phonics vs whole word 萝卜青菜
本帖最后由 leochenj 于 2016-4-19 11:08 编辑不知道学phonics的童鞋们看下面的一段文字难不难，学whole word的觉得没太大困难。仅供参考，不站边，因为phonics也能举出很多好处出来，请不要拍砖。据我最近看的一些帖子说，用whole word的童鞋，以后想练visual reading，相对容易一些。再次强调仅供参考，我不回复任何质疑和提问。
I cdnuolt blveiee taht I cluod aulaclty uesdnatnrd waht I was rdanieg.The phaonmneal pweor of the hmuan mnid, aoccdrnig to rscheearch at Cmabrigde Uinervtisy, it denos't mtater in waht oredr the ltetres in a wrod are, the olny iprnoatmt tihng is taht the frist and lsat ltteer be in the rghit pclae. The rset can be a taotl mses and you can sitll raed it wouthit a porbelm. Tihs is bcuseae the huamn mnid deos not raed ervey lteter by istlef, but the wrod as a wlohe. Amzanig, huh?I awlyas tghuhot slpeling was ipmorantt.
--补充一下，上面的英文是国外一个研究phonics vs whole word做调查时，用来做对比实验的其中的一个，不是我用来混淆视听的。就想供大家参考参考，现在国外的公立教育系统中，主要以phonics为主，但是whole word的也不少。对于home schooling的家长，使用whole word的比例比较高。本来是想提供一些链接的，但是前阵我回复一个帖子时提供了一个链接，结果什么神翻译的都有，搞得很不爽，所以感兴趣的就自己查查吧，省得又生出麻烦事来。
另外一个帖子的部分回复，帮你占一楼。
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我想大家的主要差异应该在于 Phonics 是否是必须的，或者说是唯一的。
先看看 Phonics 定义（来自 Wiki：https://en.wikipedia.org/wiki/Phonics）：
Phonics is a method for teaching reading and writing of the English language by developing learners' phonemic awareness—the ability to hear, identify, and manipulate phonemes—in order to teach the correspondence between these sounds and the spelling patterns (graphemes) that represent them.
The goal of phonics is to enable beginning readers to decode new written words by sounding them out, or in phonics terms, blending the sound-spelling patterns. Since it focuses on the spoken and written units within words, phonics is a sublexical approach and, as a result, is often contrasted with whole language, a word-level-up philosophy for teaching reading (see History and controversy below).
Since the turn of the 20th century phonics has been widely used in primary education and in teaching literacy throughout the English-speaking world. More specifically synthetic phonics is now the accepted method of teaching reading in the education systems in the UK and Australia.
我的理解在于以下几点：
1. Phonics 存在的历史是相对较短的。Phonics 之前难道大家都不学英语吗？ 远的不说，我想本论坛的大多数父母，应该都不是通过 Phonics 来学习英语的。全字认读（Whole language）是可以和 Phonics 相比较的一种方法（很可能还有其他的方法），难道 全字认读 真的不行吗？至少我不这样认为。
2. Phonics 只是英语阅读学习的一种方法，而不是全部。事实上，即使每个单词都认识，也未必能够理解整句话的含义。语法、文化。。。都是阅读学习中需要解决的问题，而 Phonics 在应对这些方面，能力有限。
3. Phonics 的本质，就是 字母组合 和 读音 之间的对照关系和规律。考虑到英语的历史， Phonics 的在英语中的适用范围是相对有限的。Phonics 解决的问题是 ”根据字母组合大致猜测读音、根据读音大致猜测字母组合“，猜测到底对不对，Phonics 不知道，字典知道。
所以，我认为从教育体系设定角度而言，选择 Phonics 是合适的，这是一种主流的选择。但是从中国儿童的 英文亲自教育 而言，这并不是必须的、唯一的方法。我认为 Phonics 只是一个过渡的工具，盲目依赖 Phonics 未必是一个好的选择。
我个人偏好: 掌握基本的自然拼读，进入初级自主阅读。通过大量阅读，积累词汇，不断提高阅读级别。我家姑娘走这条路，没花太多力气，阅读情况良好。她看楼主给的文章，虽然抱怨拼写怎么一塌糊涂，但能读过去，呵呵。 这一段很有意思，是的，我们在阅读的时候是看整个字的，而不是一个字母一个i字母，有了第一和最后一个单词就能猜出来意思。但这个自然拼读我觉得是两码事。一个是阅读的方法，一个是拼写和学习单词。 学习了，好 什么情况？？为什么我一个字都不认识？？？？ phonics有点类似咱们的拼音，只是这过渡产品，楼主贴出的那段乱七八糟的拼写，通过phonics拼读认识的也会知道你那写的是啥，就像咱们的汉语，刚开始通过拼音认识了每个汉字，你把一个正常的句子打乱循序，还是会猜到你说的啥呀！难道通过拼音或phonics认字就失去一些基本的技能了呢？ 谢谢分享
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