一个需要重视的严重问题
本帖最后由 萌在多村 于 2015-12-22 11:26 编辑看了坛子里的宝爸宝妈，对孩子学英文都很用心。有计划，有行动。但是好像大部分家长的方法都是，看动画片，听英语故事。 大家发现了么，这都是英语的输入，孩子没有机会输出（说和写）。为什么呢，我感觉是因为我们家长就是这么被教育的，多看，多听，但就是没有说，而说，是语言中最重要的环节。我们是哑巴英语，这么教出来的孩子也会是哑巴英语，关键时刻没法说话，去了外面点菜，问路等基本交流都成问题。到了国外，看到了大把语法差，口音重的外国人，但是他们都很能说，比中国人大胆很多，也更容易融入当地社会。
怎样克服呢，家长先从自身做起，最好每天拿出来一段时间和孩子说英文，比如讲一个小故事，再比如晚饭吃了什么，看了什么动画片等等，慢慢培养，开始会很痛苦，过些日子以后，就会自己感觉提高不少。
拒绝哑巴英语，从今天开始吧。
看看坛子里的这篇帖子，从11年发表到现在，一直很多人顶，http://www.ebama.net/thread-22937-1-1.html父母提升自身英语水平的最佳方法是用英语，而不是学英语
萌在多村的微博 对于我这种英语不好的人来说有点怵。 daisy1981 发表于 2015-12-17 13:33
对于我这种英语不好的人来说有点怵。
鼓起勇气，没什么的，最开始，甚至可以读对话。 为了孩子不再说哑巴英语，这不算什么的。 加油，一定没问题的 說很重要, 但父母要有個水平才做得來！ 萌在多村 发表于 2015-12-17 13:37
鼓起勇气，没什么的，最开始，甚至可以读对话。 为了孩子不再说哑巴英语，这不算什么的。 加油，一定没问 ...
我也是自己英文超级烂，孩子爸爸比我更差，我有时候读的感觉都不准确的，怕影响小孩，我们看英文书我都是照着感觉读，肯定也不对。
对家长的要求比较高 本帖最后由 山和水 于 2015-12-17 13:55 编辑
楼主的提议恰似乌托邦。
家长既是哑巴英语，怎么跟孩子对话？
输出的过程同时也是输入的过程。一开口就错，孩子从错误的对话中接收错误的信息，岂不比不开口还糟糕。
我认为，既然没有输出的环境，就不必勉强。多练习朗读，也算是开口的前期吧！
至于口语，在将来条件成熟时，自然而然水到渠成。 大多数人没环境，也做不到，先顾一头儿吧，哑巴英语能弄好就不易啦。
换个文明的说法，力所能及，不求完美吧。
哦，再加上一句，静待花开。:lol 其实，如果输入足够多孩子自己会输出的。而且，父母一定要容许孩子有个沉默期，不要强迫孩子开口输出，等他输入足够多，自然就输出了。
我自己英语流利，亲子阅读N年，随时可以讲英语，不是所有家庭都可以的。家长要是英语不咋地，与其自己痛苦，又担心带坏口音，还不如不说。我见过爸妈英语不咋地，但是通过大量输入孩子口语很好的。
我家孩子现在最大爱好是自己编故事，自己讲，自己写，画画。不是跟我对话。而编故事跟裸听输入量直接相关。我偷着看她们的故事本，基本都是顺着听的小说写的。听my wired school 就是wired school风格，听MTH就是MTH风格，听HP就编HP三个人上魔法课。
现在某些爸爸妈妈的哑巴英语其实是因为当年自己学的时候输入不够导致的。你想想当年你听过多少东西呢？我是敢说我每天BBC一小时还有其他各种听力材料的。 山和水 发表于 2015-12-17 13:54
楼主的提议恰似乌托邦。
家长既是哑巴英语，怎么跟孩子对话？
输出的过程同时也是输入的过程。一开口就错 ...
我这么认为，就算是错的说法，也比不说强很多。不要怕错，就算错的，人家也可能明白意思，如果不说，永远不会让别人明白。最先开始可以朗读，可以简单的对话，总之不能放弃说啊。
oranje 发表于 2015-12-17 14:04
其实，如果输入足够多孩子自己会输出的。而且，父母一定要容许孩子有个沉默期，不要强迫孩子开口输出，等他 ...
对对，父母要容许孩子沉默期，我的意思是要唤起大家对口语的重视。我上高中的时候每天自己和自己说大概一个小时...疯子似的 lol
我家的是看电视看出来的，自然就会说了。
其实孩子学语言缺的是一个说的对象，而不是说的勇气和能力。这个说话对象可以是家长也可以是别人 我在家要是说英语，我小孩第一反应就是：“不得说英语！！"我能怎么办。 错成习惯就糟了，更何况如果家长发音不好会把孩子带沟里。我家孩子也只是视频音频绘本轰炸，现在说得比我溜，语法基本正确，真是神奇。 输入不太算是晒娃,说和写是输出,是晒娃,有风险的. 灿祥07 发表于 2015-12-17 15:27
输入不太算是晒娃,说和写是输出,是晒娃,有风险的.
输入的话，90%不算晒娃，算“晒家长”，晒的是父母的投入，恒心，才智，10%算晒娃，晒的是娃的接受能力，听话程度，乃至“忍受能力“:lol
我觉得，楼主说的也对也不对，楼主描述的应该是一种理想状态，既是“理想状态”，和现实就必然有落差。
如果说我个人看法，我觉得其实没有必要把”听说读写“划分得那么清楚，我觉得这四项，其实既是“输入”也是“输出”，
关注的重点，要我说，不是孩子能不能“输出”，或者“输出”多少，而是“学以致用”，能不能用，怎么用的问题。
学了，但是没有应用，自然就没有兴趣再学。
所以我理解，楼主说的应该是就是 “用起来”的问题，用起来，用得好，自然还有兴趣学，自动自发地学，或者说，是应用的环境推动着孩子学，而不是家长推着孩子学。
我见过一个孩子，小学年龄，在我们大学语言自习中心，每天中午都会出现。胆子超级大，见到外教就聊，外教看到他怕。后来，外教见到他就钻进刷卡才可以进的教师中心。他就拉我女儿聊。闺女第一次很礼貌，第二次很直接地对他说，I think I have to tell you that I can not understand one single word. The pronunciation and the grammar… Maybe you can ask Chanchal （外教的名字，专门纠正语音语法） for help. 这孩子，输出大大的，但撇去发音，句子颠三倒四都是中文直接翻译过来的那种，听起来累啊。所以，我不赞成自己说不顺溜的父母陪孩子练口语，说白了，就是害娃。自己有困难的父母，可以多把精力花在阅读听力上，让孩子自己去思考去模仿很正的东西培养正确的语感，不会差的。 还有就是每个家长对孩子的期望不同吧，比如说我身边有的父母就是以移民或者将来孩子留学为目的，那当然听说读写都要抓。
有的人以孩子将来应试为目的，或者只是单纯地想让孩子接触英语为载体的文化精神产品，那可能就侧重 读写，或者 听读。
反正目的不同，侧重点不同吧。 这个对家长的要求很高，我们做家长的要好好努力呀~ 很多家长都重视的，只是没有晒出来罢了 大量输入是输出的前提 先大量输入吧，家长也跟着学 这个对有条件的爸爸妈妈是个好方法,但是如果父母是哑巴英语,那还是算了吧! 我见过一些父母都是博士的中国孩子，尚且找老外来给孩子练口语，他们的观点就是自己的口语都是中式的或者书面的，不利于孩子学习地道的口语交流。 听力好了，就不是哑巴英语了。听力和阅读基础有了，口语是可以速成的。口语这块不用太着急。
所以小朋友自己说，我跟她搭搭腔。一般我不主动说。还是怕自己的中式英语把小朋友带沟里了。 不要小看孩子啊，我姑娘前几个月的时候看了几遍海尼曼GK的有趣的衣服那本，端午节出门的时候穿鞋人家就自己冒出一句那本书里的句子，正对应情景，可惜我没坚持住啊，不然孩子现在GK应该已经过完了的 英语不好的家长表示有压力有难度 小孩自己会说的。我家小孩自己一个人玩的时候，嘴里英语说个不停的。 大部分家长都认可这个观点： 输入足够了，输出就不是问题。我个人感觉也是这样的。
这个观点不错，但是如果自己的语法和发音有问题，就把孩子也带沟里了。所以我的建议是找孩子喜欢的动画片，然后节选，之后扮角色。我选动画原音放完让孩子接下一句 。时间不长但是发音和反应还是不错的。
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