08年7月27日生 小雨禾亲子英语进行时候——2岁5个月21天 最近E文方面的点滴想法和做法
本帖最后由 雨禾妈 于 2011-1-17 20:16 编辑转眼间我家小子的所谓“双语养育”也进行了有一段时间了，一直想来个总结却一直被搁置，今天下定决心，在我30岁开始的第一天，一定要把这件事情做了。如果真能如H版主所号召的那样坚持一年，那相信到明天的生日，宝宝的英语进步将是给我最大的生日礼物！先来介绍一下妈妈和宝宝目前的情况。妈妈，中小学英语底子不错，获得英语奖项数个，毕业于中国最高外语学府（写到这里，想来很多妈妈要开始羡慕了，哈哈），BUT，可惜啊可惜，学的是很小的小语种，而且当时学校里一切以专业为重，老师非常不鼓励英语学习。在这种情况下，我大一时凭借中学里的老底过了英语六级之后就基本把这门语言抛到九宵云外了，导致的结果是，在大四的某一天，我和宿舍里的同学不知何故想要知道“生病”这个词英语怎么讲，可两个人就是怎么也想不出，脑子里只反应出来另一门语言的说法。最后无奈，只能查字典，当看到ill这个词时，我们真是欲哭无泪啊～ 此后工作七年，小语种用的机会越来越少，英语的使用场合越来越多，到现在，情况出现了倒挂，原来学的语言基本弃之不用，英语成了工作语言。平时经常有机会用到，但是仅限于工作所及的范围，等有了孩子开始双语养育以后，才发现不知道的东西太多太多了，唉，和孩子一起学习成长吧。
小雨禾，男宝一枚，08年7月27日生，一岁开始少量接触英语，一岁半开始双语养育，但是有点名不符实，因为妈妈每天下班到家很晚，和他在一起的时间很少，而且在一起的时候也不能完全以英语交流，所以生活的大部分还是中文。而且小家伙开口说话很晚，两岁以前只能说单词（当然是指中文），两岁以后开始说句子，但是到目前为止（2岁2个月19天）口齿也不太清楚，说的长句子外人比较难听懂。英语方面，基本上我能说的日常用语都能听懂，输出不多，最近开始很愿意跟着我复述一些单词和短句，在没有任何提醒的情况下主动的自发的输出有一些，但是不多，都是单词，如apple，small，ball等。看了其他同龄小朋友的情况，总的感觉是开口早的小朋友学习英语的成效也更显著（特别是现在这个初期阶段），输出得更快。但是我相信只要坚持，大家都能有所收获的。 本帖最后由 雨禾妈 于 2010-10-16 20:42 编辑
在日常生活英语方面，主要是妈妈需要多学习。有用的书包括有：
《对小小孩说英语》（这本我是网上买的电子版，呵呵）
《我的第一本亲子英文书》（这本感觉更适合用在大点的孩子身上，对于小宝宝的相关场景提供的资料不多）
《别笑，我是最佳亲子英文书》（这本书我看提到的人很少，但是其实我觉得很好。不光是提供了有用的一些语句，更重要的是它其实提供了一套亲子英语的思路，包括游戏、绘本阅读、生活用语、歌谣等，每种活动都有一些资料可供使用，更能起到开拓思路的作用）
还有一套妈妈可学习的视频：清华幼儿英语。哈哈，说是幼儿英语，但我是把它当自己学习的材料来看的，里面主要可以学到如何利用一些经典的儿歌与孩子互动。
在回顾我们的亲子英语之旅之前，正好看到H版发的一篇关于给孩子教英语的目标是什么的贴子，于是想了想，似乎很模糊。我想我的最终目的就是能让英语内化到他的身体里，像母语一样自然地成为他生活的一部分，帮助他成为一个具有开放视野的国际人。我不确定他将来是否会留学，但至少在他想要选择自己理想生活的时候，英语不会成为阻挠吧。
下面简要回顾一下小雨禾至目前为止与英语的“亲密接触”之路。
应该说我们至今看过的视频都不太多，所有的英文视频资料都是原版的，我个人非常不喜欢中英夹杂的东西，所以一开始就坚持原版。一岁开始我每天陪着孩子看两次My gym at home，这个很适合小宝宝，不是光给小朋友看的教学片，是让家长一起带着小宝宝做一些小运动的（类似金宝贝里面那种，一面放音乐唱唱儿歌一面做亲子活动），每集就五分钟，我们每天看两次，一边看一边跟着做，小朋友特别喜欢，而且看多了某一天我突然发现不用我带他也对里面的指令有反应了。某一天抱着他时，我随口说了一句节目里经常有的指令：“apart, together”，他就自己做出了分腿和并腿的动作，从那一刻起，我突然意识到之前英语的输入是有效的，觉得很振奋。之后看了一段时间Your baby can read，以及phonics kids，但是都看得不多，因为那一阵订了中文版的巧虎，小雨禾明显对巧虎更有兴趣，所以英语的视频被扔在了一边。
小雨禾一岁半以前我根本没有要教他英语的意识，放一些视频音频只是为了“混个耳熟”。虽然身边也有朋友有时会说：“你在家跟他多说说么他就会了啊”，但大家都只是一说而已，我一方面觉得自己远没有达到信手拈来就能说英语的水平，同时也总觉得要学英语那还早呢。直到他一岁半时，我偶然的机会在网上看到了“双语养育”这一概念，又急忙买来《宝贝比我强》之类的书籍恶补了一下，从观念上到知识储备上都有了全新的改观。于是，虽然总觉得准备工作不充足，但还是立马开始了在生活中全面地渗入英语。
首先是在生活中说英语。刚开始时，一方面我觉得和他说英语非常别扭，同时他也对此表现出了一定的排斥，我一开口他就连连摆手，并“嗯 嗯 嗯 ”地抗议。毕竟妈妈突然开始说一种完全听不懂的话，宝宝一下子不能接受是非常正常的。不过好在这个阶段不太长，过了两个星期我的别扭感也减缓了很多，小雨禾也不排斥了，一切都进入了正轨。与此同时，我停掉了巧虎等中文动画片，也把其他看过的各种英文视频暂停，全面开始Dora之旅。刚开始时小雨禾肯定是看不懂的，每次我都是陪着他看，一边看一边给他解释，或是跟读。解释不用中文，只是我会到屏幕前把主要的一些事物一边说一边指给他看，在片子里要求跟着一起念时我也大声地一起念，这样进行了一段时间以后，小雨禾可以自己看了。虽然我不清楚他到底能看懂多少，但是至少看上去挺喜欢。期间也尝试做了几集的自制书，觉得这个方法很好，但是实在费时间，后来就没有继续下去。以后有机会还是要尝试一下。
Dora大概这样看了几个月，由于是反复看的，所以基本上是看到20多集吧。由于片子里面的西班牙语越来越多，很多要跟读的似乎是重点要教的句子都是西语的了，我开始觉得这有点喧宾夺主的趋势。那个时候小雨禾两岁左右吧，不知道为什么，突然有点不愿意看了，每次看到map出来的时候都会说“怕，怕！”，后来又说：“看不懂！”（晕，之前看了几个月现在怎么突然说看不懂了？）于是我考虑换片子。正好那时看到有MM推荐Zippy and me，网上找来看了一段，纯英文，动作配上解说很容易理解，觉得很适合小雨禾那个阶段，于是立马换了。虽然难度上比Dora似乎低了一等，但是其实很适合打好基础。小雨禾特别喜欢，很快就开始每天主动要求“Zippy and me”了。三张盘反复看了几遍，又开始看迪斯尼美语世界的其他片子，总体感觉那种有一点情节，对白为主唱歌为辅的更适合小朋友，纯歌谣的其实不太适合，听着热闹，但是小朋友很难听懂在唱什么，虽然配了动画，还是不太好懂的，有的唱起来语速特别快，我都听不清。
这样又看了两个月吧，似乎又有点厌倦了。最主要是迪斯尼那个系列里不是所有的片子都适合他现在看，有的又不喜欢，理想的情况是我要先看过再选出来合适的，但是实在没有时间一一看过，于是只能随便放，于是小家伙似乎有点不想看了。在没有确定之后要放的片子之前，我决定还是再放Dora试试。嘿，经过一段时间的休整，小家伙又喜欢看了。而且我特意问他“看得懂吗？”“看懂！”我相信这次是真的，因为Zippy and me对于打好基础起到了很重要的作用，再回过头来看dora一定比之前明白很多。不过还是由于西班牙语的夹杂问题，我始终觉得不太理想。目前准备尝试一下peppa pig。但是这个是英音，感觉与之前的美语差别比较大，不知道会不会不容易接受。
回顾起来，我觉得小朋友启蒙阶段看动画片还是要家长陪着比较好，家长可以掌握播放速度，该暂停的时候就要暂停，加入讲解，必要时要回放。理想的情况是要配上自制书，效果绝对加倍。但是这个对家长的时间要求实在是太高，不能强求。
还想来总结一下我们用过的方法和有用的网站什么的，但是现在有事要离开了，明天继续。
像小哥哥学习，我们还没有开始哪{:101:} 本帖最后由 飞翔的鱼 于 2010-10-16 16:03 编辑
不错不错,很好的开始. 能再介绍一下My gym at home吗?在那买的,具体的名字,适合多大孩子等等. 本帖最后由 雨禾妈 于 2010-10-16 21:32 编辑
昨天回家给小雨禾尝试了一下peppa pig，晕，完全不喜欢啊～ 不知道是不是线条比较简单而且不像Dora这样有说有唱比较热闹呢？而且我感觉英音和美音差别确实蛮大的，一下子可能也不适应吧。总之结果就是，我跟他说要看一部新的动画片时小家伙很兴奋，等看了两分钟以后就是“不看吧！不看吧！”，唉，真是郁闷啊，我本来还对这部动画片寄予厚望希望它能顺利接替DORA呢，看来是不行了。后来还是放了DORA。不过我感觉DORA里面的内容应该他还是不能都懂的，这样囫囵吞枣地前进看上去是速度挺快但实际效果可能并不理想，确实需要再进一步夯实基础才行。想来想去，准备两手抓，一方面我抽时间来看那个迪斯尼美语世界并选出一部分来，另一方面准备打印一些peppa pig的自制书（很感谢儿教上的某位妈妈，我就拿来主义了）来先当绘本看一阵作为铺垫，这样之后再看动画应该会好一些吧。
除了看动画，现在越来越觉得其他方面的输入非常关键，可惜每天可利用的时间太少啊，总是让我有很强的危机和焦虑感，呵呵。但不管怎么样，我还是尽力做一些多方位的尝试，现在想来还是有一些可以总结且在今后继续使用的方法的：
一、 经过这段时间的摸索，总体感觉那种兴师动众很突然地要做一个游戏或是要上什么课之类的安排是得不到我家小子配合的， 必须要不动声色地渗入到生活中的方方面面才行。这一点对于我这个妈妈的要求也太高了，因为需要事先看过各种儿歌各种故事各种视频然后有所选择地运用到合适的场合。比如说，有一次给他剪指甲时，我除了用英文跟他说要剪指甲之外，还一边唱Where is thumbkin?的儿歌一边剪，每唱到一个手指的时候就做一下找手指的小游戏，逗他自己把相应的手指伸出来，这样一首歌唱下来指甲也剪好了英文名称也复习了，而且很自然。类似的还有，有时候小雨禾在家找外婆的时候，我就和他唱zippy and me里面的Where is ***?的儿歌，一边唱一边找，还把相关方位的词也复习了。这个方法我觉得很好，但是没有事先的准备很难使用啊。
二、 为了达到更好的效果，最好是针对同一个主题采用多种方式。比如说，关于树的主题 ，一方面可以带宝宝出去，看着实物告诉他这是trunk，这是roots等，另一方面在家里画画的时候可以边画边说。我还买过一棵树的拼图，树叶树干树根都很清晰，也起到了巩固的作用。此外，我们在做小手工的时候也有苹果树这一项，做的时候也要复习相关的单词，这样多重尝试以后效果肯定比单一的来得好吧。
三、 所谓“双语养育”，真的是要在“养育”的过程中都使用英语才行。比如说，我家小雨禾最近刚开始做一些类似《第一次面对数学》之类的游戏书，书上的画面都很简单，要求也不难，我尝试用英语来给宝宝描述并提出相应的要求。用中文来做是学习了数学，用英语来做的话就是语言和数学一起进步啦。我准备之后他学做小手工啦涂涂画画啦折纸剪纸啦等活动时都要用英语和他进行，不过也做不少准备工作呢。
四、 网上有很多用于中文识字的游戏，转变成英语也很有帮助的
在这期间，我也接触到不少网站，很多都还没有深入研究，唉，但看上去还不错。现在先整理出来，有空的时候再好好学习一下。
（本来想记录几个网址的，被告知说没有权限发URL地址，唉，只能作罢）
总之，不管是什么方法，要想达到好的效果，妈妈事先做功课都是不可缺少的。要当个好妈妈很难啊
本帖最后由 雨禾妈 于 2010-10-16 19:57 编辑
飞翔的鱼 发表于 2010-10-16 15:58 http://www.ebama.net/static/image/common/back.gif
不错不错,很好的开始. 能再介绍一下My gym at home吗?在那买的,具体的名字,适合多大孩子等等.
那是“第一宝贝”（Baby First）系列里面的一部分，感觉主要是给一岁半以内的小朋友看的，或者说是给小朋友的爸爸妈妈看的，我觉得很不错，采用的模式就和金宝贝的差不多，估计是美国流行的吧，呵呵。我们一边看一边做，宝宝特别开心。我没有权限发网址，有兴趣的MM可以在GOOGLE里搜一下My Gym at Home，出来的第一个链接就是BabyFirstTV的网页，上面有一小段视频可以看一下的
突然发现前面的总结里面没有提到亲子阅读这一重要的部分，晕~ 看来思维有点混乱了啊。现在赶紧来补上。应该说我们的亲子阅读正式开始是从一岁的时候，但那时也只是中文，大概到一岁半开始接触所谓的“双语养育”以后才加入英文的。进行了这么久，总的感觉不是特别顺畅，小家伙还是以中文为主，特别像最近一段时间，迷上了《乔比》系列，每天晚上读书时间都变成了乔比专场，别说英文了，其他中文书也不要看的。我家小子在这方面表现得非常有主见，他不要做的事不要看的书是强迫不来的。所以英文阅读总是在断断续续中前行。
在选择书的方面，我也一直有一种摸索着前进的感觉，试一些，不行，再换，似乎没有什么计划。比如说以前曾经用过一阵机灵狗，但是一副图加一个单词的编排让我觉得更像是识字卡片，虽然有小绘本么但是也是文字特别少，我都有点不知道怎么跟孩子讲。如果只念那个单词，我感觉他看不太明白，要描述么又怕他听不懂会抵触。总之用了一阵就暂时搁置了，准备等他大一点自己学拼读时再拿出来。
也看过几本儿百，刚开始还行，但是后面的内容慢慢地不容易被小宝宝理解了，什么沼泽什么的，他似乎不太感兴趣。又搁下来了。
体验英语也当绘本一样读过一些，不知道是不是因为没什么情节，似乎兴趣度也不高。
比较喜欢的还是经典的那些绘本，如Brown Bear, Brown Bear, What do you see?之类，色彩鲜艳，语句完整，朗朗上口。宝宝喜欢，妈妈也觉得很容易读。我比较怕读的是只有单词没完整句子的绘本，或是句子里有不少生僻单词（特别是形容词等意思比较抽象的词，不太容易被小宝宝理解）的绘本，前者不知道怎么跟宝宝讲，后者觉得很难让孩子明白。还有一些发声的绘本小朋友也很喜欢，像我们有一本I can FLUSH!，教孩子上厕所的，刚开始小雨禾一直就专注于按那个按钮听冲水的声音了（汗~），后来慢慢地就能听我读里面的句子，一直是很喜欢的一本。
原版的绘本不好找，而且价格也很高。如果打印么效果又不好。我有时就买中文版的，像《好饿的毛毛虫》，我就是买的中文版的，然后自己在网上找到英文文本，打印下来，看熟了以后就直接拿着中文版的书用英文讲，这样小朋友既能体会上洞洞书的乐趣，又能当原版书听了，个人觉得这个方法蛮适合那些已经引进的经典绘本的。
我们看的还有一些书就是现在越来越多的引进版的外国童书，基本上都是双语的。这些书都是英语国家引进，语言地道，用的时候直接讲英语，比买原版书便宜很多啊。对于还没有识字的小宝宝来说很适合。像我们断断续续在看的小玻翻翻书就是这样的。不过外国引进的书里的内容由于国情不同有些很难让孩子有共鸣，像前两天我们看的小玻里面的一本关于化妆舞会的书，我尽可能用英文来解释，后来觉得实在牵强，又用中文解释了一下什么是化妆舞会，自己都觉得说得有点不清不楚，所以我觉得小雨禾还是不明白的。（但是我讲完以后很心虚地问他：“听懂了吗？”，他很给面子地说：“听懂！”，哈哈）
关于亲子阅读，我有一个个人体会，想和有经验的妈妈们探讨。还是很多人纠结的关于要不要用中文解释的问题。我原来也是主张中文英文完全分开，用英文讲故事的时候完全不要加中文解释的，但是后来我慢慢发现到了一定阶段这个阅读的难度很难上去了，有一些生活中不太接触到的内容或是比较不熟悉的内容小雨禾就是不愿意听，直接说：“听不懂！”。后来我看了汪培珽的《培养孩子的英文耳朵》，里面说到刚开始可以一句文一句中文地讲，三遍以后慢慢直接英文，我试了一下，觉得有效果。不过我进行了一下变通，就是句子比较多的话就这样进行，比较少相对简单的我就先中文大概讲一下整体的故事，让小雨禾有个整体理解，然后再讲英文。不过我不是中文讲过之后直接讲英文，而是可能第二天或过一阵再讲，或是白天外婆用中文讲过之后我晚上来讲英文，这样中文不再是起到翻译的作用，而是类似于一个背景知识一样，当用英文讲一个他已经具备一定认知有良好背景知识的故事时自然好接受很多。不知道其他妈妈如何进行的
不过最近我还想再储备一些绘本，但是语句完整优美又具有一定情节，最好还有一些可供表演的余地的书还很难找啊
本帖最后由 雨禾妈 于 2010-10-16 21:25 编辑
为了方便以后比较，先摘一些之前日记中关于英语养育方面的内容吧，以此作为起点
2010年7月27日 周二 阴有雨 宝2岁
前些天外婆说小雨禾英文动画片不要看了，Dora不要看，Zippy and me也不要看，问他为什么不要看，答曰：“看不懂”。晕~ 以前还看得懂，现在看不懂啦？我想可能还是需要有人陪同吧，于是趁我休息日时试了试。果然，我陪在一边小子就安静多了，我给他放Zippy and Me，看了一段还要接一段，看得目不转睛呢。问他“看得懂吗？”“看懂！”呵呵。不过很有意思的是，视频中有很多要求小朋友一起做的互动环节，但是我每次要求小雨禾跟着做他都不愿意，还一个劲儿地摇头摇头，我也不能勉强他，但是总是想知道他到底明白了没有，又苦于小朋友不喜欢别人强迫做事的风格而只能暗暗地寻找机会来测试。通常会在一个没有任何先兆的情况下，我突然发现小雨禾自己很开心地做着里面的动作，于是立马抓紧这个机会，顺带把相关的内容都复习了一遍，很欣喜地发现小雨禾原来是心里都明白着呢，呵呵。什么wiggle your nose, wiggle your ears, stick out your tongues，都是小菜一碟啦。这样看来，很多时候点点滴滴的输入，小朋友都会在某一时刻给我们反馈大大的惊喜。作为妈妈，我还能苛求什么呢？坚持，再坚持吧！
说到英语，现在小雨禾越来越多地和我“对话”起来了，有时老妈看着还觉得很好玩，因为我是说英语的，他用中文回答，而且我说一大串，他的答复非常“简练”，哈哈。比如说，昨天傍晚我和他一起玩，到了晚饭时间了，我跟他说：“It’s our dinner time. Let’s go have the dinner. What shall we do before we eat?”小雨禾立马答：“洗手！”哈哈，我本来没想到他会回答的，这一问一答居然还这么顺利，真是给我很大的惊喜哦。到了晚上，又有一次，我给小雨禾洗完澡后把他放床上，照例要给他捏脊，我跟他说是帮他“按摩”。可是他总是故意地不配合，总是在我才捏了几下时就故意翻过身来，笑嘻嘻地看着我。有时我故意做出很惊讶的样子说“啊，你又翻过来啦~”，他就咯咯咯地笑。但是这样反复几次总是不配合也很让人头痛，于是我对他说：“We’ll have some watermelon after we finish the massage. Do you want to eat watermelon?”小子点点头。” If you don’t turn over, there’ll be no watermelon for you. What should you do now?”小雨禾听罢，立马翻过身趴在床上，嘴里还说着：“按摩”。
有时小雨禾有不懂的单词我尝试着和他解释，他也能听懂。比如说有一次mp3里在放一段Eric Carle的Does a Kangaroo have a mother, too?，我就问他：“Do you have a mother?”他没反应。我想他可能是没听懂mother这个词，因为虽然之前在机灵狗abc里面有接触过，不过那套书有一阵没碰了，大概也忘了。于是跟他说：“Mother is mummy. They’re the same.”然后再问：“Do you have a mother?”他就点点头。”Where is your mother?”他立马转过身来指指我，呵呵。
2010年8月2日 周一 晴 宝2岁6天
原来老爸老妈对我所谓的“双语养育”一直是抱怀疑的态度，总是说：“他能听懂吗？”不过现在越来越多的事实证明，他能听懂。每当我和小雨禾英语对话时，外公外婆就只能在一边干瞪眼，最后我还要给他们翻译一下，呵呵。比如说昨天，我和小雨禾在玩字母卡片，“A is for apple.”我说，小家伙一听apple就来劲了，一边嘴里也重复着，一边蹲下身在茶几下面找，找出一个苹果来，又用手做削苹果的姿势，嘴里还念叨着：“peel, peel”。“Oh, you want to peel the apple, right?”点点头。“What do you use to peel the apple?”“刀！”回答得不假思索。坐在一旁的外公有点一头雾水，我跟他解释了一下，他这才相信小雨禾真能听懂。只是小家伙现在还不能用英文回答，大部分时候都是直接说中文，英文单词只是在我要求他跟我念的时候才说出来。不过我也不着急，之前看到一本书上说小孩子三四岁之前如果有两个语言系统常常是混着说的，要四岁左右才开始有意识地将两个系统独立开来。
2010年8月8日 周日 晴 宝2岁12天
英文方面，我说的日常用语基本都可以听懂。昨天晚上，我爸在看报纸，小雨禾走过来，我就问他“What is grandpa doing?”他一边说着：“看报纸”一边又跑开了。后来睡觉前，我突然看到他指甲很长了，说：“Your fingernails are so long. Let me help you cut the nails.”他听罢很快爬下床，自己去开抽屉拿指甲钳了，哈哈。我给他新买了一副太阳镜，问他：“Whose sunglasses are these?”他就回答：“囡囡格！”等他戴上眼镜，我说：“Go to grandpa and show him your sunglasses, please!”他就屁颠屁颠地去了，哈哈。不过这也就是听我说，估计真要碰到老外还是比较困难的。目前他可以跟着模仿一些单词或短句，能主动说的单词很少，之前基本只有“apple”能脱口而出，这几天又稍微多了一些，如“peel”什么的。昨天晚上讲故事以后，自己躺在床上一个劲儿地念叨“bunny”、“bunny”的，很是有意思，呵呵。字母是这两天才开始教的，大致会认几个吧，没有正式测试过。似乎他知道每个字母有大写和小写的区分，但我想这也只是个粗略的印象吧。
2010年8月13日 晴 周五 宝2岁17天
小雨禾最近一直在看Zippy and Me。由于我白天不在家，他要看的时候就跟外婆说：“Zippy and me！”常常把外婆说得一头雾水，呵呵。不过他说得还算比较清楚，似乎比中文还清楚一些，而且每次说到Me的时候得会特意加强一下，说得用力又响亮，哈哈。我有一次带他在厨房里转悠，把里面每样设施都用英文介绍了一下，我每说一个词他都跟着复述一遍，发音还都八九不离十呢，这比起前一阵来可是很明显的进步哦。晚上我和他一起看《小玻去公园》。这本书以前读过几遍，所以基本内容他是知道的。我刚说到小玻拿球时，他就说：“kick, kick!”一边说一边还试图抬腿演示一下，呵呵。说完球还不等我顺得往下翻，小雨禾又提出要看“大象，大象！”哦，是后来小玻把球踢到大象身上了吧。“Oh, you wanna see Uncle Elephant?”“大象叔叔！”小雨禾应道。奇怪，我从来没跟他说过uncle这个词，他怎么知道呢？呵呵。而且我以为“uncle elephant”音节比较多他说不来，没想到也能模仿个八成像。倒像是“thank you”这样简单的句子他不会说。比如说我现在常常让他穿睡袋睡，因为开空调嘛，他总要我帮他把袖子挽起来。”Do you want mummy to help you roll up the sleeves?”小雨禾点点头。“If mummy helps you, you need to say ‘Thank you!’ Can you say it with me?”小家伙只当没听见，翻过身去。我知道他肯定听得懂，于是又说了一遍，“Can you say it with me?”没想到他答：“说不出~”
2010年8月28日 周六 多云 宝2岁1个月1天
自从看了Zippy and me以后，小雨禾多了两件最喜欢做的事情。一个就是反复说“froggy，吃饭，呃~ excuse me!”，一个就是学着开车的样子，而且还是开在颠簸不平的路上。假装转两下方向盘，然后故意一颠，身子往上一耸头往后一点，嘴里跟着说：“bumpy!”
2010年9月8日 周三 晴到多云 宝2岁1个月12天
最近虽然英文阅读得不多（这一阵无论是看中文还是看英文小朋友总是坚持不了太久，在房间里跑来跑去），但每天还是看一次英文电视，加上我跟他说一些，好歹还是维持着以往的水平，还不时发现略有小小进步，呵呵。
比如说，现在小雨禾吃饭时总是面带满足的表情脱口而出：“yummy, yummy!”，说多了现在连外婆都知道yummy的意思了，哈哈。有一次外婆在餐桌上问小雨禾：“‘好吃’的英文怎么说啊？”，我急忙阻止：“别总问他什么什么怎么说，他不知道的，我从来不跟他用中文来对照英文。”我们正说着呢，小雨禾饶有兴致地盯着我们看，然后慢悠悠地来了一句：“yummy, yummy”哈！现在我们说话小家伙都听着呢。
不仅如此，在我的引导下，小雨禾慢慢知道需要妈妈帮忙时要说：“Mummy, help me!”为了让他接受并能说出这句话，我刚开始时每当他要我帮忙的时候（捡什么东西啦，穿衣服啦，开个罐子啦），我都说：“If you want mummy to help you, pls say ‘Mummy, help me!’”或是：” Then, what do you way?”，时间长了，我只要说一句：“Then?”他就知道说什么了，现在有时不用我提醒他也知道了。总之，就像学中文一样，一切都是日积月累的一个过程，亲眼目睹量变到质变的感觉真好！
这几天在看的Zippy里面有一段是教宝宝一些基本动作的，如bend to the front, bend to the back, bend to the side之类。我总是想让小雨禾跟着电视里的一起做，但他总是“嗯~”地表示不合作，只是坐在沙发上看，有点小懒，不愿意动起来，我也没办法。一些简单的动作如put up your arms, jump, walk, bend your knees之类的我确认他都会，但是这些弯腰伸展之类的动作我以前没教过，不知道他到底会不会，人家不愿意做我也不好勉强，就当是混个耳熟吧。不过很高兴地是，我偶然地发现这并不只是耳熟，人家都记着呢。有一次小家伙上马桶，从小马桶上站起来以后，我顺便把这些指令跟他说了一遍，算是再次学习吧。人家都一一照做了，一点不差，而且看起来很自然，不像我们以前学英语时听到什么比较新的内容总是要发一下愣回想一下似的。当说到bend down to touch your toes的时候，他还不忘加一句：“眼镜，掉了！”对啊，当时电视里看到这一段时那个弯腰的小兔子的眼镜就掉在地上了呢。呵呵，看来是性格使然，有的孩子喜欢凑热闹，喜欢跟着别人一起又唱又跳，这样当然很好，但是像我们小雨禾这样默默地在一旁观望的也未必不好，心里都清楚着呢。
2010年9月19日 周日 晴到多云 宝2岁1个月23天
像预料的那样，英文的输出肯定是要比中文少得多慢得多，但是一点一滴的进步还是时不时地给我带来惊喜。听力到底怎么样很难判定，感觉平时说的都能听懂吧，准备下一阶段照网上建议的那样，有意识地测一下听力词汇量。说的方面呢，能说一些简单的词吧，比如说昨天我回家，看到桌子上他的杯子，问：“What did you drink?”立马答：“water”。还有一次，我在家里整理别人送的一些山芋，大大小小的有不少，我随便拿出一大一小两个，指着其他一个问：“Is it big?”答“small”还有一次，我都不记得我是怎么说的了，总之他指着自己的肚子就说：“tummy”哈哈，很有意思哦。
有时他在房间里我要进去时，故意敲敲门，问：“May I come in?”他有时招招手，有时说：“进来”。我说：“Can you say ‘come in, please’?”他也跟着说，还挺像回事。但到了下次又不记得了，我提醒他：“What do you say?”他常常会说：“Mummy, help me!”哈哈，因为他需要我帮忙时我也会提醒他：“What do you say?”所以他把两个场景搞混了。不过我坚持纠正了几次，MS最近有所改变，呵呵
2010年9月20日 周一 晴到多云 宝2岁1个月24天
昨天准备给小雨禾洗澡时，我说：“Go get all the stuffs that we’ll need for the bath. Toys, wash cloth…”我还没有说完，小家伙就扭头走开了，还故意摇头晃脑地做出一副寻找状。“What are you looking for?”我问道。“毛巾！”人家回答得很溜。难道前面我说的那句话他听懂了？好像以前没说过嘛，真是有点神奇。虽然我一直很想坚持双语养育，但其实做得有点牵强，远达不到所有的话都说英语的“境界”，有时怕他听不懂觉得还是要说中文，而且毕竟中文更顺口吧。不过现在感觉我常说的东西对他来说都没什么问题了，确实需要增加一点新的内容才好啊。
2010年9月23日 周四 阴有雨转多云 宝2岁1个月27天
一直说教孩子东西最好是要做到“教之无痕”，让其在不经意间学习，在日常生活中贯穿。但是这一点说说容易，做到真的挺难的，特别需要教授者用心学习，并能将很多东西融会贯通。昨天我不经意间做了两件自认为有一点这方面雏形的事情，希望作为一个启发点，今后能更好地举一反三吧。比如说，昨天我在给小雨禾剪指甲的时候，一边给他唱Where is thumbkin一边给他剪，每剪一个就配合唱一句，然后让他自己伸出相应的手指，这样剪完了指甲相应的名称也复习了一遍，轻松又自然。后来晚上的时候，小雨禾突然很有兴致地骑了一会儿他的小推土车。这个小车一周岁的时候就买了，差不多是要到快两岁时才比较愿意玩。平时他玩的时候我基本上不去管他了，自己做点别的事情，但是昨天我顺便和他玩了一下交通小警察的小游戏。他当小司机，我是交警，给他发布命令，呵呵。一会儿是：“Green light is on. Go!”，一会儿是“Red light, stop!”，有时是ring the horn （不过刚才特意在网上查了一下，“按汽车喇叭”好像是honk the horn,或blow the horn），有时是turn the steering wheel，一会儿又turn back，小家伙一边听一边做，兴奋着呢，玩得开心学得也认真哦。
2010年9月24日周五 晴 宝2岁1个月28天
前天晚上，我和小雨禾在楼上的阳光房里玩，外公也坐在里面，发短信。小雨禾看到一边的角落里有一个没见过的拖把（就是拖木板的那种扁扁头的），又来了兴致，上去硬是把拖把拿了出来。前前后后拖了两下，又用力挺起肚子，一下子把拖把举了起来，几乎可以平行地举着呢。我说：“Xiao Yuhe, you’re so strong! Show grandpa how you do it.” 他听了，往外公那儿走了两步，继续举着。不过由于离外公坐的地方还有一段，外公也没有注意。我继续说：“Can you say ‘Grandpa, look’?”他听罢，也含含混混地跟着我说：“Grandpa, look!”当然外公没有理他。之后有意思的来了，也是让我有点小小惊讶的地方。我故意跟他说：“This is English, and grandpa doesn’t understand. Can you say it in Chinese?”其实我当时这么说也只是随口一说而已，纯属没话找话讲（为了让小雨禾多接触点英文，我总是绞尽脑汁没话找话），没想到小雨禾还真听懂了，顿了一下，似乎在思考，然后笑着对我说：“怎么讲呢？”又停了一下，对着外公喊，“Grandpa, 看！”哈哈，虽然还是半中半英的，但是明显他是有一种想要翻译的意识在里面了，而且他居然搞明白什么是English什么是Chinese，呵呵，真让我有点吃惊。不过我也要注意，尽量还是像以前一样，少向他提这种刻意进行中英对照的问题。或许等大一些，语言能力再加强一些，他自己就能在保持中文和英文两种独立的思维模式基础上进行中英互换了。
2010年10月2日 周六 阴 宝2岁2个月6天
前两天给小雨禾看了我自制的Busy busy mama的小书，或许是之前看过动画，所以接受度还不错。不过为了加深他的印象，我选了其中的几个片断和他一起表演了起来，比如说那个“Mama wakes me up”。我说：“I’m your mama. Can you pretend to be sleeping? I’ll wake you up.”小家伙一听，立马倒身在床上假寐了起来，样子十分好笑。我坐在他身边，轻轻地摇摇他的身子，说着：“Rise and shine. It’s time to get up!”嘿，我刚说完，还想多说几句，顺便再和他练习一下后面赖床的情景呢，结果人家一听说要get up了，立马骨碌一声翻身坐起，动作之敏捷让我措手不及，他的脑袋还把我的下巴撞得生疼，哈哈。这样可太快了啊，达不到我想要的效果。于是我跟他解释：“小雨禾，妈妈叫你起床你不要马上起来，慢慢起来好吗？”行，再来一遍吧。于是再次重复，结果是一样的，这小家伙“起床”那叫一个迅猛，呵呵。这也难怪呢，人家平时早上起床也是这样的啊，如果我还睡着的话，他总是睁着蒙胧的双眼一个劲儿地催我：“起来吧，起来吧！”如果我已经起床，他更是要大声要求：“下去吧！下去吧！（下楼）”唉，看来这个赖床的事还是以后再练吧。
2010.10.12 周二 阴有雨 2Y2M16D
几乎我能说的日常用语他都能听懂了。比如说，有一次，他要玩插国旗的玩具，一只手提着木制地图板，一只手拿着放国旗的小盒子，想把它们拿到客厅的桌子上，但是太重了，拿不动，于是在那儿发脾气。我说：“You don’t have to take them at one time. ”我指指地图，再指指小盒子，说：“Use both of your hands to take this to the living room, and then come back again to take the box there.”第一遍他愣着没什么反应，我只好又说了一遍，这次他明白了，而且很准确地照做了，有点意外，呵呵。
前两天的晚上，我们在床上准备睡觉了。我随便问问他：“Xiaoyuhe, are you a boy or a girl?”人家没反应。我改问：“Are you a girl?”摇摇头。“Are you a boy?”点点头。“Is mummy a boy or a girl?”答曰：“girl”继续问：“Can you name another boy in your class?”“Jing haoyang”（确实是班里另一个男孩的名字，我听说过）。嗯，看来这两个单词已经掌握了。
还有一天晚上，小雨禾坐在沙发上吃苹果，我看看时间不早了，跟他说：“Please hurry up. Finish your apple quickly and we need to go upstairs. It’s time to go to bed.” 他一听，立马摇摇头，说：“还要看书呢。”“Oh, I forgot it. We need to read some bed-time stories before finally going to sleep, right?”这下小家伙满意了，点点头。
现在小雨禾英文输出还很少，不过似乎与中文一起缓缓进步。要他主动说完整的英文句子显然太早，但是有时候会在句子中带出英语单词。最常见的就是他喜欢说：“吃apple”。这个我很头痛，我不喜欢他中文英文混着说，但是怎么也纠正不了，人家很固执。还有一次，也是吃苹果的时候，我问他：“Have you finished?”“还没有finish” 又如昨天，他的一个玩具掉在椅子下面了，我说：“Take it out by yourself.”他答：“妈妈take out。”晕～
最近阅读方面有所欠缺，一直没什么新的进展。视频方面，又开始看回Dora了，我感觉经过这一段时间的间歇，有了Zippy and Me的基础，看Dora应该是理解更多了，看到map也不害怕了，呵呵。我有时候尽量陪着一起看，效果会好很多。不过大部分时间还是他自己看为主了。
总的感觉现在已经到了一个瓶颈阶段，下一步很需要进一步扩大词汇量，日常生活中的用语还是比较有限。
本帖最后由 雨禾妈 于 2010-10-16 22:06 编辑
总结完了，还是要计划一下下一步的工作吧。
首先是妈妈，一方面要丰富自己的词汇和用语，另一方面要从一些国外的网站上总结一些常用主题的扩充活动，在和宝宝的亲子时间时灵活运用。
除了利用手上现在的书籍以外，我决心从下周起，每天记录十个从原版电影中学到的表达方式，主要不是记生词，而是日常生活中想表达但未必能表达的用语。
小雨禾呢，视频还是以迪斯尼美语世界为主，DORA为辅吧。前者其实跨度很大，可以满足较长时间的需要，只是需要妈妈尽可能先做一下挑选工作。
绘本目前还是先以小玻为主吧，有机会穿插一些亲亲自然英语什么的，继续搜寻其他合适的资源。
音频呢，WEE SING的儿歌听了很久了，似乎小雨禾不是很感冒，呵呵。决定去掉，继续听他感兴趣的ERIC CARLE的几本绘本的音频（基本只是当背景音乐听，不太可能坐下来一本正经听的），再加一些以前转好DORA的音频吧。 我家辰辰也是猪宝宝，亲子英语刚刚起步，向小鱼禾学习了~很羡慕你的英语水平 跟你学了很多，谢谢了 0419an 发表于 2010-10-18 13:00 static/image/common/back.gif
我家辰辰也是猪宝宝，亲子英语刚刚起步，向小鱼禾学习了~很羡慕你的英语水平
偶家是鼠宝哦～ 我的英语在真正开始教孩子的时候就觉得捉襟见肘啦
truism 发表于 2010-10-18 12:38 static/image/common/back.gif
佩服佩服，小雨禾一天能看视频的时间是多少呢？
我家娃一天只看30min，我给他看到 是右脑训练营和巧虎，但 ...
我家的一天大概也就看一次吧，有时DORA有时ZIPPY什么的，一般是二十多分钟。我觉得已经很长了，因为他们幼儿园好像有时也会看电视的，巧虎什么的，我觉得这么大的宝宝还是少看为好吧
宝宝刚开始看英文视频的话肯定不容易适应的，我觉得还是家长尽量陪着一起看，必要的时候进行一些解释（用动作），帮助宝宝一起度过这一过渡期。我现在觉得迪斯尼美语世界还是很合适启蒙的，跨度比较大，不同水平的宝宝都能看
回复 雨禾妈 的帖子
看我这马虎的，硬是把小雨禾看成了07年的
看你的帖子收获很大，原来学英语不光是宝宝的事情，做父母的也要做很多功课呢，我也要努力了
小雨禾能听懂那么多，那么长的句子，真是不简单呢 回复 0419an 的帖子
嗯，我觉得在初级阶段，父母要多做功课真的是很重要的。我感觉与其说是小雨禾在“学”英语，不如说是我在学怎么教英语。他可能根本感觉不出费什么劲在学习，我倒是真觉得挺要学习的东西太多太多，只是感叹时间太少，实践太少啊，呵呵
本来这几天还计划了一些英语小活动，也准备时时来更新，无奈小雨禾不幸中招感冒高烧，几次升到40度以上，断断续续已经近一周了，唉，真是措手不及啊。我又是坚决的挂水反对派和抗生素反对派，只好凭自己之前了解到的一点点医学知识应付着。什么英语都别提了，小家伙干什么都提不起劲来，偶尔看了两本小玻。今天似乎有所好转，但愿就此进入尾声。决定此后除了教育，还要好好学习一下中医才行，呵呵。任重而道远啊 本帖最后由 雨禾妈 于 2010-10-27 16:51 编辑
2010年10月27日 周三 多云 宝2岁3个月 由小雨禾感冒发烧而带来的一片忙乱与焦虑终于逐步得以消停，等再次有时间坐下来记录这一阵的成长时突然发现今天正好是他2岁3个月整。虽然哪怕是整岁的那一天我也对过生日这件事不太上心，但还是隐隐觉得逢整的日子与平常有所不同。又一个月被我们抛在了身后，每过一个月都让我感觉到成长的喜悦与由此相伴的小小压力。有时觉得是论坛上多了，如果回想这段日子发现没做什么对宝宝的成长有益的事情的话就会觉得很有内疚感。不过好在这种情况不太发生，在我的充分挖掘下，总有些“闪光点”值得记录。J 这十天虽然大部分的注意力都放在如何让小雨禾身体恢复健康上面，但仔细回想下，在双语养育方面还是有一些可以记录的地方。
在发烧刚开始的时候，小雨禾精神还不错，我和他一起做了个小手工。之前我提到过的My Gym at Home有一些MM似乎挺感兴趣，在此我要大力推荐一下与之同一系列的节目：Baby DIY，也是BabyFirst系列里面的（BabyFirst TV是一个专业的早教频道，它的收视对象为6个月～3岁幼儿及其家庭，不过我看的是国内引出并出版的一套碟，只是收集了很有限的一些节目），很早以前我大致瞄了两眼，当时小雨禾还小，我觉得要很久很久以后才用得到，也就没仔细看。前几天整理东西的时候发现这张碟，拿出来看了下，嘿，正适合我们现在的年龄，小一点的宝宝如果理解力比较强的话大概一岁半就可以开始用了。不过这个碟不是给宝宝看的，是给家长看的，教会我们如何利用厨房里一些常见的材料和宝宝一起做小手工。材料很安全，作品也很有想像力，当然不可能做得很精美，但是和宝宝的互动过程是让妈妈最享受的。而且如果选择看英文版的话（可选中文或英文的），除了可以学习到如果陪宝宝玩，更重要的是能学习到如何用英语陪宝宝玩，哈哈。如果妈妈能事先看熟一点的话，直接用里面的老师说的话来带领孩子做同样的东西，就不怕不知道怎么说啦。（实际过程不可能和电视里的一模一样，还是会有吃不准怎么说的东西，那就先不说啊，或是先照自己的想法试试回头再查，呵呵）
为了尽可能找时间先把这个节目看一遍，我把DVD盘转成了RMVB，放在mp4里，利用上下班路上的时间看，看完了回家正好做。小雨禾对此很感兴趣哦。废话不多说，来上我们的作品吧，哈哈～
这是一个用水果做的脸，可以用苹果或橙子或梨等一切水果，上面的五官也可以换厨房里或家里任何类似的东西（我已经不记得节目里是用的什么材料了，反正我就因地制宜地找自己家里常备的一些杂粮来做的），用花生酱粘在水果上。本来电视里还抓了一把草地做头发，我一下子找不到，就自己叠了一顶小帽子给他戴上，哈哈，也很神气吧。 除了做游戏，小雨禾这段时间接触英语最主要的渠道还是看动画片，不知道怎么回事，突然又对Zippy不太感冒了，又回到了Dora的痴迷期。有时由于生病精神不太好，什么都不愿意玩，只有看电视才能打起点精神来。有一天看了三次，虽然我很担心他的眼睛，但是实在没有办法，宝宝生病很难受啊，不做点他感兴趣的事情就更痛苦了吧。主要还是看以前比较熟悉的几集，反复看。他要求我陪着他看，于是我还是像以前一样，在放的过程中适时地暂停，向他解释一下或是提问一下。不过我发现这只适合刚开始看的时候，等看过两次以后再这样就行不通了，小人儿会说：“妈妈，不说话！”晕哦～ 但是这个片子反复看看得我都厌了，我就在旁边看看书行吗？可是我一拿起书来，才看了两行，小家伙又说：“妈妈，不看书！”唉，要求好高啊～由于生病不上幼儿园嘛，在家的时间就多了很多。看书是最好的打发时间的方法。有一天我休息在家，基本大部分时间都在给他读书。不过这一阵他仍然执着于中文的《乔比》系列，一本又一本，一遍又一遍，读得我都不想再看可每次还要尽可能绘声绘色，真是好难啊。英文书么，只能见缝插针了。主要看了几本《小玻》和几本简单的读本，前天精神好一些的时候在我的百般引导下听我读了一遍苏斯博士的《Hop on Pop》。本来想念那本《ABC》的，但是才读了两句人家就不要听了，换了一本《Hop on Pop》以后在我竭尽全力又比划又做动作以后小雨禾才表示愿意听下去。很意外，完整地听我念了一遍。不过我感觉他还是不太能理解内容的，虽然是在听，偶尔会笑一下，但是我觉得他并不会体会到里面内容的趣味性的，只是坚持听完了。昨天晚上的story time，我拿出一叠书让他自己选，中英文都有，结果人家第一眼就把这本苏斯博士的挑了出来，“这个不要看！”（晕！），然后接二连三地又挑出一系列书，“这个不要看！”“这个不要看！”，到最后差不多把英文的书都挑光了，我一看，最后剩下的又是乔比，哈哈，这个瘾好大啊。
不过最后在读过乔比之后，我还是引导他看了之前看过的《小蝌蚪找妈妈》，以及《儿童目击者》系列中的《小蝌蚪的故事》。这一本是故事书，一本是科普书，同一主题不同题材配套阅读应该也是一个很不错的做法。不过在实践“双语养育”的过程中，我想到，是不是可以找一些英文的关于这个主题的内容呢？哪怕没有现成的书，我自己先看一些材料，到时候配着中文书上面的图片，一样可以“指鹿为马”嘛，哈哈。回头找时间试试看咯。
图片传不上来啊，真郁闷 妈妈真的是很有心的在陪宝宝学习呀 谢谢，向弟弟学习啊，我这个当妈的双语意识太晚 向你学习啊，看来我要做的好多啊 2010年11月10日 周三 晴 宝2岁3个月14天
这一阵主要还是为小雨禾之前的感冒做收尾工作，自己单位里也忙活了一阵，所以更新得不够及时，希望以后能好一些。其实双语养育的记录只是我们成长记录的很小一部分，我尽可能全面地记录小雨禾生活中的点点滴滴，也有一些自己的感悟和体会，欢迎有兴趣的妈妈们到我们的成长日志里一起讨论，呵呵。
来说说我们最近的双语养育情况吧。应该说这方面我还是一如既往地坚持着，并且一如既往地有一搭没一搭地坚持着，呵呵。曾经一度想制定某种计划并且按此执行，但时至今日计划仍在酝酿却始终未得以出台，好在实践始终在进行，虽然显得有些缺乏章法。 经过摸索与调整，最近小雨禾看的动画片又改为了little bear。虽然我仍然觉得他不能完全理解其中的内容，但是至少小朋友喜爱程度还颇高，乃至当我问他：“Do you wanna watch Dora or Zippy and Me or Little Bear?”人家立即回答：“Little Bear”。我尽可能抽时间陪他一起看，虽然语速称不上太快，但说实话有少数地方我听了几遍都没能完全听出来。但是我之所以犹豫要不要给他看这部动画片倒不在于语速，主要是觉得里面的内容不是两岁的小朋友能看懂的，比如说第一集里面说的是下雪天，小熊怕冷穿了一件又一件衣服，最后他说要fur coat，熊妈妈反而让他脱了所有的衣服，因为熊身上本身就有fur啊，本身就穿着fur coat啊，这个情节我肯定小雨禾看不懂的，首先fur 这个词就没听过，熊身上毛绒绒的感觉他可能也没有感性认识，怎么天冷反而不穿衣服了他肯定不能理解的。第二集里面也是，小熊梦见自己飞到了月亮上，然后做了一系列奇怪的事情，最后回到家里等等，我估计他也看不懂。但是不管怎么样，人家看得那叫一个认真啊。只要他不反对，我准备这一阵就反复看这几集，多看多听说不定某一天就豁然开朗了呢，哈哈。
阅读呢，我们还是继续着小玻为主兼具其他。我昨天给他读的是《比尔熊上街》。比尔熊系列也是引进的双语童书，说实话我对这种画面主体不是很突出语言又很少情节也比较简单的书反而不知道怎么来念比较好，小雨禾也兴趣不太大。此前试着引导他看，他一直拒绝，昨天突然接受了。当然我也是用了一定的技巧的，呵呵。我发现在向他介绍某本新书时他常常不能马上接受，直接表示“不看！”这时我通常用一本他喜欢的书作为铺垫，说“我们先看这本书（他喜欢的）再看这本（新的书）好吗？”往往这样他就能接受了，哈哈。我发现这种“朝三暮四”的方法用在他身上效果很好，很多场合都可以用，吃的用的都可以，先用熟悉的喜欢的来带出陌生的不喜欢的，常常就能成功哦。言归正转，昨天我给他读比尔熊的时候除了读上面的文字，还附带指着画面问了他好多问题，如：“Which bear has a key in his hands?”或是“Which bear is playing a ball?”“Which bear is holding a green umbrella?”小家伙通常都能答对（当然只是用手指，说还说不出来）。不过我觉得他还是有点缺乏耐心，如果一眼没有看出来的话就会说：“不知道～”，我要慢慢引导才能定下心来找，呵呵。
今天看到论坛上有原版童书的团购，很感兴趣啊，可惜白天没有时间仔细研究，不知道明天还来不来得及。 对了，上次说到过用英语来讲小蝌蚪的故事之类，我后来也实践过了，效果很好。我先在网上找了几篇关于小蝌蚪如何变成小青蛙的文章，自己看过并熟悉了相关词汇，回家再结合现成的中文书上的图片给小雨禾讲。或许是有了之前中文的知识背景，他一点没有抵触，很容易就听进去了。我也学习到了一些以前不怎么用的词汇，如tadpole（蝌蚪）, pond weed（水草）,spawn（或简单地说frog eggs）之类。同样的方法我后来又用在了《儿童目击者》同一个系列的《小鸭子长大了》上面，借用中文书上的图片用英文来讲。当然英文的内容比中文要简单，但是更适合小朋友的理解程度，也弥补了手边缺乏原版儿童科普书的缺憾，成本也很低，只是家长要花一些功夫做做功课吧。关于小鸭子的词汇也有一些以前不怎么使用的，如鸭子脚上的蹼我看到是很简单的词：webbed feet，外层的防水的羽毛：water-proof feather，里层的小绒毛：soft and fluffy feather，小鸭子的嘴巴是扁扁的怎么说呢？broad and flat，这两个词很常见，但是自己可能不能很有把握地用在这里吧。相对应的小鸡的嘴巴是pointed（记得在《亲亲自然英语》里面说到不同形状的叶子也是有pointed和round等，当时小雨禾知道它们的区别，现在很久不接触估计也忘记了吧）。包括小鸭子在内的鸟的嘴巴除了说mouth外，更确切的说法是bill或者beak。
围绕同一主题用中文和英文两种语言来阅读，我想这种方法可以适用的范围很广，小朋友可以，以后慢慢长大了能自主阅读了就更有用了吧。既可以增长知识（用两种语言读过的内容相信印象更深）又学习了语言，一举两得。
再来说说我们在日常生活中的双语情况吧。小雨禾最近不知道怎么回事，总是在我陪他的时候让其他人走开。比如说有一次外婆走过来，他冲外婆摆手说：“妈妈在，走开一点！走开一点！”刚开始我们告诉他这是不可以的，他还是我行我索。外婆还逗他，故意坐在他旁边，说：“小雨禾，亲亲我吧。”小家伙硬是不愿意。后来外婆走了以后我对他说：“You’re being very impolite! How about you go to Grandma and give her a kiss?”小雨禾回答说：“还在吃苹果呢！”（当时我们在吃苹果）“OK, then pls do it after you finish the apple.”当时他听了若有所思了一下，没什么特别的反应，我以为他听不懂，也就作罢了。可是等我们吃完苹果，他就蹬得起身，径直跑到厨房里，拉拉外婆，示意外婆弯下腰来，然后把小脸凑上去，亲了一下。哈哈，都听着呢。还有一次也是类似的情况，小雨禾又把外公赶跑了，我对他说：“Can you go to Grandpa and give him a kiss? Then tell him that we’re going upstairs for sleep.”小家伙跑去亲了下外公，说：“我们要去看书了。”我见状说：“Tell him that we’re going to sleep.”人家立即反驳：“是看书，不是睡觉。看完书再睡觉呢！”哈哈，爱看书这一点我当然很喜欢，但是有时候也很为难啊，因为我平时到时通常比较晚，随便磨蹭一会儿就九点十点了，最近几天尤是，经常上床已经十点，小家伙还一定要看书，我又不忍心拒绝，由此很担心晚睡对他的身体不利啊。真是两难的选择。
2010年11月11日 周四 晴 宝2岁3个月15天 No peeking~
这几天小雨禾对写字又萌发了很浓的兴趣，经常自己一本正经地在纸上随便涂涂画画，然后就说“这是妈～妈！这也是妈～妈！”其实假装写“妈妈”两个字从一两个多月前就开始了，这两天他的涉及范围又有所扩大，哈哈。昨天，我带他在做多湖辉的一本迷宫入门，前几天他不愿意做的，昨天倒很喜欢，虽然试了两页就又改为贴贴纸了，呵呵。画完迷宫以后，他在那几页画有图画的纸上开始写起了字。图上是一只小猴子，他就在旁边涂了几笔，问他写的是什么，“猴子！”后来又陆续在小猴子的手上写了“手”，在帽子上写了“帽子”，在脚上写了“脚”等字，当然只有他自己能够看得懂啦，哈哈。有趣的是，他每写一次都要特意关照我：“我还没写完呢，不要看！写完了再看啊～”我也很配合地用手遮住眼睛。这时我想到了little bear第一集里面也有这样的情节，心想干脆就此来活学活用一下吧。于是我故意手指间张开很大的一条缝，并且告诉小雨禾说：“Look, I’m peeking!”本来想引导他自己说出动画片里的那句话“No peeking!”可是他无动于衷。于是我又说：“Can you say ‘No peeking!’”这下他想起来了，跟着说了一遍。之后他每写一个字我都重复进行偷看的行为，他也就知道自己说“No peeking”了，呵呵。将动画片里的场景在生活中再现我想是非常好的方式，只是如果没有刻意计划的话这种情况也属于可遇而不可求吧。 2010年12月14日 周二 阴有雨 宝2岁4个月18天 自上个月下旬陪领导进行为期两周的出访以来转眼又有大半个月没有更新宝宝的成长记录。自12月初出访回来以后就忙着写报告、整理领导和同事的照片，而且还一心想要带小雨禾去三亚度一次假，在网上做了很多功课，在此间隙还继续着此前的学车，同时还抽空去医院把一直不太好的肠胃检查一下。如此一来，时间似乎就在忙忙碌碌中一下子溜走，再次停下来回头看时，离2011年只有半个月了。赶紧督促自己继续开工，生怕漏过太多错过太多而让今后的自己面临记忆空白的深深遗憾。
既然这个帖子是专门记录双语养育的，那么其他情况就放在日志里记录，先来说说小雨禾最近的英文情况吧。很高兴地发现，现在小语禾对于英文童书的接受度正在慢慢地明显地提高，几乎对于各种原版童书都能很好地接受了，不像以前那样挑三拣四时不时就以“看不懂”而拒绝了（但愿是真的能听懂很多）。最近读的比较多的除了小玻外，还有前一阵团购的一些童书，很喜欢的是I SPY系列。这套书早就久闻大名，但是一直感觉是比较难的，适合大些的孩子，正好这次团购中有比较简单的类似图书，就买了一本给小雨禾试试，没想到人家特别喜欢，而且找得也很快。刚开始我就是让他找书上有提示的，他可以对比着图片找，后来我就直接发口令让他找这个找那个，他也大多能很快很准确地找到，呵呵。准备再去淘一些这样的书，看来很对小家伙胃口哦。其他的，准备再入一些有一些难度的双语图书。贝贝熊不知道是否合适？
在日常对话方面，小雨禾最近很搞笑地总是充当小翻译。经常是我跟他用英语说什么，他转身就告诉外公外婆：“妈妈说：‘……’”就这样把我说的话翻译了出来，大多数时候还挺正确，哈哈。比如说有一次我回家以后照常要先换上家居服。我在换衣服时小雨禾大声叫我，我说：“Just a minute! I’m changing my clothes.”他马上告诉身边的外婆：“妈妈说她在换衣服，等一会儿过来。”还有一次吃饭时，我指着他的饭说：“It’s too hot. We’ll have to wait until it cools down.”他又翻译开了，“妈妈说太烫了，要冷一下才能吃。”真是很好玩啊。
输出方面，进步不太大。能说的单词多了一些，有时我给他读英文书时也会问一些简单的问题要求他用英语回答，当然都只是单词。目前自己能说的句子大概只有：“I don’t know”了，哈哈。话说好像是一个月前，他突然自己冒出来了一句“I don’t know”，似乎是一个质变的开始哦。对了，可能是两个月前吧，他突然自己毫无征兆地开始用英文数数了，从one 到seven，结果外公很性急地插了一句：“seven 也知道的啊？”就此被打断了，要不然我估计肯定可以数到十了呢，哈哈。不过现在从一数到十是没什么问题了。 2010年12月22日 周三 晴到多云 宝2岁4个月26天
最近小雨禾每天都看Little Bear里面的第一季第五段（当中有三集），简直是百看不厌。每次我让他自己选要看什么，总是第一选择Little Bear，然后是Little Bear’s Wish。我想他不可能完全看得懂，但是看电视时的认真劲还真让人为他的投入劲而感动呢。其中有一集讲的是给熊妈妈过生日，在看过好多遍之后，昨天晚上我问他：“Who did Father Bear make the cake for?”答曰：“Mother Bear”“Why did he make the cake?”“不知道！”（这小子有点小懒，问什么问题常常得到的第一答案就是“不知道”，让他再想一想才会说出来，其实人家肚子里明白着呢）“Think it over, please!”想了想，回答说：“Birthday!”（这个词没听他说过，看来看多几遍也就记住了。）“Yes, very good! Then what did Little Bear get for his mother?”“Present!”“And what present did he have?”“花！”哈哈，看来大致的剧情都没搞错，问题呢也都听得懂，回答呢则是中英夹杂，虽然英文还说不出句子，但是对于中文还说不利索的小朋友来说妈妈觉得整体还是很不错哦，表扬表扬～ 2010年12月27日周一 晴到多云 宝2岁5个月
都说小孩子的想像力很丰富，以前没觉得，最近开始发现小雨禾经常会把我们看来很平常的东西想像得天马行空又颇为贴切，很是有趣。比如说，他晚上吃苹果，外婆总是会切成一片一片地给他，并且会泡在热水里（最近天太冷）。有一次小雨禾指着碗里吃剩下的一片漂在水面上的苹果片对我说：“妈妈，看哪看哪，船！”可怜想像力贫乏的我听了两三遍才听出来他在说什么（汗～）后来，还是这个苹果片，小家伙从左右两边各咬了一口，剩下一个类似大写I形的东东，他很兴奋地说：“骨头，骨头！”“Yes, that looks like a bone. And if you’re eating a bone, what animal are you?”他稍微想了一下，回答说：“狗！”虽然他肯定不能用中文说出If 是什么意思，但是这句话他听懂了，这就够了。
自从有了“双语养育”的概念之后，我明显比以前更留意生活中一点一滴可以练习英语的机会。比如说，周末我们带小雨禾出去玩，在回来的时候小雨禾拿着手上的球一边玩一边上楼梯，一会儿把球扔掉一会儿去捡，忙得很欢。我一看忙说：“Let’s play catch! You stand there and throw the ball to me. I’ll try to catch it.”于是，小雨禾站在台阶上面，我站在下面几级台阶处，他把球扔给我，我再把球扔给他，扔上几次以后我们再往上走一层。在这个过程中，有时候他能接住（当然我扔的时候要有特别的技巧才行，呵呵），这是“good catch”，有时候我也会接不住，“Sorry, I missed it.” 刚开始小雨禾总是扔得太低，扔不远，就没法把球扔到我手上，我就让他“throw higher in the air”，慢慢地就好一些了。就这样走一段玩一段，平时不愿意走楼梯的小雨禾也不知不觉地走到了六楼。不仅如此，刚到顶楼，他竟然意犹未尽地把球又从扶手处扔了下去，然后走下去继续往下扔，这样几次下来我们又回到了一楼，晕！
在英语方面，昨天还有一个让我小小惊讶的地方。他拿着一本封面上有雪人的书说要看，我随口指着那个雪人说：“Look, this is a snowman. What is his nose made of?”他马上回答“萝卜！”咦，虽然似乎更确切的说法应该是“胡萝卜”，但明显他听懂了。似乎也没怎么说过这个be made of是什么意思吧，也很少用到啊，居然听懂了，让我小小惊喜了一把呢。 本帖最后由 雨禾妈 于 2010-12-30 11:53 编辑
2010年12月30日 周四 晴到多云 宝2岁5个月3天 学习英语的现状和未来一年的计划
转眼又到了年尾，又是写总结写计划的时间了。工作上的总结和计划已经完成，就来说说这当妈妈的计划吧。我这个人不擅长定计划，特别是详细的执行计划，因为多半是没法完全照办的，所以只能写个大概，有个努力的方向吧。
首先是英语，还是继续亲子英语的阳光大道啊。不过随着小雨禾慢慢长大，我考虑要慢慢加入一些认读方面的内容了，光这么随便听听可能是不够的，英语毕竟是一门外语，要学好最终还是不可避免地要归于反复的练习，要有一点精学量才行。不过对于这么小的孩子来说，大量的练习显然是不合适的，我只是希望能给他打下一点基础吧。第一步是字母的学习，我想这不是很难的事情，只是以前没有正式做过。希望用游戏的方式在一个月内把26个字母认全。第二步是对Phonics有初步的接触，准备在每天的动画片时间里加入一些Phonics Kids的内容，让他至少先有个印象和感性认识。同步进行的是听力词汇的进一步扩展。以前没有专门进行过这方面的训练，也从来不注意他到底能听懂多少单词，只是觉得似乎我平时说的那些话都能听懂了，常见的动物啦日常用品啦肯定是听懂没问题，而且最近开始能自己讲了。更大的改变在于以前大部分时间是只听不说，不光是不能主动说，连跟着念都不愿意，号称“说不出”，现在基本上每个单词都愿意跟读了，而且读得还有点像那么回事，呵呵。昨天在看朵拉的时候在map的环节里就很兴奋得跟着读了好几遍里面的单词呢。这让我开始考虑要在日常会话和动画片的基础上有意识地“教”一些单词了，正好手边有一本2000 Words to Start，我想最近抽时间来梳理一下里面的单词，慢慢地教给小雨禾，希望在他三周岁的时候能基本具备这2000字的听力量，这样就差不多达到Hi5说的可以开始正式学习Phonics的水平啦，呵呵。
从现在开始到小雨禾三周岁这段时间里，我自己需要好好地研究一下Phonics的内容，以前还真没学过这些东东呢。等他三岁之后，正式开始Phonics的学习，并正式选择一套教材。到底是机灵狗还是体验还是其他呢？容我再好好研究考察一下决定，呵呵。
目前我们还是继续着日常对话+动画片+绘本的英语学习模式，应该说对于小雨禾来说一点压力都没有的，我相信他并没有感觉到这是在学什么东东，压力都在我身上，呵呵，总是觉得我必须要走在他前面，应该我自己先看过学过才能给他，但是时间啊时间，永远是最缺少的。http://www.ebama.net/static/image/smiley/comcom/9.gif
昨天看的是Dora。我们小雨禾对动画片的喜好是很有些奇怪的，一阵一阵轮换着来。最开始的时候喜欢Dora，后来突然说看不懂了，又说看到map害怕，于是我赶紧找替代的，找到了Zippy and Me，又喜欢了一段时间，似乎又不感冒了，再找，于是Little Bear来了，现在Little Bear似乎兴趣又有些淡了，又回到了Dora，但是说不喜欢看Swiper，看到Swiper就要把眼睛遮起来，哈哈。反正喜欢的时候都是喜欢得不得了，成天嚷着要看，而且每天都看一样的也不厌倦，给新的内容还不要看呢，可一旦不喜欢了就突然怎么也不愿意看了，真的是很奇怪的。我现在就是每天看之前都问他要看什么，他说什么就给放什么，呵呵，就这几部片子轮换着来呗。
小雨禾有时很有意思，很喜欢“现学现卖”。比如说上个周末，我们带他出去玩，路上经过一处很像城堡的建筑，我连忙对他说：“小雨禾快看，前面那幢楼像不像一座城堡！”因为“城堡”这个词他从来没有感性认识，我想一定要趁这个机会告诉他。但是同时castle这个词他也没有机会接触啊，我也得告诉他：“This high building looks like a castle.”他自己饶有兴趣地重复着“城堡”和castle，然后突然对坐在前排的外婆说：“阿婆阿婆，castle就是‘像城堡一样的’啊！”哈哈，我们现在经常会充当一个“小翻译”，外婆笑说：“是不是你觉得我水平最差所以一定要第一个翻译给我听啊？”http://www.ebama.net/static/image/smiley/comcom/3.gif
昨天拿了一本斯凯瑞的《会讲故事的单词书》给小雨禾念。说实话，真有些不知道怎么讲这些没什么情节的书，而且里面的单词似乎很多也是不常用的。我只是捡一些常用的给他指指念念，好在人家还挺给面子，跟着好好地读了一番。有一个小小的惊喜，我翻到超市购物那一页时，顺口问了一句：“What do we need to use when we buy things？”人家很快答道：“钱！”嘿，这个知道的啊，呵呵，我顺便教了他money这个词。我有时觉得还是需要借助一下中文来学习的，经常是小雨禾说一个中文我马上把相应的英文告诉他，他就一下子理解并很可能记住了，否则平白弄一个英文词出来，光解释得让他明白也很费劲啊。 2011年1月11日 周二 晴到多云 宝两岁5个月15天
元旦以后带着小雨禾去了一次三亚，玩得很开心，不过英语学习的事也难免有所搁置。但也不是一点成效没有，现简单罗列一下：
（1）在海边玩耍的经历让小雨禾对于beach, wave, sand, sand castle, sea shells, sea等词有了深刻的直接认识，否则之前在家里费再多口舌解释也没有用啊。这些词都能听懂肯定是没问题了，有的可以自发地说出来。
（2）坐飞机的经历也让他对plane, hostess, airport等词有了认识。
（3）回家以后补充了亲亲自然学英语中的《Corals and Friends》和《At the Beach》，对之前学到的东西又有了进一步的梳理和理解。
（4）我们在餐厅吃饭的时候旁边有歌手唱歌，我告诉他那是singer，这个词他记得很牢，之后每到一处饭店就要找singer，哈哈。期间爸爸有一次故意问他：“singer什么意思啊？”他有点不耐烦地答道：“就是唱歌的people呀~” people这个词感觉平时用得不多的啊，他也能用上吗？真有点意外。
不过对于这种中英夹杂地说话的情况我一直是比较纠结，一方面觉得这是一个必经的阶段，现在硬要他纯中文纯英文不太现实，另一方面又怕养成了习惯以后不好改变。纠结啊纠结~
另外，回家以后最近在读的是之前团购的一些英文绘本和儿百的教材（当绘本来读），前天读的是一本SNOW和一本儿百的When the rain comes，第一次出现主动要求我反复读好几遍的情况呢，以前一般念英语的只要听一遍就可以了，这也是进步吧
页:
[1]
2