我应该选哪种英语班的方式方法?
昨天去上完试听课后,又跟几个家长唠了唠,在选择上出了困惑,所以想来请教下大家,现在在外面上英语班的方式方法?我先说说我这边的情况,一个是小朋友家长在外面请的外教老师,一对四,她一直从事幼儿园英语教育,不过她们上课的时候家长没有陪同,所以家长也不太知道小朋友上了什么内容,就是有时候早去的时候门前门后听一点,她意思是,老师发音清晰,然后不断的重复,而且老师一点中文都不会,在跟小朋友交流的时候,都是比较简短的,或者是把几个重点的词语吊出来,加上肢体语言夸张表情,反复让他们去懂得,上的教材是新概念幼儿园英语;
另外的一种,就是我们去试听的这个中国老师,据她自己所说是在外国留学多年归来的,因为是第一次上课,对小朋友的情况也不太了解,所以是从BODY入手,先让他们来画一个小人,然后延伸出了MAN,WOMAN,BOY,GIRL和身体各个部分的单词,完了做游戏,来指认,第二部分就是发给小朋友一张图,先让他们回答上面画了什么,再让他们画出来,画完后贴在黑板上，来对比谁的画了什么,什么颜色,大小啊,再完了是让他们看着图来用英语表达图上的动物在做什么,期间小朋友们不会整句表达,她就尽量帮助他们,最后会帮他们凑成一个句子,让小朋友复述;
第三种就是外面的培训机构,是以一对多人的,然后用各式的材料,不过因为考虑到路途的问题,我没有去试听过......
对于第一二种方式,小朋友妈妈的认为是现在正是打地基的时候,需要象外教那样先不断的去学一些比较基础的东西,觉得中国老师语速过快,吞音,词汇量太大,小孩搞不懂,但是我自己又比较喜欢中国老师这种带延伸和讨论性的,我觉得这样对提高听力水平挺有帮助的,而不是反复的去学一些单词但是凑不起来,不过现在这个中国老师这边就没有小朋友想跟我一个班了,如果我要给她上的话就只能是一对一的方式,有没有这个必要呢?
听你的描述，我喜欢第二种 也就是说，第二种有更专业的授课技巧，是吧？
我观察到，相当的外教，没有太多的授课技巧，仅仅是因为她是外国人，天然有英语优势，我想此类可能不是教育专业的吧。而一些中教，其实爱心，技巧都有，但发音天然有不足。
如何选择？
：） 回复 e.灵 的帖子
恩恩,我自己也是比较喜欢,因为我觉得那些课程好象教来教去都是那些单词,但是没办法运用起来,更别谈得上交流了,而外教本身她不会中文,她都是用非常简单的单词词语在表达一个事情,不过优势就是比较正统的发音,和外教有上少儿英语的经验,都是比较轻松活泼的在玩 回复 肥爸唐僧 的帖子
也就是说，第二种有更专业的授课技巧，是吧？
因为中教老师是专门从事辅导出国英语和大年级孩子甚至成人的,所以相对来说比较有技巧,也比较注重交流
这个外教也不是说没有经验,她原来一直就是从事幼儿园英语教育,但是面对的是刚接触英语的小孩子,就象是在我们看来还不说话的小孩子,要从最基础的一个字一个词开始教这样
孩子更喜欢在游戏中学习 我觉得都挺好，最重要的是能长期坚持~ 最重要的是坚持，不管哪种方式家长都要费心。 感觉喜欢第二种，外交适合有基础的孩子 有时还是要听听孩子的意见，毕竟上课的是孩子，他喜欢与否很重要。有时，孩子有自己的原因，比如，有自己的朋友一起上，有伴儿更加愿意上，有时是因为老师更对自己的胃口，有时是因为老师更有耐心等等，蛋蛋5岁多了，和我家的Joyce同岁，这么大的孩子已经有自己的判断力了。重要的是孩子感兴趣能坚持下去。 我来说说如何选择英语学习机构。
看三点：老师，班级和教材。
从楼主说的情况来看，前两种外教和中教都不错，各有各的优势。外教有教材，更系统一些。中教由于是试听，不了解用的什么教材。但总的来说教材不必太纠结，基本上都是著名出版社的。
对于班级，我建议孩子还是选择一个适合他的班级，一对一对于小孩子来说不是特别好。孩子在班级中能学到如何跟他人相处，共同学习，共同游戏。 kindya 发表于 2010-10-20 14:23 static/image/common/back.gif
有时还是要听听孩子的意见，毕竟上课的是孩子，他喜欢与否很重要。有时，孩子有自己的原因，比如，有自己的 ...
我问过他,他的意思是,他喜欢和小朋友一起上,因为可以玩...然后我就再问他,如果每个星期上2次课,一次跟小朋友上一次自己跟老师上,要不要,他回答要的,我之所以想给他上,是因为现阶段他对英语有兴趣,我想趁着这个兴趣学下去,而我自己说实在的什么四级都没有的,现在开始有点教不了他,所以才没办法要送他去外面上 kjeavnien 发表于 2010-10-20 16:17 static/image/common/back.gif
我来说说如何选择英语学习机构。
看三点：老师，班级和教材。
从楼主说的情况来看，前两种外教和中教都不 ...
对于班级这点,我原来的想法和你一样,就是如果大概有四五个小朋友的话，可以互动,游戏什么的,会更有趣味和更有动力,但是目前的情况是,象我们这样的，不太好找合适的班级,因为我们这边对这个目前来说还没非常重视,基本上都是等到三年级才开始学习英语的,然后他现在的话,如果是跟他同年龄的小朋友的话,有的家长没重视的现在才是零起点从认识字母开始而已,而如果是一对一的话,老师就能比较有针对性的按他的水平来制定教案,但是又少了玩伴的乐趣 sammiyu 发表于 2010-10-20 16:51 static/image/common/back.gif
对于班级这点,我原来的想法和你一样,就是如果大概有四五个小朋友的话，可以互动,游戏什么的,会更有趣味和 ...
恩，你说的对。
像楼上有家长说的，还要考虑到班级的持久性。有的家长就是从幼儿园拉出一些学生来，然后组一个班级。这样时间长了，班级的变动不会太大。不知道这样适合不适合你:D
kjeavnien 发表于 2010-10-20 17:55 static/image/common/back.gif
恩，你说的对。
像楼上有家长说的，还要考虑到班级的持久性。有的家长就是从幼儿园拉出一些学生来，然后 ...
恩恩,你说得很对,但是就是现在外教的签证时间要到了,没能教长久,上回那个外教走之前才介绍的这个外教,而且,象现在外教就是在幼儿园拉的人,同班的四个小朋友,但是其他的小朋友爸爸妈妈都没这么重视的,就是除了上那个课,回家也没有说象我们自己视听动画片和亲子英语啊阅读啊什么的，所以慢慢的就是程度会不一样了.....
下午我又联系了下老师,就这个一对一的问题,她的意思也是叫我最好找几个小同伴去上,可是几个小同伴她们都不喜欢她的课......
本帖最后由 hlp525 于 2010-10-21 09:53 编辑
我喜欢第一种，孩子入门就要这样的纯英文环境，外教的反复一点都没有浪费时间，孩子学到最后，会真正理解和运用老师教的这些单词和句子。
我的小侄儿就是在这样的环境中学习的，他的听力和语感很好！
hlp525 发表于 2010-10-21 09:51 static/image/common/back.gif
我喜欢第一种，孩子入门就要这样的纯英文环境，外教的反复一点都没有浪费时间，孩子学到最后，会真正理解和 ...
外教那边的课,一个星期才一个小时,这个如果她要到这边来的话,我是肯定去上的,就算没上到什么也当是去纠正发音,但是频率和强度都太小了,所以我才想在这边上多几节,但是问题就是小朋友妈妈不喜欢这边的,有必要一对一吗 那个一对一和班级的课同时进行不错，既能保证孩子在班级里和其他同学一起学习的乐趣，又兼顾了自身水平的特殊性。 如果家长有时间有能力的话，再考虑一下经济问题，我觉得就没有这个必要了。
如果自己英语有一些基础的话，找一些有音频的绘本带孩子一起读，效果也会很好的。还能多创造和孩子在一起的时间。一起享受阅读的乐趣~~ kjeavnien 发表于 2010-10-21 12:34 static/image/common/back.gif
如果家长有时间有能力的话，再考虑一下经济问题，我觉得就没有这个必要了。
如果自己英语有一些基础的话， ...
恩恩,时间有,但是能力差,现在就是在这个一起亲子阅读的阶段,不过老实说,我英语水平很差,什么级别没考过,现在都是在和他一起学习中,所以我在平时过程中可以教他的比较有限制,象对话什么的基本的那些我会的基本都有教给他了,再下来我就延伸不开了{:78:}
你们在家不是亲子阅读吗？就通过阅读来延伸就很不错~~
我教的学生也有这样的，和你的情况差不多。上一个大班课，找一个一对一的课程，只不过家长把亲子阅读这一项工作交给我了。
我给孩子做的也是读分级读物。跟家长在家里做差不多了。
你给孩子放录音，然后带着他一起读，也是不错的。
像其他家长说的，重在坚持。 kjeavnien 发表于 2010-10-21 12:54 static/image/common/back.gif
你们在家不是亲子阅读吗？就通过阅读来延伸就很不错~~
我教的学生也有这样的，和你的情况差不多。上一个大 ...
是的,目前我们就是读分级阅读多,绘本有点难,然后就是比如象读完后我一般会有几个小问题来问问看他是否听到了,但是就是因为英语太差,所以这部分做得很不好,象有时候他回答出来的东西我没办法帮他来造成一个句子,象那天老师上课的时候就是看那个图片说一句话,然后帮他们说出一个句子来,这样就可以无形的学出很多延伸的东西,所以这点我觉得比较好
第二种更好一点，孩子们更容易接受。 一中一外，或到国外。
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