[家庭辅教] 一道小二数学题

恩，是说大约

这算什么题啊。。。。。

去年的二年级期末考试题，今年的二年级用来模拟练习。。。

有点儿无语。。如果真是这么考的话，那正确答案就不应该只有70.。。。

本帖最后由 zhoubnu 于 2016-1-12 13:36 编辑

题目没说清楚吧，是不是要求是只有10元的钞票？“大约”这个词语很含糊，没有规定有效数字是几位，我说带一张100的元也可以呢，这种情况下，孩子的回答没错。

我女儿小四，昨晚的作业试卷也有一道类似的题型，也是还三位数*两位数计算

期末考试出这样的题？这不是坑吗
平时练习也就算了

不说有效数字是几位，没有意义的题目。

约等于，四舍五入。

如果是四舍了，人家不卖你:)

这种似是而非的题目一点也不严谨，答案可以多个，搞得现在的孩子做题目还要玩猜拳，猜中就得分。

啊，老师的这个高招没看懂啊？问好在下面用加，在左边或右边用减。。。

看图解决问题的，我们小一很多这种题型的，大括号？求总数用加法，小括号？求部分用减法。

本帖最后由 rainxm 于 2016-1-12 14:45 编辑

同二年级，老师专门讲过，这叫估算。不能写很精确的数字。要估计的，比如91，估算是90。这跟我们现实生活中遇到的计算是一样的，比如买几样东西我们估算100元，而不是99元。估计现在7点了，而不会说估计6点56分。

比如91，打错了

这是道什么烂题呀。

因为万一还要留几块钱坐车呢

其实估算在小学数学中是很重要的。

比如你这道韪：22元，9元，35元

一般用凑整法, 即20+10+40=70元。

估算还有其他方法，二年级一般就是凑整法,　现实生活中用的多的就是这种方法。

估算能力，确实二年级需要锻炼孩子的吧。

这题也真是够恶心的，哪里是考数学，这不考语文吗。。。。

大概考孩子们估算能力。让人想起电视上展示产品猜价格呵呵

我是来学习的。。话说我儿子刚上一年级的数学题目我有时候也会搞错

估计老师上海也有教过吧，让孩子以后注意审题

把握不好“大约”的尺度。我都感觉比较乱，以后怎么教小朋友？

现在的教材里还有什么“多一些”，“多很多”，“少很多”之类的玩意儿；孩子认为11比30少一些，老西也给把叉，说是“少很多”。少很多从逻辑上说难道不是在少一些里面？

实在是无语。

本帖最后由 勤奋的懒爸 于 2016-5-30 11:14 编辑

估算的意义
（1）估算在生活中有着广泛的应用     随着现代科学技术的飞速发展，很多事实际上不可能也不需要都通过精确计算来解决。曾经有一个学者作过一个统计，一个人在日常生活中精确计算和粗略计算的机会相比，后者多得多。例如，我们每个家庭要计划自己的收入和支出，这就需要估算。一个工程，在动工招标之前，要进行预算，这也需要估算。再比如像我们的学校（民工子弟学校）学生流动性大，在每个学年开始之前必须对学生数做一些估算。综上所述，我们可以知道生活是离不开估算的。因此，在小学的教学中重视估算教学是有道理的，也是有必要的。     （2）估算有利于学生养成良好的学习习惯，形成自我监督的学习习惯      在精确计算前进行估算，可以估算出大致结果，为正确计算创造条件；在精确计算后进行估算，能检验结果的合理性，判断计算有无错误并找出错误原因，及时订正。看来，无论是计算前估算还是计算后估算都是具有一定的价值的。养成估算习惯，将有助于增强学生对计算结果的检验意识，为他人监督到自我监督的过渡创造条件。     （3）估算可以强化学生的数感
  2      《数学课程标准》指出，数感主要包括：能在具体情境中把握数的相对大小关系；能为解决问题选择适当的算法；能估计运算的结果并对结果的合理性作出解释等。而学生形成良好的估算习惯，有助于他们对数，问题及结果的直觉感受，从而使事物的样态更加清晰及准确，进而培养学生的数感。      （4）估算有助于锻炼学生的观察力      估算习惯的养成是一个长期积累的过程，需要学生时时处处注意观察生活的许多常量（如一桶水的体积），并积淀成生活的常识。从而有利于增强学生对周围事物的敏感性和主动捕捉信息的能力，从而促进学生的观察能力。     （5）估算对学生后续的数学学习有重要作用      估算在学生的后续数学学习中有重要的作用，也是数学中的一个基本思想。比如在初中，
我们会学习无理数3
，我们知道根号3的平方等于3，它是一个实数，但我们总不能说一个
人的身高是根号3m,通常说1.73—1.74m，所以说在数学的应用包括数学的计算中，常常用到近似数，用估算来解决问题，符合我们的实际需要。      在数学的发展的过程中，估算也占有很重要的地位。随着科技的进一步发展，估算的用处会越来越普遍。发展学生的估算意识是非常重要的，我们做教师的一定要引起重视。

从小教小孩子要带大面额的钞票，什么一块一块的就省得带了

这是二年级常有的估算题，让孩子多练练，上了道就好了，因为考题给孩子的数简单点，所以能一下算出来，如果现实中多给几个复杂的数，你一时算不出，就要估计了，这也是一种能力的要求