看看这个一年级的社会实践活动，大家做还是不做
先给大家介绍一下情况，一年级小学生，学校留了社会实践活动，有摘抄和读后感；还有做一道菜，拍照，写过程；还有一个过年摄影介绍民俗，要上网搜集资料，整理成图文并茂。最后学校通知交作业的时候，读后感又不算里面，只有后两项是。孩子才上一年级，做饭和介绍民俗两个作业自己是肯定独立完成不了的，要做也是家长完成，最后写上孩子的名字，个人觉得意义不大，我就没要求孩子写，只完成了读后感。要开学了，老师在群里通知要交的东西，群里家长知道就要补拍。我理解这些家长的心理，帮孩子完成作业，配合老师工作，可是我的疑问是，这样的话，社会实践活动锻炼的是谁呢，有任何意义么？我觉得还是要等孩子可以独立完成交上去才好，哪怕做不理想，也是孩子通过自己的努力完成的，也是一个锻炼的机会。 做饭可能我们能折腾得出来，介绍民俗，民俗是啥估计都蒙不到 糖宝儿 发表于 2016-2-19 16:38
做饭可能我们能折腾得出来，介绍民俗，民俗是啥估计都蒙不到
感觉现在学校有的作业都是折腾家长
我们组织了各社会实践活动，正月十四在公园搞个游园会，有猜谜、套圈等项目，项目完成后上相关图片，可以供你们明年参考，{:1_1:} 另外：贴对联、剪窗花都是民俗啊，亲 不用想的太复杂，过年放鞭炮什么都是民俗，很多绘本都有。另外，拌个沙拉也是菜。 还有汤团和年糕，哈哈。
赏灯、吃饺子包饺子、红包各种都是嘛 确实没什么意义，我们也有这种作业，最后都是我的任务，哎 這種功課幼兒園都有。其實主要孩子可以參與一下，不用太復雜。
肯定得做，可以家长和孩子一起做嘛，小学生其实什么事都会做了。
比如介绍民俗，你就让孩子口述，你帮他打字，然后选图时让他选，也算是孩子完成的。
没你想的那么复杂，过年本来就算一种民俗，比如要包饺子，还有放鞭炮，赏灯，走亲戚，吃团圆饭，这些孩子应该最近都做过。
你让孩子把过年感受说一遍你帮他整理一下，应该也算的。 一二年级的作业真是轻松，有时间带孩子做这些也是很好的，三年级以后的作业太多了 我是觉得这个东西都是折腾家长的，孩子能真正做的又有多少 裸上的一年级，课内作业挺多，搞这些虚头八脑的东西简直浪费时间。放在幼儿园里做做还差不多，上小学了又要抓课内又要搞文艺，要命的是还要书面形式，人的精力都是有限的，该取舍的取舍。 有时候也不是老师的原因，老师也木法啊！时不时也需要配合学校，配合教委。还是叹口气，应付一下吧 最简单的就是炒鸡蛋，这是我女儿最拿手的好菜。至于摘抄吧，还是当妈的做吧。 教煎个荷包蛋就行啦，这个我女儿很小就能做。 这种作业，我的倾向是让小朋友参与度高一点。可以做得粗糙一点，也不是充着老师的好评去的。让小朋友觉得好玩就可以了。
页:
[1]