光听不讲单词意思吗？
不知是我悟性不够还是怎么，看了这大半个月的贴子，知道了开始学英语时一定要听，可是：没有词汇量，怎么听得懂呢？我想不明白这个理。也就是说，粉红猪里，听的话，没有单词的积累量，一开始听，听不懂，怎么办？我宝儿兴趣是很大的，就是我不知道该不该边给她看，我蜻蜓点水般地讲点单词意思，这个方法对不对？
还是，应该，直接让她自己听？所谓习得，我不知道没有提点，小孩子也能习得？
另外，再问一下，机灵狗是学习发音和单词的一套书么？
附：宝儿的单词量估计只有200个以内。是不是不能听粉红猪，而是先听儿歌？如果儿歌都懂了，听完儿歌就可以听粉红猪了？
一开始的时候，我们也就这个词汇量，天天保持30分钟动画，不解释，不询问。
但动画之外，要做的事还多着呢。
详见High5版版的帖子和博客吧，她说的比我说的清楚多了。 说实话我也很迷惑，所以没有给孩子加大量的动画片，让他看全英文的，他会说听不懂，倒是中文版的爱探险的朵拉看得津津有味。 我说这是不行的，但是所有人都觉得先听是对的。这是在中国不是在美国。 nil00 发表于 2011-9-6 15:08 static/image/common/back.gif
说实话我也很迷惑，所以没有给孩子加大量的动画片，让他看全英文的，他会说听不懂，倒是中文版的爱探险的朵 ...
当孩子不明白的时候，尽量用图片，动作，实物和场景来展示清楚，让孩子明白。孩子能理解的话，尽量不用或少用翻译。
上文是我从HI5的博客里找出来的答案。
我家的孩子比较小，汉语输出也很有限，他看的都是原版动画，我不知道他能看懂多少哈。不过我感觉我目前跟他说英语，他能听懂的是我们经常看的书里的句子。英文看的时候我们一本书会看很久。他十五个月左右看体验1，到现在还偶尔会看，这里面的句子我感觉他都很熟悉。还有就是生活中跟他说点英语，我感觉他接受的也比较不错。
动画呢，应该是种很好的输入。说他好是因为他可以给孩子一个语言环境来理解。宝宝是如何掌握母语的我们不得而知。我们日常只能告诉咿呀学语的孩子个别事物的名称，但是大段的句子是孩子在生活中不断体会摸索学会的吧。看动画可能也是这样一个过程。
如果你担心孩子听不懂，第一，可以选取里面跟生活接近或是孩子喜欢的场景在生活中模仿。比如现在还没到秋末，还会下雨，下雨的时候就用上peppa第一集里面开头的几句话，然后也可以给孩子一双靴子 一起jump in muddy puddle。peppa跟Suzy一起玩的医生的那个也可以全家总动员一起模仿医院看病的样子，用上里面的画。这样潜移默化的把动画语言用到生活中。而且我觉得大量的重复很有效。
我最近看动画也是，第一遍很多地方听不懂，第二遍就发现原来里面有些单词是自己听过的。再多听几遍效果就更好了。
还有就是把动画转为音频，给孩子听她看过的视频，这样你适当的在中间问问演到哪了？就能看出来孩子是否听懂是否真的理解里面的语言了。我觉得孩子可能不需要逐个单词都明白，但是根据场景她会理解整句话的意思。这算不算whole language
跟孩子一起看书，简单的看起也去模仿也是个不错的选择
就是把她看过的听过的，不断的重复在生活中，让她理解应用 机灵狗是phonics的学习教材，配着着这个使用的。属于分级读物类的吧 “给孩子听她看过的视频，这样你适当的在中间问问演到哪了？”是让他用中文还是英文呢？ 我觉得孩子小可以用先听，孩子大了要是用这个方法有点困难，我的孩子学英文的时候5岁多，她会很自然想知道，英文说的中文是什么意思。 “我说这是不行的，但是所有人都觉得先听是对的。这是在中国不是在美国。”
我同意以上观点。单词还是要解释的。
想想我们的孩子从小怎么开始学说话的，是一个字，一个词开始，然后慢慢过渡到4个字，再短句，然后长句。英语也是语言，宜如此。
昨天我女儿看BARNEY，保姆问她，你听得懂吗，她摇头，很认真地说，我是看懂的！ 什么意思？大家都明白了吧，孩子只是在看画面看懂这个动画片的。
然后我又在整个看动画片的过程中仔细观察，发现女儿哈哈大笑的那个场面，一句英语都没有的，是一个搞笑的场景。完了之后，我问女儿，整个过程中你有没有在听英语，她回答，没有，我都是在看画面的。
所以我现在有点质疑，我们论坛里大家都推崇的听说先行，从动画片开始，这到底行的通否？特别是对于5岁以上零基础起步的大宝。有实践经验的妈妈们都来说说你们孩子的现状，谢谢！
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