亲子教育：语法学习进行时
本帖最后由 171460283 于 2015-10-20 17:38 编辑三个问题：小学生，学英语语法要不要？什么时候开始学？怎样学？
对于第一个问题，我前年的回答是，无须学。理由很简单，司马迁没学过语法，唐宋八大家没学过语法，曹雪芹没学过语法（语法还是清末明初从洋人那里引进的玩艺儿），他们的文字彪炳史册,有谁能敌呢？
但我现在的观念变了。那时我家孩子八岁，真觉得没有必要学那些抽象的的东西，孩子太厌烦了。
现在觉得英语语法小学生也应当学。理由也简单，鱼无须学游泳，它一出生就在水里，天生的会游泳。而人则不同，人一出生是在岸上的，想下水就得学游泳。我们的孩子，一天中除去睡眠10小时，有14个小时泡在语言之中，可有几个小时泡在英语语言中呢？在非常强势的中文环境里，要想悟出英语英语规范，难。
再，孩子要写英语作文了。写出来，外教老师一改，错那个多呀。单词拼写没有问题，若出现拼写错误，文字软件即刻就给你画红线了。错误全在语法上面。就动词来说，那么多时态，搞不清楚，必然出错。哪能写句子文章不用动词的呢？还有，说，一张口就碰到语法。当然，语法错了外教也能猜想出来你表达的真正意思，但我们的孩子也不能出错成习惯吧。
三，母语孩子尚且学语法呢，他们不学照样写不出严密的文字，何况我们。
翻看我家孩子小学一至十二册英语课本（外研社的），没有一句讲语法的内容，至少说明语法教学没有放到应有的位置上。
什么时候开始学？语法是抽象的东西，年龄小了肯定不行。但也因人而异。我个人感觉，孩子九岁可以接触，十岁开始学习较合适。但这只是个年龄界限。还有前提，孩子应当有五千左右的词汇量，口语较为流畅的，阅读能力初级（上）。
最难办的是第三个点，让孩子怎样学？？？这个问题让我头大了两年。首先，孩子不喜欢，岂止不喜欢，简直是厌恶。小学语法，初中语法，各种语法书，练习册，我买了五套，这里边不乏名家的畅销的著作。可牛不喝水强按头不行呀。兴趣是最好的老师，如果没有把孩子的兴趣引起来，即使强迫他们学，强迫他们练习，也不会有理想的结果。
但我自以为悟出了核心技术：
一、抓要害。狮子捕杀猎物，也知道咬猎物的要害部位——喉咙。英语语法要害在哪里？动词的时态，复合句。就这两块，特别是第一块。第一块弄会了，解放战争已经打到长江边了。
二、先理解，搞懂语法条文。说时容易做时难，怎么搞懂？我看了一下初中全六册新目标英语，那语法内容全集中在每册书的后面。不是说书编得不好，那句子写得那个长啊，博士生论文的文字，怎好让学生理解？再看我买的五套语法书，四五六百页，简直是语法“词典”，总不能让孩子读词典吧。我也是个资料下载爱好者，电子版的语法书也收藏了几套，但收藏不等于教育。
终于找到了心仪的语法教材，剑桥英语语法！剑桥大学出版社出版，英文原版。专门给学生编写的教材。九年十一次印刷。我惊喜若狂，孩子也惊喜若狂。一页书一个单元，一个单元一节课的学习量，不多不少。学语法如同吃饭，一顿一顿吃，不要多吃也不要少吃，一天天一月月一年年吃，孩子吃着吃着就长大了。这可绝对急不得，不要撑着了也不要饿着了。124页，124个单元，书写得真精。学语法也跟学单词一样，先学高频词，先学高频语法规范。最合我理念的地方是，先讲动词时态，什么定冠不定冠往后放。刺刀直刺敌人心脏，你说痛快不？
但书是原版书，孩子读一遍，打一遍，翻译一遍，再校定一遍，你说没读懂能作到吗？
三、练。理性的东西一定要还原到感性上来，不练习是死的知识，等于零。练习，我们中国老师有高招，叫刷题。这大概起源于新概念了。刷题要多刷，快刷，一天一百题不算多，五十题不算少。要刷到不加思索刷刷刷的程度。但刷题的练习还只是初级的练习，高级的练习是运用到口语和写作中。
孩子从动词现在进行时开始学，现在学到完成进行时，没有经验，先这么进行着，并乞求于高手指点。
对了，发一下孩子正在翻译的剑桥英语语法书的链接：
剑桥英语语法-阅读写作和词汇积累-爸妈网 -
http://www.ebama.net/thread-275398-1-1.html
是的，确实学语法的路还很长
个人觉得，在学习绘本的时候，要学习一点单复数和时态，尤其是过去式，这样孩子容易理解 正在纠结要不要学，及时雨 正在纠结要不要学，及时雨 谢谢您的分享！ 谢谢您的分享！ 语法还是大一些再系统的讲。 谢谢您的分享！ 加油！
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