孩子的作业，我管的太多了么？
孩子的作业，我管的太多了么？儿子开学已经二年级了，一年级时都是我在旁边盯着做作业的，现在二年级想放手，让他独立完成。听到同班同学一个女孩子的家长说，她们今年开始全部放手，只管签字。所以我也准备放手不管，但是试了两天失败而终。今年作业多了不少，如果不是时不时地叮嘱儿子，他不是卡在那儿，就是开小差。我把每天盯作业做的事归纳下，问问其它的家长，这些方面大家都是怎么做的，是不是真的是我管的太多了？数学1．漏做的题目，圈出来，让他回头补上。2．解题方法错误的题，指出让他重新检查。（如果检查不出来，详细讲解方法和思路。并记录下来。）语文1．复习课文。引导他复述课文内容。（我们写话能力太差，所以平时多让他连连说，增加理解力。不知道有没有用？）2．检查抄写的词组。有些结构明显不对称的，要求重写。3．检查语文每课的配套练习。如有别字，提醒让他重写。4．默写词组。让他自己校对，错误的写3遍。我把错字记录下来，第二天默新课时，再默。5．写话。（写话时我在一旁帮忙削铅笔。写完，让他边读边提醒加标点，我们连标点都要讲解，不然写完几句都不加。不通顺的句子，引导、提醒改写通顺，难道这也不辅导不讲解，全扔给老师？我们班上有45个学生啊。）http://www.ebama.net/xwb/images/bgimg/icon_logo.png 该贴已经同步到 elvis的微博 {:soso_e132:}
作业是孩子的事情，不算是家长的事情，家长不必要越俎代庖。
做不完，孩子会挨到老师的批评，以后就会好好做了。
做得慢，晚睡，也没办法，你是想一直忧心，还是想让孩子学会管理自己呢？ 我从来没有陪过,他需要我帮忙的话，就会喊一声.也从来不去检查错对 我从来没有陪过,他需要我帮忙的话，就会喊一声.也从来不去检查错对 适当的指导 老师最喜欢你这样的家长 从一年级开始我们只负责叮嘱完成作业，如果有背诵或者朗读，在孩子背诵和朗读后负责签字。其他的偶尔看一下，提出修改意见。孩子提出问题，负责回到。一般作文会和她一起讨论一下思路，再让她动笔写。除了作文，其他我们家长似乎都是应约工作的。{:soso_e120:} 我觉得对于不太自觉的小孩还是不能完全放手，否则功课会做到很晚很晚。对于自觉的小孩那就不用管了，只要签字就行。还有就是要看老师了，有些老师是指望家长多配合的，所以可能每人的情况不同。
看了大家的建议，觉得有些地方可以放一放。我们是不大自觉的男孩子，只能逐步慢慢过渡，希望能早点放手。 我的宗旨是让孩子学会自己对自己负责。学校每天要语文默写生字，老师要求回家复习准备，家长配合，我却从来不管，她复不复习，我都不管，但要求默写在80分以上（错一个字扣5分），因为这样，默写成绩一直上下浮动，不如家长在家督促的同学成绩好，老师曾经为此电话联系，我表达了自己的育儿理念，老师也接受了，还在班级里表扬了她，孩子有认同感，也就更努力了。 管得有点多。 这个可能因孩子而异吧，有些孩子特别要强，他自己就会督促自己！碰到那种什么都无所谓的孩子，可能还是得督促，慢慢放手 本帖最后由 xmbluet 于 2011-9-10 18:08 编辑
我们也是二年级
说说我们家的吧
一年级刚开始时不太懂得作业是怎么回事，
所以我基本上按LZ差不多的方法去养成他的习惯
但是我们没有陪在旁边
只有他做完时过去给他检查
指导他订正
到二年级时，
背诵、听写、预习、听英语什么的，我还会出现
但是比较少给他检查
不过每天老师改完发下来的作业我会认真看一遍
看他是不是掌握牢固
如果不牢固再讲解一下
我的感觉是
妈妈的陪伴不能太早放手
如果低年级的知识没有完全掌握会影响到他以后的学习
如果欠得太多，将来他听课就会像鸭子听雷
就会对学习产生畏惧
那时候再来重塑学习习惯，基本上没戏了
不过，我觉得，除了作业和课堂学习以外
平常要跟他交流课外的知识
只要他有兴趣问
我们就要有兴趣答，即使答不上来也要找出答案来
如果孩子只成为做作业的机器
那种内心的求知欲望没塑造起来
是另一种可怕
不管多自觉的孩子
他都有一个学习“养成习惯”的过程
我们在做的就是让他知道怎样一天一天去安排自己的学习和生活
这个是需要学习的
不是天生就会的
有人说那有的孩子就可以很好地管理自己
（像我自己小时候）
虽然父母没有教我怎样去管理自己
但我也是在不断地观察家人，好的愿意接受的就会学习，不好的不喜欢的就会放弃
但我这种习惯养成已经是高中的事情了
如果小学时光有父母指导就会更容易一些
我想 我们的要陪
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