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2016-04-11

[方法探讨] 最不应该学的英语是什么？

当然是：体制下的应试英语

应试主导下的英语教学最可怕：
1.一刀切，管你基础好坏，都从26个字母开始学。管你小学毕业英语水平怎么样，进入初中再在同一起跑线一起学英语考英语。

2.无休止的抄课文抄单词，背诵默写，大量的作业试卷压得学生喘不过气来。
3.永远是以老师为中心的课堂教学模式，水平得到提高的是老师，而不是学生。
4.讲不完的本身就不周全的英语语法，直接把学生搞晕。
5.用分数来衡量英语水平。偶尔分数考少了，家长学生老师都如临大敌。
6.最主要的是几十年的实践证明，体制下的应试英语几乎就没几个学生学得好，合格率不足百分之一。依然不“痛改前非”。
......

后面的大家补充吧。

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全部评论

wjjzw1111

2016-4-11 09:37:29 使用道具

水平得到提高的是老师，而不是学生。
说的不错。

wjjzw1111

2016-4-11 09:38:16 使用道具

水平得到提高的是老师，而不是学生。
说的不错。

oranje

2016-4-11 09:38:45 使用道具

我觉得没那么可怕。我英语完全是应试环境下从初中开始学的。但是我英语还可以，既不是所谓哑巴英语也不是所谓只会考试的英语啊。

dtxxm

楼主 2016-4-11 09:43:33 使用道具

oranje 发表于 2016-4-11 09:38
我觉得没那么可怕。我英语完全是应试环境下从初中开始学的。但是我英语还可以，既不是所谓哑巴英语也不是所 ...

百分之一里面的

frogprince

2016-4-11 09:49:10 使用道具

我就是个典型的体制下应试英语的受害者，从初中一路到大学，我的英语成绩都是佼佼者，可是听不懂说不出。所以当女儿开始学英语的时候，我就痛下决心，不再指望学校，自己到处找方法、找资料，幸好找到了爸妈网

harugo

2016-4-11 09:57:49 使用道具

我也是应试教育的受害者，小时候喜欢做语法题。以为语法题多做，英语就会好。简直是蠢到极点了。后来我发现语法题为什么吸引我，是因为他比较像思维题，我其实喜欢的做思维题。。。。
现在我跟我儿子在一起听绘本，读分级，我觉得自己英语好多了！从小有人这么教我英语，我肯定不是现在这幅死样子。

wangyuou

2016-4-11 10:30:42 使用道具

应试都搞不定，就别指望和老外对答如流了。

dtxxm

楼主 2016-4-11 10:40:24 使用道具

wangyuou 发表于 2016-4-11 10:30
应试都搞不定，就别指望和老外对答如流了。

应试搞定的，有几个能和老外对答如流的，百分比是多少？

wangyuou

2016-4-11 10:40:43 使用道具

本帖最后由 wangyuou 于 2016-4-11 10:41 编辑

很多家长看到孩子能听小说了，能看小说了都幸喜不已。其实孩子们看的是儿童小说，并且在大把词汇不认识的情况下采取了自动回避或猜的模式来进行阅读。能达到阅读中章这种程度的孩子其实已经算是佼佼者，大部分能在学校的应试考试中位于前列；也有极少部分孩子能脱颖而出，他们在阅读小说的时候不放过陌生词汇，加上自身素质，进步巨大。
但是，当继续深入的时候，大家其实会发现无法阅读高层次的文章，比如TIME，经济学人等等国外大众杂志。其实还是有很多路要走，一是孩子太小，可能还无非理解很多表述；二是杂志报纸的词汇更为严肃，和小说口语化的不同；三是语法知识不够，无非分析复杂长句。
我本人不排斥应试教育，虽然效率很低，但课外程度优秀的孩子完全能轻松搞定。
应试和所谓的原版阅读并非对立面，调整好两者关系也能更快的进步。

carol_carol

2016-4-11 10:40:57 使用道具

抄课文抄单词，背诵默写，我倒觉得都是基本功啊，不会写，以及肚子里没有货，都会成为限制英语学习的瓶颈。
扩展单词量，加强听力，将有趣的话题融入教学都是不错的方法。

dtxxm

楼主 2016-4-11 11:13:18 使用道具

wangyuou 发表于 2016-4-11 10:40
很多家长看到孩子能听小说了，能看小说了都幸喜不已。其实孩子们看的是儿童小说，并且在大把词汇不认识的情 ...

你让普通大学生或是高中生看看儿童小说试试，看有多少能看得下去的。
至少一个喜欢看，一个不会喜欢看，
一个速度很快，，另一个怎么也快不了

dtxxm

楼主 2016-4-11 11:18:53 使用道具

wangyuou 发表于 2016-4-11 10:40
很多家长看到孩子能听小说了，能看小说了都幸喜不已。其实孩子们看的是儿童小说，并且在大把词汇不认识的情 ...

很多孩子不能继续深入，是因为进入体制后正确的英语学习被打断了，劣币驱良币而已。

seekandhide

2016-4-11 11:29:31 使用道具

wjjzw1111 发表于 2016-4-11 09:38
水平得到提高的是老师，而不是学生。
说的不错。

我觉得很大程度上也不是老师的错大部分的老师也都是受过正规训练接受过良好教育深谙教育学心理学的但是在这个让人窒息的体制下作为基层的教师也没有办法

cynthiaok_2008

2016-4-11 12:37:36 使用道具

现在学校的英语也是应试英语，只是中国的考试标准变了。听力占的比分大了。

gracepan

2016-4-11 16:59:50 使用道具

也不能说的这么绝对吧

hinduismduck

2016-4-11 21:09:14 使用道具

不要买中国人编的阅读理解，超级汉语化

changing

2016-4-12 08:35:02 使用道具

我同意上面一个家长的说法。我们不能从一个极端走到了另一个极端。

瑞希妈

2016-4-12 09:35:19 使用道具

请问怎样逃开体制，孩子上学还是要跟体制走，还是认分数啊

瑞希妈

2016-4-12 09:35:24 使用道具

请问怎样逃开体制，孩子上学还是要跟体制走，还是认分数啊

Jurlique

2016-4-12 09:54:44 使用道具

本帖最后由 Jurlique 于 2016-4-21 14:08 编辑

说得太绝对了。没学好的人为什么不在自己身上找找原因呢？学好得也不少啊

楼主说：
1.一刀切，管你基础好坏，都从26个字母开始学。管你小学毕业英语水平怎么样，进入初中再在同一起跑线一起学英语考英语。
还没发现现在初中从ABC开始，要是我读书那个年代，大家都是初中才起步学英语

2.无休止的抄课文抄单词，背诵默写，大量的作业试卷压得学生喘不过气来。
母语英语的国家也会要求背单词，默写单词；米国孩子考试其实一点儿也不少。

3.永远是以老师为中心的课堂教学模式，水平得到提高的是老师，而不是学生。
这个可以改改
4.讲不完的本身就不周全的英语语法，直接把学生搞晕。
语法不周全？被搞晕了？那是自己没学好。建议买本语法书回回炉。

5.用分数来衡量英语水平。偶尔分数考少了，家长学生老师都如临大敌。
请问国外的考试不是用分数衡量？SSAT，SAT， Alevel, GRE ,GMAT，太多不说了，哪个不是？难道只有体制内考试是？

6.最主要的是几十年的实践证明，体制下的应试英语几乎就没几个学生学得好，合格率不足百分之一。依然不“痛改前非”。
.谁说的，学得好的多了去了，过去几十年N多中国人考G考T去了米国加国，考雅思去了澳洲，英国。留在当地的也很多。
你自己没学好，又不愿意自省。

wantgone

2016-4-12 18:55:04 使用道具

不知道多少孩子是上了初中的，楼主的体会我感同身受。现在许多学校教英语类似于教数学，采用题海战术。我女儿所在的班级，除了有数学错题本，还有英语错题本。题目翻来覆去地做，一定要让学生记住那个唯一的标准用法。
话说语言这个东西，哪有绝对正确之说？比如选择题目，和人打招呼的正确答案，一定要选名，不能选姓，可孩子会说，为什么哈利波特里，人家机会叫他Harry，也会叫“Potter"？老师会说，口语没那么正规，人家可是小说呢。