外语不同母语，听不懂是白听？可理解输入是王道？
各种观点不一而足、五光十色，令人疑惑重重。特别是听力启蒙、磨耳朵，大行其道。听力确实很重要，不过对于磨耳朵有不少疑问，比如：听不懂咋办？之前看到一个帖子，引用TED上某国外专家的观点说，听不懂的话听再多可能也是白听。
学母语是从听力启蒙的，但是，学外语情况完全不同：根据漏屋的看法，在多项国外语言学研究中指出，对于婴儿习得语言起到关键的语音输入中，90%以上是可理解性的场景因素（比如大人说得很简单、拖长音说，用实物展示，而且大人会自动降低自己说话的语速和用词的难度，让小孩懂得更多），而语言因素只占很少比率，换句话说，婴儿学到的语言是高度可以理解性的，所以才导致婴儿学习语言的高效率。
请亲身实践听力启蒙，且效果显著的粑粑麻麻现身说法，赐予我们信心。
可理解也是从开始的不理解到理解一点点再到两点点，最后理解大多数。孩子在刚刚接触英文动画时，是不理解的。只能看画面看热闹，顺便记住一些画面同时发出的语音，慢慢的能把语音与画面表达的意思和场景联系起来~这是走向可理解的第一步。在生活中孩子能配到在动画中类似的场景，有共鸣，就会模仿性的把动画中的表达运用~这是走向可理解的第二步、、、、这种动画与生活场景的相互交叉与实践与运用，会提高孩子的理解能力，慢慢的孩子也就从当初的不理解到理解一点点，这种理解能力的提高类似滚雪球
光听肯定不行的，听之前肯定要掌握相关的词汇再反复听，反复记。我学日语是在日本学的，平时很努力的去和别人交流，各种各样的场景各种各样的条件全部原生态，但是在词汇量没上去之前听非常非常痛苦，只能偶尔根据场景去猜测某人说的话里某个词的意思，如果我没有先学过这个词是无法从一大堆叽里咕噜的话里找到某个意思的，后来因为听的太努力我回国后很长时间失去了听音辨人的本能，也就是我听全部的女音是一个声音，全部的男音是一个声音，分不出我嫂子和我妈的声音有什么不同。所以我觉得孩子听英语应该也是一样的，不能盲听。 当然不能只靠孩子自己听啊。大人不解释么？
不能解释的很好也可以用肢体图画表演断断续续的英语解释啊。
大人多少都会多努力让孩子明白的，就是算不用汉语解释。
又不是反腐倡廉这种复杂的概念给孩子，就日常生活鸡毛蒜皮的事，上面不够么？
哪有放电视机前面干灌的？！ 外语学习和母语学习一样啊，从听力入手。尤其是小孩子。不管大人小孩学外语不也是由浅入深吗？先图像配合，动作配合吗！要是对一个新学的人开着CNN、BBC、NBC不管懂不懂一直放就是无效输入啊。这道理很简单啊！
xuanjiangsara 发表于 2015-10-29 19:15
当然不能只靠孩子自己听啊。大人不解释么？
不能解释的很好也可以用肢体图画表演断断续续的英语解释啊。
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啊,我还以为是靠孩子自己听呢!:L
yaer2002cn 发表于 2015-10-29 16:58
可理解也是从开始的不理解到理解一点点再到两点点，最后理解大多数。孩子在刚刚接触英文动画时，是不理解 ...
明明一开始就可以理解的，为什么要绕个路让孩子从不理解开始呢？比如说，拿着一个苹果给孩子说apple，他不是一下就理解了吗？所以说，孩子一开始学习英语就可以是理解性输入的。
行行行，您说了算。您爱咋理解就咋理解，没那么多为什么需要纠结。学习的方式千万种，最怕的就是能坚持又能独立思考的 qiutingzhu 发表于 2015-11-20 00:06
明明一开始就可以理解的，为什么要绕个路让孩子从不理解开始呢？比如说，拿着一个苹果给孩子说apple，他 ...
行行行，您说的有理。您爱咋理解就咋理解，没那么多为什么需要纠结。学习的方式千万种，最怕的就是能坚持又能独立思考的 qiutingzhu 发表于 2015-11-20 00:06
明明一开始就可以理解的，为什么要绕个路让孩子从不理解开始呢？比如说，拿着一个苹果给孩子说apple，他 ...
对于整句整段，也拿个苹果或动物或搭建场景的给孩子示范理解
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