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最近好像PA被炒的火热哈。
好多家长除了找天天妈妈讨要资料,橙汁妈妈的这个帖子也是特别的火。到我开此贴时, 已经有422个回复了。 换句话说,已经有422人可以看到橙汁妈妈分享的PA资料了。
【橙汁妈妈】【全网首发】资源分享之三:关于音素感知Phonemic Awareness的资源下载

我也去看了这些资料, 并快速将所有内容过了一遍。

我好奇的是,对于这样的资料, 有多少家长真正去读了?
说实话,这些资料还是相当专业,操作性不强。 做这个统计,是想了解一下家长对这类资料的接受程度。感谢橙汁妈妈的分享,感谢参与统计的家长。


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  • 瑞希妈

    2016-4-17 08:01:56 使用道具

    我都没去要。楼主没这选项
  • tigie

    2016-4-17 11:10:15 使用道具

    还可以加个选项,看见资料就要屯。
  • madmoiselle

    2016-4-17 11:31:45 使用道具

    我看了下,内容比较多,但是比较杂乱,需要自己去挑选有的,有些是指导性的,用来家长学习,适合直接上手的材料比较少。所以看了之后,继续问天天他娘求资料。我们对音素还是没有概念。
  • pimping

    2016-4-17 13:10:26 使用道具

    本帖最后由 pimping 于 2016-4-17 13:29 编辑

    我没参加回复,但是扫了下文件列表,觉得自己很难有时间去加以利用,毕竟资料比较零散不是很系统,所以连回复我都没有回复。
    目前的状态:对phonics我是门外汉,感觉英语字母发音规则众多,加上那么多单词还不符合那么多复杂规则之中某一条,实在太复杂了。但是我看了下hooked on phonics,感觉教材所列那几条还相对比较简单。目前在跟孩子进行G1级第一册的学习,刚学了一个星期,完成了第一册的第一个unit。打算最近花上3个月把G1和G2全部学完,每天孩子至少读1-2本书。暑假前学完,然后暑假再集中练习听力。动画片一直在看,每天至少45分钟。


    学习phonics是我犹豫了很久做的决定。说犹豫,是一方面我们英语听力还没到high 5说的裸听mth水平,但是不继续读我又发现孩子的自主阅读水平下降很厉害。所以还是最近开始继续学习phonics,继续每天让孩子自己读一点书了。high5一直强调听力要上到一定级别才开始学phonics,我自己也逐渐意识到听力的重要性,听力是听说读写的根本。而我觉得孩子和我的听力还远远不到那个水平。但是我们孩子在美国待了1年,上了几个月的kindergarten,学校已经开始学phonics了。学校力量很强大,孩子回来看见单词总要不停滴试拼。我就顺势也带着孩子一起让孩子自己读了(如果一直在国内我觉得自主阅读还离我们好远),孩子在美国已经能读leve 2的水平。但是我觉得她很多单词不是根据读音规则读出来的,而是我长期亲子阅读中她自己认识的,也就是相当于整体阅读法掌握的。而且孩子的sight words测试全能读对,毕竟这些词相对简单的。他们班的孩子也没有多少全对的(但是这个丝毫不是什么值得骄傲的事情,因为孩子的听说明显会跟美国孩子差一大截,而掌握sight words则是非常容易的事情)。回国后我忙各种事情,也在想以后孩子英语怎么办,用什么材料,还有些迷茫。停掉亲子阅读和孩子自主阅读这2个月,我发现孩子自主阅读水平下降很厉害,当然最近我也没有给孩子读过任何绘本。因为家里存书太少。在美国图书馆资源很丰富,虽然那边只是个小地方。
    我发现无论中英文,只要给孩子读书保证一定量,孩子识字能力就能提高。所以尽管我们现在在学phonics,但是我觉得听力和亲子阅读更重要。听力好说,网上可以下载。亲子阅读方面主要受限于家里英文藏书太少,但受限于经济条件,我们刚买了房子还款压力很大,我还是想先把之前买的书看完再说,从易到难,题材就未必都是孩子喜欢的了。中文阅读也是类似的,没教过孩子认字,写字。以前家里中文亲子阅读为主,但在国外一年没读过任何中文绘本,我以为出去一年很多字应该都忘了吧,没想到孩子还记着不少呢,比我预想好很多,也给我很大惊喜。当然各家孩子也不尽相同。周围也有孩子同学家长说她家孩子就看图,字从来不看。她家孩子中英文都不认识。但她们家看的书应该只会比我们多不会比我们少的。我想她家孩子说不定在专注力、语言表达、英语听力或者其他某方面会有自己的优势。



  • 糖宝儿

    2016-4-17 17:26:04 使用道具

    没去要,太专业的东西看不懂囤着也是占地儿
  • tempax

    2016-4-17 22:59:57 使用道具

    本帖最后由 tempax 于 2016-4-17 23:01 编辑

    只看了一下标题,没看内容。
    我个人的理解是:PA材料主要是针对老师的指导性资源,告诉一个大方向,具体操作就因人而异了吧。
    我们的PA阶段很短,其实就是一个由图片转向文字的一个过渡阶段。这个阶段不会太长。
    如果是专业老师,可以解了解一下,或许可以改善一下目前的教学理念及方式。但是家长一般只有1-2个孩子,花那么多时间研究这些东西性收益太低。
    首先,只要理念是对的,大致的方向正确了,网上这么多资源,随便找点儿东西,照着葫芦画瓢即可,不用问为什么。
    大部分家长,我是说家长,需要的是STEPS!
    走原版的路子的孩子所经历的阶段其实大致都差不多,各阶段长短稍有差异,效果当然与执行的力度相关。
    总之一句话:适当了解PA,知道有这么回事儿,但也别太当回事儿。
  • 牛鲜花

    2016-4-18 07:12:21 使用道具

    资料我要了 资料里附了天妈的微信号 对 就是这意思
  • 开心的爸妈

    2016-4-18 14:53:03 使用道具

    还可以加个选项,看见资料就要屯
  • oranje

    2016-4-18 16:22:27 使用道具

    没要资料,我觉得父母应该有自己的想法。虽然比特的屯着也不占地儿
  • fujifish

    2016-4-21 09:19:12 使用道具

    没有要,太专业~
  • lgy69

    2016-4-25 09:17:15 使用道具

    资料我要了,需要仔细阅读。
  • suki_kwok

    2016-4-27 10:47:59 使用道具

    没下载,就大概看了下帖子。搞不懂为什么把学语言搞得这么复杂
  • goast

    2016-4-27 12:24:12 使用道具

    这个超出我的能力范围了,所以资料就不要了
  • eugenie

    2016-4-27 13:57:08 使用道具

    tks for the nice sharing
  • gujiayi2012

    2016-4-27 14:45:33 使用道具

    madmoiselle 发表于 2016-4-17 11:31
    我看了下,内容比较多,但是比较杂乱,需要自己去挑选有的,有些是指导性的,用来家长学习,适合直接上手的 ...

    亲 你有橙汁妈妈那个阅读表么 ?能发我下么 93677348@qq.com 谢谢!
  • 羲之王

    2016-4-30 19:14:16 使用道具

    非常感谢楼主
  • xiaoniufh

    2016-5-1 10:10:41 使用道具

    tks for  sharing
  • 和颜悦色

    2016-5-6 08:27:09 使用道具

    感觉没必要,看了一下
  • 13307729058

    2016-5-14 06:34:46 使用道具

    先将资料要了先,以后慢慢学习。
  • 我的小窝love

    2016-5-14 10:19:54 使用道具

    自己是英语专业的,看这个不是很难,但是要转化出来教给孩子就有难度了。
  • secretthing

    2016-5-31 17:07:29 使用道具

    看到一堆的资料就觉得头昏脑涨,有没得我这种家长?现在开始慢慢教孩子phonics,我都已经觉得好难了,并不是自己想的这么简单,学习一年肯定是需要的,要掌握这么多的组合,并能灵活运用,还得慢慢来。好像偏题了
  • ranger2890

    2016-6-1 13:03:54 使用道具

    看到一堆的资料就觉得头昏脑涨
  • Popova

    2016-6-7 18:20:15 使用道具

    mark 回头研究
  • iamc66m

    2016-6-8 00:12:32 使用道具

    先将资料要了先,以后慢慢学习
  • 臭皮匠sir

    2016-6-8 14:33:26 使用道具

    谢谢楼主,很有用
  • chloe_hello

    2016-7-21 13:32:46 使用道具

    下了另外一个帖子中的PA教师版用书,一共110课,现在上了40课,就照着书来,感觉还可以,上了才发现在辩音方面的各种说大也不算大的问题,以及发音方面的问题。
  • zyf350

    2016-9-4 22:05:34 使用道具

    还可以加个选项,看见资料就要屯。+100000
  • bill617

    2016-10-4 14:26:28 使用道具

    看见资料就要屯
  • 红领巾

    2016-11-12 09:28:56 使用道具

    学习了,快乐每一天