本帖最后由 xuanxuanie 于 2016-3-10 10:23 编辑
最近，一张小P孩作息时间表爆红网络，据说是北大毕业的刘女士为自己9岁的孩子制定的。孩子从5点起床，到晚上11点上床，18个小时里各种学习任务排得满满当当，如古文、毛笔字、钢琴、围棋、跆拳道、游泳、拉丁舞、英语、奥数、阅读等等。每天还要看《新闻联播》，适合不适合孩子看姑且不论，毕竟人各有志，培养孩子从政也未尝不可。单说这密集的安排，是要把孩子打造成全才吧？！
这让我想起美国心理学家霍华德·加德纳的多元智能理论，多元智能理论提出人类有八种智能，包括语言智能、数学逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、博物学家智能。加德纳提出多元智能的本意，是为了让人们在挖掘自身潜能的时候，注重扬长避短，而不是一味地取长补短，失去自己的个性。可是如今人们在以多元智能指导教育活动时，往往忘记发挥孩子的优势、长处，而是追求多而全，让孩子在学习上疲于奔命。比如一位上海记者就坦言：“在美国，人们对多元智能感兴趣是因为他们希望找出每个孩子之间的不同，他们培养这种独特的能力并且发扬孩子的个性；而在中国，人们则希望孩子在多元智能的8大领域中表现优异。”（《多元智能在全球》P51）当然，北大虎妈的愿望是好的，其做法也不无益处，但这么紧张的学习日程让孩子担负了太大压力，丧失了大量睡眠、休息时间，会对孩子造成一定的身心伤害。
儿童的睡眠基本要保持在九、十个小时以上，这对他们的身体、心理健康成长是有利的。在睡眠期间，身体会释放生长激素，促进身体生长。睡眠充足会使人有充沛的精力和良好的情绪，提高学习效率和兴趣。睡眠不足会导致身体倦怠，注意力不集中，记忆力减退，陷入糟糕的情绪甚至是精神抑郁。
9岁的孩子，人生才刚刚开始，没有必要给他们这么大的压力。家长总认为“人生苦短”、“只争朝夕”，不要输在起跑线上，让孩子从小就辛苦些，将来才能有出息。正如刘女士所说：“要想未来轻松一点，从小就要辛苦一点，我爸爸说过，小孩子唯一能做的事情就是学习！现在不学习以后就会被社会淘汰。”不过，人生是马拉松，不是百米短跑，如果在起跑时就兴奋过度，提前耗尽了精力，以后的漫漫长路怎么能坚持下去？
还有的人过分迷信所谓的“敏感期”（关键期），认为在孩子小的时候就要抓住发展的黄金期大干快上。根据心理学的观点，除语言、视觉等少数领域有发展的敏感期外，很多才能并不存在敏感期，更多的是依赖于个人经验的积累。另外，敏感期也不一定就集中在短短几年内，很多才能在整个童年和青春期都可以得到有效发展。
知识和才能如同汪洋大海，毕竟是学不尽的，即使学，也要循序渐进、有条不紊。孩子就是孩子，我们不能拿他们当大人看待，不要把那么多沉重的责任放在他们稚嫩的肩头。相比知识和才能，孩子的身心健康才是更重要的，是他们一生幸福的根本所在。
