快乐教育就是让孩子玩吗？
本帖最后由 xuanxuanie 于 2015-10-13 22:08 编辑经常看到网上有人批评西方教育，觉得搞快乐教育就是让孩子尽情地玩，家长撒手不管。而为了自己的孩子能够出人头地，有所成就，就必须让他努力，甚至吃苦，只有加倍地付出，将来才能享受“真正的快乐”。他们认为快乐教育是富裕国家或者是富裕阶层才能享用的东西，比如一篇网文这样说：“千万不要去信明星、富二代对虎妈的评价，他们生活优越，自然没必要过于对孩子严苛，而中国更广大的人群，生活竞争压力是非常大的，不可比较。” （《虎妈猫爸：我认识的美国精英没有一个对孩子实行“快乐教育”》）最近在BBC纪录片《我们的孩子足够坚强吗？——中式学校》中，杨军老师也一直强调中国竞争环境残酷，是应试教育大行其道的原因，而英国福利好，学生们就变得不思进取了。
认为“快乐教育=玩”，其实是对快乐教育的误解。我觉得把现代教育称为快乐教育不太准确，叫素质教育好一些，或者借用杜威的话，叫民主教育也不错。但快乐教育突出了现代教育的特点，尤其是从孩子自身的感受出发，与传统的应试教育针锋相对，也算不错吧。快乐教育的本质是什么呢？百度百科对“愉快教育”的解释富于启发，引录如下：“愉快教育是教育者正确运用适应儿童年龄特点的教育方法和教育手段，创设生动、活泼、和谐的教育氛围，激发学生的情趣，唤起学生自主性、能动性和创造性，使他们以最佳的精神状态自觉地参与各种教育活动，从而在德、智、体、美、劳诸方面得到全面、主动、充分、和谐发展的教育。可见，愉快教育不只是一种教育方法，而是一种教育思想。以愉快教育的思想构建的教育模式，是从整体上对小学教育的改革，使其从‘应试教育’的枷锁中解放出来。”
从以上解释中可以看出，快乐教育的确不是通常大家理解的“玩”或“在玩中学”这么简单，它是一种教育理念的深刻变革。传统教育以成人为榜样，把孩子当成微缩的成人，教育的目的是把孩子培养成为能够胜任未来工作的人。孩子是柔弱的，消极的，必须经过教育才能“塑造”成为符合设计目标的人。教育过程以教师为中心，注重单向地传授、灌输，学生被动地接受。以传授知识、培养应试能力为主，重视记忆、再现教材内容，其他方面的才能难以得到发展。
西方教育自启蒙运动以来，一直强调以孩子为本，要尊重孩子，激发孩子的主动性。如卢梭的“把孩子教育成孩子”，蒙台梭利的“发现童年”，杜威的“教育即生长”，加德纳的“每个孩子都是一个潜在的天才”等等，都代表了这样的倾向。现代教育或者说快乐教育的理念是：孩子就是孩子，童年的每一个阶段都是人生中不可缺少的，它的价值无可替代，要把童年还给孩子；孩子是有独立人格的人，要尊重孩子，从孩子的特点出发，引导孩子自由地发展；学习是孩子的自主活动，通过启发和引导，培养孩子独立思考及解决问题的能力，同时要重视创造力的开发；教育要有广阔的视野，鼓励多元发展、全面发展等等。
很多人觉得，孩子最大的兴趣是玩，尊重孩子的兴趣就是顺从孩子的意愿玩。爱玩是孩子的天性，让孩子有玩耍的时间没有什么不对。不过除了玩，孩子还有很多感兴趣的东西，教育者要善于发现孩子的兴趣，用兴趣引导孩子。传统的教育方式就是让孩子死记硬背，不重视孩子理解能力的培养。我们可以用孩子更感兴趣的方式进行教学，比如认字，单纯地抄写、默写、组词之类，机械死板，毫无趣味，记忆效果也差，如果采取读书、讲故事甚至画画等孩子更能接受的形式，效果要好许多。如果孩子的考试成绩较差，也可能是对学校的传统课程不感兴趣，可以给孩子开拓其他的认知领域，发现他的兴趣和智能强项，同样可以走出一条成功之路来。“条条大路通罗马。”其实很多天才并不都在学校的传统课程中出类拔萃，如爱迪生、爱因斯坦，都曾被认为在“学习”方面很差。另外，音乐、绘画、舞蹈、体育、戏剧、观察自然、人际交往、组织协调等等方面，也一向不受学校重视，但自古以来这些领域人才辈出，说明我们的学校教育和评估方式存在很大问题。今天教育的弊病就是不从孩子的兴趣和特点出发，学校教育是这样，家庭教育也是这样。中国的家长都重视艺术教育，让孩子弹琴啊，画画啊之类的。但有的孩子并不是出于自身兴趣，而是因家长的逼迫，比如练琴，每天练几个小时，很多孩子备受折磨。我觉得让孩子尝试一下可以，如果兴趣不大完全可以放弃，没必要苦苦支撑下去。这让我想起《虎妈战歌》的作者蔡美儿，这位“虎妈”让自己的小女儿学小提琴，女儿虽取得了很高的成就，但因不是自己所爱而最终放弃，秉持中国传统教育理念的虎妈还是做出了妥协。
由此可见，快乐教育并不是不努力，快乐教育之下的努力，是以孩子为本位的，从孩子自身出发的。有这样的童年，孩子才是幸福快乐的。 我看过虎妈战歌，说实话，那样的教育大人小孩都累，何必呢 楼主第一段举的两个例子好极端哦，开门见山，两个重磅炸弹:D 快乐教育不等于放任自流，不等于孩子想干什么干什么，想学就学，想放弃就放弃。
其实真的要做到快乐教育家长要花的精力和时间是相当大的。
这个是楼主写的？ 我觉得最后一段写的很好 快乐教育之下的努力，是以孩子为本位的，从孩子自身出发的 在快乐中学习，在学习中快乐！^_^ 我每天都会问，今天开心吗？有没有不开心的事情？
嗯，每天都是开心的
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