本帖最后由 王林的作坊 于 2016-8-20 07:31 编辑
问题一：构建课程多久更新一次？
答家长问：每周更新。本人会长期维护，只使用乐高基础颗粒搭建，并附有详细的构建和设计流程。
问题二：孩子多大可以开始玩？
答家长问：小颗粒乐高的定义为4-99岁，但是由于搭建难度有些比较大。根据我的乐高教学经验，将其定为5岁可以开始玩，7岁比较合适。不同的年龄侧重点不同。5岁玩观察的相应的就比较多，爸爸妈妈承担的构建会更多。7岁开始玩比较合适，但是依然会有难点，需要爸爸妈妈们配合制作。总之根据孩子年龄不同，游戏的侧重点，孩子承担的任务会有所不同，但是都会有收获。
问题三：我们很想带孩子玩，可是需要买那个套装？
答家长问：我使用的是2套10664。10664量很多，本次更新的，第二期课程富士山54X35X14（cm）才将2套10664的材料几乎全部用光。
各位爸爸妈妈不比拘泥于和我用一样的材料，因为使用的都是乐高基础颗粒，任何足够量的乐高基础颗粒都可以完成建造，通过朋友从国外带散装的也可以。
问题四：感觉图片不清晰，可以用更大的图不？
答家长问：咱们爸妈网限制图片大小，所以大家看到的图片我都经过缩小处理。每个作品我都会保留一周，哪些细节想看可以在本帖留言，一周内我会根据家长们的需求补充图片。想看高清大型图片可以关注我的微信公众平台。
（三）
大本钟Big Ben
16.8.20日更新，位于本帖22楼
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有问题请在本帖子里回复，我会按照顺序尽快解答的。
我的微信公众平台启用一周了，每天都会遇到热心家长的提问。在此将重点问题进行更新整理
问题一：构建课程多久更新一次？
答家长问：每周更新。本人会长期维护，只使用乐高基础颗粒搭建，并附有详细的构建和设计流程。
问题二：孩子多大可以开始玩？
答家长问：小颗粒乐高的定义为4-99岁，但是由于搭建难度有些比较大。根据我的乐高教学经验，将其定为5岁可以开始玩，7岁比较合适。不同的年龄侧重点不同。5岁玩观察的相应的就比较多，爸爸妈妈承担的构建会更多。7岁开始玩比较合适，但是依然会有难点，需要爸爸妈妈们配合制作。总之根据孩子年龄不同，游戏的侧重点，孩子承担的任务会有所不同，但是都会有收获。
问题三：我们很想带孩子玩，可是需要买那个套装？
答家长问：我使用的是2套10664。10664量很多，本次更新的，第二期课程富士山54X35X14（cm）才将2套10664的材料几乎全部用光。
各位爸爸妈妈不比拘泥于和我用一样的材料，因为使用的都是乐高基础颗粒，任何足够量的乐高基础颗粒都可以完成建造，通过朋友从国外带散装的也可以。
问题四：感觉图片不清晰，可以用更大的图不？
答家长问：咱们爸妈网限制图片大小，所以大家看到的图片我都经过缩小处理。每个作品我都会保留一周，哪些细节想看可以在本帖留言，一周内我会根据家长们的需求补充图片。想看高清大型图片可以关注我的微信公众平台。
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作者：王林
说说我的看法高级模式
:victory:
你这个帖子火了的话 估计还会涨！
Prologue 教学中的构建主义
通俗的说，教学过程如同带着孩子去探索迷宫，教师（家长）需要了解迷宫的全部结构，但是在孩子进入知识迷宫之后不会直接指出道路。而是跟随孩子探索，在关键点进行引导。最成功的课是让孩子感受不到教师的存在的情况下获取了全部知识。（wl）
联系(connect)使用搜索引擎对想要获取的信息进行收集整理和初步筛选。
泰姬陵（印地语：ताजमहल，乌尔都语：تاجمحل），是位于印度北方邦阿格拉的一座用白色大理石建造的陵墓，是印度知名度最高的古迹之一。它是莫卧儿王朝第5代皇帝沙贾汗为了纪念他的第三任妻子已故皇后姬蔓·芭奴而兴建的陵墓，竣工于1654年。（wikipedia）
信息的提炼
想了解任何事物的本质，都要对已有的海量信息进行整理和总结，去除无效信息和浮于表现的干扰信息，提炼总结核心内容。
由于基础颗粒的马赛克本质，对于地标建筑来说，很多细节信息不得不被忽略，提取之后的核心信息为：颜色，构成，比例。
此时就可以使用提问的方式引导孩子进行总结。
提问的时候如果不想让孩子回答不出来有挫败感的话，尽量设计成选择题。
比如：儿子，咱爷俩如果只用一种颜色搭建的话，是白色好还是灰色好呢?
家长用一连串的问题来引导孩子对事物进行描述。中间的建筑物是正方形还是长方形呀？周围有几个塔呀？拱门多少?什么样子的？什么地方有凸起啊，咱们打算如何处理呀？有几个穹顶呀？大小如何呀？等等。
多数地标建筑是轴对称，这个建筑同时还是中心对称。可以趁机将这两个初中数学概念讲明白，看图说话，事半功倍，很简单。
在孩子玩之前，家长提前备课，准备好问题。表述能力不是一天两天能养成的。是孩子从父母言传身教学会的。要知道孩子在雕琢地标，而你，在雕琢你的孩子。地标是孩子的作品，孩子是你的作品。爸爸妈妈要好好备课哦。
建构(construct)
在提取关键信息之后就可以开始构建了。
家长在陪同孩子玩耍之前，爸爸妈妈一定要认真备课，要自己先玩熟练，了解各种结构为什么如此。
我在高中教书的时候，学生总说我讲课幽默，说我是逗逼老师，但是他们不知道，我在备课的时候，就已经确定了笑话什么时候讲，笑话都写了逐字稿。
家长只有在自己熟悉构建的情况下，才能在陪同孩子学习的时候，专心观察孩子掌握程度，加以指导。如果家长备课不充分就会把课程变成个孩子一起研究图纸的过程，效果会在一定程度上打折扣。
一.主体
反思(contemplate)整个搭建的过程中，涉及到大量的关于稳定性与对称性的问题，家长在陪同孩子的过程中要注意引导孩子最知识的总结。
哪些位置是承重的？那些砖块是装饰的？或者两者作用兼有？
延续(continue)
作品完成需要三个小时以上，此时家长要趁机和孩子沟通感情，看作作品有哪些可以添加修整的，让作品更加完善。也可以添加水池啊，花坛啊，
google earth的照片很清晰。
扩展完成后，家长可以录像，孩子描述下整个玩耍的过程，没有主题没有中心，让孩子信马游缰的说，我们此时就做个记录者。