[琴台乐海] 手型这个坎

那就别管他，大了会自己调整好的。

我们寒假前手型很差，寒假一个月都没有摸过琴，春节后上课老师说手型一下子调整过来的。

我们也是手型一直不好

这么热爱音乐的孩子，不要因为手型总被成人打击吧。既然不走专业，没必要纠结手型呀。首先家长要先明确学钢琴是为什么，是要考级得优？还是培养孩子热爱音乐的心？另外请陪练有请陪练的好处，如果条件允许还是建议请陪练。

看过一篇帖子，说他家的孩子在国内学了多少年，到国外去人家说手型一塌糊涂。既然不是走专业路线，纠结这个干嘛，能弹出自己喜欢的曲子是最重要的。

妈妈还拿根筷子，你会把孩子对音乐的爱好敲没了

手型跟孩子发育程度有么有关系？

哈哈，好可爱的小朋友，一定要保护他的兴趣，别因为手型问题打击了他兴趣。孩子还小，他的兴趣点在享受音乐，享受旋律上面，他还没有意识到高抬指的重要性。我家男娃5岁半才开始练琴，6岁多我发现手型有问题，转了老师改手型，现在1年了，刚开始我也很着急，基本和楼主一样河东狮吼，很大的影响了亲子关系，小朋友甚至出现逆反不练。后来不停反思自己的方法，和老师沟通，带他去比赛现场让他自己去听钢琴音色的不同，三角琴，音乐厅，评委老师坐在后排，小朋友会意识到没有抬指别人听不到曲子的音。后面随着曲子难度的增加，因为手型和高抬指，手指无法自由的跑动，小朋友也会自己有意识的改进。如果不走专业路线，手型问题可以慢慢来，保护好对音乐的热爱最重要。

谢谢大家的宝贵建议，其实可能由于自己的功利心作怪，听到老师说手型不好五六级的曲目都弹不了，就急了，现在决定调整心态，先慢慢等他自己接受，下次找个近点的琴行上上陪练课纠正纠正。

有经验的老师开始就会好好指导手型，虽然开始很多小朋友都不太规范，但老师知道这是在一个合理的可接受范围内，并不断纠正。如果开始老师就不太管，时间一长就比较严重了。话说很多培训中心，什么人都敢来当钢琴老师，曾经就碰到一个拜耳（大致也就半年学习的水准）水平的人在教小朋友，，，我们的钢琴老师说每年xxx培训中心都会组团来他们学院钢琴级别考试，看着那些孩子被教得，，，那叫一个痛心哪，所以老师很重要。

我家的也是手型问题，抬指的高度还不够，右手还有点塌，不知道随着时间推移会不会改进点。

haha, 我们群前一周有个家长很不走运，碰到的老师居然把小汤第一课Do都教错了，而且是“回去想一想”之后才确认的。

说“手型”不是很恰当，说“发力方式”更恰当一点。孩子不肯高抬手指，不顾及呼吸，我感觉一种情况是因为孩子顾不过来，一种情况是孩子犯懒，还有一种情况是孩子没理解这样做的好处。

纠正发力一类的问题，最好拿音阶、哈农这些特别简单的练习，而不是复杂度较高的乐曲、练习曲。用简单的谱子，孩子可以把全部精力放在要体会、纠正的发力问题上。我家一般是练琴开头做这件事。后面练复杂度大的曲子，孩子有“惯性”在，会有所改进。

孩子不理解高抬指的好处，不理解呼吸的重要，这个要靠耳朵。呼吸的作用其实是很明显的，做了呼吸的乐句与不做呼吸的乐句，后者明显“憋地慌”。家长可以给孩子录一下两种处理方法，让孩子听听区别。

犯懒，那就要问问孩子了，特别是兴趣很好的孩子，自己要不要进步？