补考过的分数需要特别注明吗
女儿班级里语文考试成绩如果低于90分，老师会用同一份试题在同一天再测试一次，然后就出现某些人能考100分的情况。女儿跟我说觉得不公平，我本来安慰她无所谓，只要你真的学到就好了。后来听到别的班级说是取两次成绩的平均分，而且，全对的人要在老师的班级短信理表扬的。女儿好像很受打击，而且她说有一个同学在第一次测试的时候故意不好好考，骗取第二次考试机会，然后获得100分。于是我跟语文老师反应了。希望对那些通过第二次考试取得100分的同学特别注明，或者分数上打折扣，不知道这样合适不？老师的用意肯定是让那些考不好的同学能有积极性，但好像被某些聪明人钻了空子。这好像不是很重要吧，小升初，中高考，到底不会让重新考一次的。 自己心态要放好。。。 高考第一次考不上大学，复读以后考好学校的怎么算，挤占了应届生名额，拿着4年甚至5年的学习结果跟只学三年高中的站在同一起跑线比。
社会就是这样，规则这么定了，你别管公平不公平，做自己的选择。
要么对二次考试不削一顾，要么一样故意重考。但是重考是有代价的，一是时间成本，二是第一次考不好的面子问题，读书时有几人看得起复读生，毕业了履历表里那高中四年五年的经历也不怎么好看。 这个问题说起来还是挺复杂的，难怪孩子是想不过去的。 这第一次考100的和第二次考100的不能同日而语吧。。。。。。。老师应该会有标注的吧 女儿好像很受打击，而且她说有一个同学在第一次测试的时候故意不好好考，骗取第二次考试机会，然后获得100分。
不太能够理解第一次测试故意不好好考的孩子的想法。
难道第二次测试会比第一次测试简单吗？她难道能肯定自己第二次一定能考一百分？
如果第一次认真考试，那么可能还有一次机会。
但是，第一次故意不好好考试，等着第二次测试机会，那么，考砸了，以后就没有机会了呀。
至于说到公平问题，我觉得也算公平吧，算是每个孩子都有两次机会呀。
這個安排有問題。同一份題，做第二次，等於多了考試時間，有些需要思考的題目可以慢慢想。如果最後成績一樣進入學生的總成績，對只考一次的同學很不公平。而且，不是不及格補考，而是低過90就再來一次，這樣提高了全班成績，有作假的嫌疑。如果為了公平，應該所有孩子都可以選擇考兩次，選最高分的成績。不過，這樣還有啥意思呢？也浪費時間 这么复杂，关键是学会就行了，考的分数不重要。
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