你是否理解孩子眼里的“黑”
在生活里，类似的情景并不陌生——就像那次带着畅畅去看舞台剧《三只小猪》吧。在演出的尾声，台上的猪妈妈、小猪、大灰狼、狐狸们热情地邀请台下的小观众们上台来一起跳舞。于是，好多孩子一拥而上，兴奋地扑向那些童话明星们。也有一些孩子呢，尽管满心渴望，尽管爸妈一个劲儿的鼓励、催促，却怎么也不肯迈开步子来。我们家的小女儿就是这样的，唉，白买了这第一排的票。在小孩子对我们大人视若等闲的小挑战心存畏惧、裹足不前的时候，我们大人往往会怎么做？我们俩当时是相视一笑，无可奈何地放弃了。是的，让孩子上台去的确会是一次很棒的体验，也能够锻炼孩子的心理素质。不过，这自然是要建立在孩子本身情愿的基础上啊。而有的家长呢？“没事！”“宝宝可勇敢了！”“你上去了，回头就给你买好吃的！”“你看别的小朋友多棒！”“你上不上去？”“你这孩子怎么这样啊！”“有什么可怕的！”这一对话的套路，可不仅仅出现在这样的情境当中。想想生活中的很多时候，我们是不是也是如此？为了让孩子去做我们认为理所应当的“好”事，我们先是笑语盈盈，之后就是利诱，是拿什么榜样的力量过来作对比，然后就急了，甚至要威逼了，最后的结果……无论孩子是从或不从，肯定是一家人都不快乐。这样做肯定是不对的。我们所纠结的，其实还是一个儿童本位或成人本位的问题。也就是说，我们有没有从孩子的角度来看世界，我们有没有站在孩子的立场上去思考，我们有没有尊重孩子本身的情绪和需要。正如我在以往的小文中所讲的，教育者最容易犯的错误就是一厢情愿。孩子是独立的个体，我们是不能把自己的主观意志强加到他们的头上的，而我们却常常依仗着自己的强势来欺负孩子且振振有词：我是为你好！因此，当我给我的孩子读《你睡不着吗》的时候，很为书中的“大大熊”所感动。小小熊睡不着，因为他怕黑——怕周围的黑。大大熊一次又一次放下精彩的《熊熊书》，从舒适的“熊熊椅”里坐起来，慢慢来到小小熊的床边，轻轻地问“你睡不着吗？”然后拿来一盏又一盏灯，直到最后牵着小小熊的手来到洞外，看那无边无际的黑暗，再看那明亮的月亮和眨着眼睛的星星。如果是我们，能比大大熊更耐心吗？我们会说“都给你拿来灯了，还有什么可怕的？”“周围的黑？哪儿有什么黑？”“房子外面的黑跟你有什么关系！”“睡吧，赶紧睡！明天还要上学呢！”“你这小孩儿怎么这么烦人？还让不让人睡了？”这让我想起前一段时间听李慧竹老师谈到一个和孩子沟通的例子。她说，一个经历了车祸的孩子不肯再坐汽车。她的妈妈百般劝解也毫无效果，最后只有来硬的，把孩子塞到车里了事。结果呢，孩子在整个行程中都蜷缩在车厢的一角，脸色发白，一言不发。我们当然可以想得到，这孩子的内心一定受到了又一次伤害，这样的伤害也许不亚于那场车祸。那么，应该怎样通过沟通的方式解决问题呢？李慧竹老师的建议是先接受孩子的情绪：“你觉得很害怕，是吗？”她说，这样的话语本身也许不是我们大人所理解的那种“有用”的话，但对孩子来讲却能够解决至少一半的问题，因为你接受了她的情绪，她也会接纳你。这心理学的技巧，其实体现了教育中的尊重。想开去吧。当孩子说他怕“黑”的时候，我们是否能够先理解他眼里的“黑”呢？ 沙发，谢谢，我女儿晚上睡觉就说怕黑 本帖最后由 zhangyj 于 2010-10-18 13:41 编辑难得抢到板凳，可是在这样的情况下，要如何引导和处理，还有有一定难度的呢！家有小女也怕黑，怕灭火器，怎么办呢。。。。。 谢谢楼主，拜读了。
我女儿如果独自睡觉时，一定要开着台灯。
我们陪睡时，不需要开台灯。
我确实没问过女儿，是不是“怕黑？”。——目的，就是让她知道，这，没什么，别当回事。
因为孩子是随着大人的心情而有情绪，所以，我故意没问“是否怕黑？” 我们现在不敢一个人在家,哪怕我是下去楼下马上回来也不行,我问他为什么,他说怕有陌生人来敲门把他带走...... 受教了，不过明白道理容易，做起来很难
昨晚睡觉就是，最近都睡得比较晚，有时11点才睡，昨晚早睡点，因为今早有事要早起，结果九点半开始睡，直到十点半还没睡着，一开始我一直耐心的陪他睡，知道他生物钟没调整过来，可是最后还是耐心用尽发了脾气，唉。。。 对于孩子来说，都会有怕的东西，我们现阶段就怕爆竹，听到爆竹声，立马就放下东西，投入妈妈怀中， 而我呢，就会紧紧抱住他，给他以安全感和安慰鼓励。 和小孩子相处，一定不能站在大人的高度来评判小孩子的思维，而是要相信他们的感觉，他们怕了就是怕了，安全感是最重要的，你给他了安全感，他也会对你抱以信任，下次还会找到你，这样慢慢地就有了交流的基础，慢慢地他能够相信你说的话了：爆竹响是响了点，其实没啥可怕的。 千千有些傻大胆的劲,呵呵.
在饭店里吃饭,如果遇到有结婚的,她跑过去说:新娘子真漂亮.
夏天有很多露天消夏晚会什么的,她自己跑上台问能不能唱首歌给大家听.等等.
可是在幼儿园时,如果有讲故事啊什么的这些比较正式性的比赛,除了跳舞外,还
没怎么选过她.
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