1月14日，晴
早上听了牛津阅读树3-17、18、19、20的音频，晚上回家直接自己读了3-17、18两课，跟读了19、20两课；给她讲了一本新的牛津树21课，和一本新的亚瑟小子-《ARTHUR BREAKS THE BANK 》,讲完听了一遍就不肯再听了。然后看半个小时的奥数视频，和爸爸一起跟电脑下了一盘围棋，睡前看了15分钟的魔法小说，名字我记不起来了。
下个星期就要期末考试了，candy说她有些紧张，我说你有什么好紧张的，每天做语文数学的课堂练习都是优，没有不会的知识点，只要考试的时候能做完后认真检查就行了！她点点头，但是还是说有点紧张。哎！
1月15-17日
这几天自己读了牛津阅读树3级19、20的音频，我给她讲了22-24课和一本新的亚瑟小子《Arthur Loses a Friend》，candy画画的时候就听音频。还看了一集新的《my little pony》和《leapfrog》。
周六去博库书城，candy选了一本自己喜欢的图画书，回来就不停的照着画，我在一边负责鼓掌和鼓励，她就非常开心、劲头十足。
周日去图书馆看了会书，还借回来好几本小说，现在发现情节简单的书她已经直接无视了，喜欢看一本本的厚书，最好是魔法啊、女孩之类的。我苦心推荐的几本经典名著，因为封面设计比较单调不入她的法眼，书名也缺乏吸引力，被她直接拒绝了。好不容易发现一本《绿山墙的安妮》，封面是唯美的卡通画风，里面也有好几张少女的插图，推荐给她，她愉快的接受了，呵呵，内容一样，包装设计精美的就被孩子喜欢，还真是个 靠刷脸的时代啊！这次去了少图里面的明德图书馆，发现有少量的英文绘本可以适合candy看，其它大部分是章节书和各种历史、地理等综合类的书，现在还看不懂。于是就选了几本我认为不错的，拿来给candy，谁知道她一看画本里是小狗、小猫等主题的就都不要了，只要奇幻冒险的或者人物主题的故事。可能是为了显示自己已经长大了吧，明明是给幼儿园的小朋友看的，这么幼稚的主题怎么还会喜欢呢？
1月18日
早上听了一会儿牛津阅读树的音频，然后给她讲了一本《Arthur Tricks the Tooth Fairy》
晚上回来，candy很开心的告诉我，今天的语文期末测试全对拿了优，40页的寒假作业本一发下来就开始做了，在学校里就写完了十几页，放学回到奶奶家画了两个小人，自我感觉很好，可惜忘记带回来给我看了。爸爸看在她今天表现很好的份上，答应晚上回家可以看一集动画片，于是就看了一集《小公主苏菲亚》，没找到中文字幕，只能练听力了。
睡前讲了一本新的《亚瑟小子》-《Arhur and the School Pet》，然后candy选了一套很久以前买来但从未碰过的书《世界历史大冒险》的其中的一本《国王的悲剧》，讲了半个小时才讲到40页，一看已经9点了，赶紧睡吧明天还要考数学呢。
1月21-22日
讲了并听了牛津阅读树3级的25-28的音频，自己读了一本23、24课，但是23课还是有几个新单词不熟，需要再读，可是candy就是不愿意跟读，每次要她跟读都要费好大的劲。昨晚讲了绘本《DON'T TAKE YOUR SNAKE FOR A STROLL》,今天早上讲了《亚瑟小子》的绘本-《ARTHUR'S READING RACE》。这两天白天都在家，寒假作业写完，中文阅读了小说《兽王》、《温尼博狼》、《猎鹿记》，绘本《探访感觉器官》、《遨游电世界》、《奇妙的蜂巢》、《在人体中游览》、《怕痒痒的小绵羊》、《受伤的拖拉机》、《牛奶去哪儿了》。当然还看了不少动画片4集新的《my little pony》，和一集leap forg《Learn to Read at Storybook Factory》。
1月23-24日
周六早上暴雪，早上起来一口气看了5本绘本《孵不出来的小鸡》、《怕热的小猪》、《拖拉机闯祸了》、《暴风雨来了》、《糟糕的生日聚会》；吃饭的时候给她讲了一本《亚瑟小子》-《Arthur's Reading Trick》；吃完早饭candy自己读了牛津树3的25-28课，看了《my little pony》，雪停了就下楼和同学疯狂的打了一场雪仗；中午睡前给她讲了《国王的悲剧》中亚历山大大帝剩余的部分，讲的口干舌燥实在不想讲了就催她睡觉，她不肯，于是自己把最后一部分英格兰女王的篇章看完了，起床后又看了一本新的《奴隶的苦难》，看完第一部分阿兹特克人的祭品；然后陪着她做了几个折纸手工就去上国画课了；
周日早上听了牛津树29、30和DD3-1\DD3-2的听力，自己朗读了29、30两课；然后看了《最强大脑》第三季的第二集，看的很兴奋；看完后我和candy分别朗读《cinderella》的剧本，一个人读另一个人就做动作表演，candy玩的也很开心；玩完之后去了图书馆，candy一口气看完了《世界经典童话名家名篇》的合集，看了两本绘本《敲完这一杆》、《红桃皇后》，看了《纳尼亚传奇》第一本书的前7章，意犹未尽，《纳尼亚传奇》的系列共有7本书，好多版本但是都不齐全，最终找到了4个版本凑齐7本带回家。晚上给candy讲了《puss in boots》,然后听了一遍音频。
1月25日，晴
今天天冷学校继续停课，早上听了《puss in boots》的音频，白天在奶奶家自己练习读牛津树DD3-1\DD3-2，回家后读给我听了，读的还不错。看完了小说《魔法师的外甥》的剩余部分，然后开始看《女巫、狮子和魔衣橱》，看到第十章；因为第二天要考试，白天还复习了语文和数学。晚上我给candy讲了牛津树DD3-3\DD3-4两本和《ARTHUR'S FIRST KISS》,爸爸给她讲了历史故事-《萧规曹随的由来》和《奴隶的苦难》第二部分，candy自己看了一本中文绘本《小公主苏菲亚》。
1月26日，晴
早上起来听了《puss in boots》的音频，然后讲了两本牛津树DD3-5\DD3-6。今天是学校考试，考完明天就是寒假了，今晚回来就感觉很轻松，看了一会儿奥数，跟读了牛津树DD3-3\DD3-4。给她讲了一本《Arthur's Science Fair Trouble 》和绘本《The Little Mouse, The Red Ripe Strawberry and the Big Hungry Bear》。还玩了唱歌游戏，三个人抽签，抽到哪首歌就唱哪首，她音乐课本里的歌我们不会唱，她就负责教，我们要一边唱一边做动作，唱的音不准就要重来，真是被她玩的累死了……
1月27-28日
这两天早上听了牛津树DD3-3、4、5、6和《puss in boots》的音频。白天自己读了牛津树DD3-3、4、5、6；估计在奶奶家没有认真多读，5、6两本明显不太流畅，所以决定以后每本书至少跟读5遍，不过在奶奶家没人看着她，不知道自己会不会自觉。白天看完了《狮子、女巫和魔衣橱》的剩余章节，开始看纳尼亚传奇的第三本《能言马与小男孩》，周四看完了第7章；还看了两本科学绘本《美丽的七色光》、《我最闪亮》；背了4首古诗、看了几集奥数视频，晚上回来做了几题奥数题。周四我给她讲了两本亚瑟小子的书《ARTHUR LOST IN THE MUSEUM》和《ARTHUR,CLEAN YOUR ROOM》。周三我回家很迟，candy没等到我回来讲故事，很是郁闷不知道爸爸给她讲了点啥。
2月11-13日
这几天看完了《最后一战》和一本老师推荐的书《你想当国王吗》，昨晚还看了两本数学绘本。我给她讲了3本亚瑟小子的绘本《ARTHUR'S LOST 》、《arthur‘s hiccups》、《arthur's fire drill》。动画片《my little pony》是有空就看，已经看到第二季19集了，但是音频基本没有听了，我觉得小马宝莉语速还是快了些，不利于她精听，于是12号开始看新的动画片《小乌龟学美语》，看了前面4集，这两天早上听的是小乌龟的音频，小乌龟的好处在于语速没有小马宝莉快，语音比较清晰，而且都是日常用语，一集长度在10分钟左右，准备接下来每天晚上看两集，早上听音频。当然之前看了那么多小马宝莉也是有好处的，看惯了语速快的，现在看小乌龟不用中文字幕也能轻松看懂，如果她愿意跟读就好了，但小妞实在缺乏耐心，很不愿意读，如果硬逼她读只怕会坏了她的兴趣，算了吧，还是以看听为主吧。 数学方面还是每天两张口算，奥数这段时间都放下了，每天就是各种玩和看电视，准备14号开始重新回到正常的寒假学习生活中来。
2月14日
情人节，我们上班孩子还在放假，爷爷第一次一个人带着candy出门玩了一整天，玩了4个博物馆，分别是《工艺美术博物馆》、《刀剑博物馆》、《伞博物馆》、《扇子博物馆》，博物馆里有一些儿童的体验区，candy学做了陶艺、玩了剪纸，非常开心。晚上回家第一件事就是把她今天的作品给我看。当然玩的痛快作业就全部放下了，白天啥也没做，晚上回到家补了一下口算练习，看了两集奥数视频，给她讲了两本牛津树4级的小书，讲完了亚瑟小子最后一个故事《Arthur's back to school surprise》就睡了。
2月15日
今天在家正常作息，早上听了《亚瑟小子》四本书的音频，唯一值得鼓励的是今天终于肯多跟读几遍牛津树了，读的多了自然流利了，及时的肯定了她一下，希望今后能坚持下去，养成一个好习惯。白天看完了《没头脑和不高兴》，原来她看了封面不太要看，但晚上回来说还是蛮好看的，于是我乘机说：“你看，老师推荐的没错吧！”晚上看了《小乌龟学美语》5、6两集后听了个王子故事就睡了。
早上实在是起不来啊，天冷了大人孩子都太困了不想起，从7：15到7:45半个小时只够听《my little pony》音频1集半；
晚上，7：25-8:00看了《巴黎圣母院》，看到第八章中间；准备明天把书带到公司自己也看一遍，回头可以和她交流一下读书的感受！
然后讲了3本牛津阅读树的书，3-17、18、19；以前从来不看封2和封3的指导和提问，发现是一大失误，孩子光会听不会表达。这两天开始用上了，希望坚持一段时间的故事讨论和问题回答，能提高孩子的口头表达能力。
今天candy说在学校班级的读书角看完了《红楼梦》，应该是青少年版的缩写本，花了几天时间看完的，问了candy几个简单的问题诸如主要人物、之间的关系、最后的结局等等，发现她都能回答出来，看来还是看懂的；