍，其义自见，我觉得的是指边读书，变理解，边思考，如果不能明白其中给的意思，就算都多少遍，他也只是记住了读音而已，是生硬的一种记忆。 古人还说温故而知新
读千遍随着年龄的增长会有不同的理解
5岁的理解和15岁的理解是不一样的
如果没有考试什么的，我觉得放慢理解的进度，让小朋友自己摸索体会也是不错的 我家也经常读这些，孩子大一点，我觉得确实不好理解，所以我现在就采取开始读个十几遍，读顺了就放下了，过几天拿出来，读个3,5遍，经常再拿出来读2遍，反正孩子爱读，有时候我们一起读。现在背过的也得经常拿出来读读。意思就随着岁月的增长顺其自然吧。 祁爸 发表于 2015-9-10 10:16 static/image/common/back.gif
“读书千遍，其义自见”这话，是古人说的。
古人说古文，所以读古文千遍，可以理解意思。
但今人若是搬用 ...
我的理解是古人平时也说的白话文，只有书写才用到文言文的。
叨叨07 发表于 2015-9-10 10:36 static/image/common/back.gif
书读百遍，其义自见，我觉得的是指边读书，变理解，边思考，如果不能明白其中给的意思，就算都多少遍，他也 ...
个人觉得，生硬的记忆也好，趁着小多记一点，万一哪天就顿悟了呢:lol
lostmcse 发表于 2015-9-10 13:39 static/image/common/back.gif
我的理解是古人平时也说的白话文，只有书写才用到文言文的。
至少，当时的环境，就是流行文言文，孩子也经常接触，所以基本理解。
赞同。同意 个人觉得，随着年龄以及阅历的增长，温故而知新，不是胡说的。
不用特别解释，孩子大了见闻多了自有感悟 记住了，印在脑海里，等到孩子的阅历积累到一定的程度，遇到相似的情形，就会出现在他的脑海里
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