一年级遇到的好老师
孩子上的是小区附近的公立小学，一开始我对公立学校的期待比较低。第一天孩子开始报道，还不知道哪位是班主任呢？仔细一问，是一个非常年轻的姑娘。后经了解，老师刚读完研究生，第一次带班。虽然年纪有点轻，但是看着很沉稳，很有耐心。
因为是一年级上学，我在家校练习本上记的比较勤快，老师每次都会看的很认真。会给我一些反馈，有孩子做的好的，也有孩子做的还不够，需要家长提醒的。在这之前我们的沟通仅限于在家校联系本上。有一次我给老师打电话，老师非常耐心的跟我讲了孩子在学校里的一些近况，难能可贵的是老师对孩子的描述都是基于客观情况，没有带上老师的“标签”。因为孩子吵闹到了其他同学，被老师请到了讲台上罚站。老师说想给孩子一些反思的机会，一再叮嘱我回家不要针对此事去批评孩子。还跟我分享，孩子的状态都是一个实时变化的过程，不要轻易的给孩子下判断，贴标签。这是一个多么理解老师的孩子。聊到后面，老师就在鼓励我，说感觉我对孩子很用心。很感动，也很为孩子感到幸运。 真好。感恩。
在这之后的某一天，孩子就很期待老师来家访。老师来家访的前一天先和我们确认下是否有时间，同时还叮嘱爸爸也要在场。和孩子两个把家里整理了一番，等待老师过来。
由于老师在别的小朋友家多留了一会，到我们家比预定的时间晚了半个小时。老师到的时候，一直在抱歉。老师一来，就让孩子领着她去孩子的房间。老师看了看孩子的书柜。然后我们就一起坐在客厅里。老师拿出孩子上交的作业本和写字本，也跟我们讲了些孩子在学校里的一些情况和总体情况。此时孩子就坐在老师的边上，老师一直都用手握着孩子的手。 非常好的老师，现在越来越多的的好老师 能碰到好的老师真的很好，很幸运。 本帖最后由 flyaway612 于 2016-11-9 15:42 编辑
看的出来，孩子也很喜欢老师。在老师面前并没有表现出特别紧张。后来老师就问孩子喜欢什么书，孩子就去把自己喜欢的书拿出来给老师。老师仔细看了孩子的书，对孩子的喜好表示了认同。这点很惭愧，有时候孩子喜欢的书，如果我自己不喜欢，我是不会去认同孩子的。得到老师的认同以后，感觉孩子又放松了一些。老师就问孩子，你为什么会喜欢这本书呢，孩子一时答不上来。老师说，没有理由也是理由。在这个过程中老师就给我们讲了一些如何进行亲子阅读的方法。首先要尊重孩子的喜好，而我都是用自己喜欢的东西去强行给到孩子。其次可以引导孩子观察书上的每一个细节，培养孩子观察的习惯。这个观察可以针对每一个细节。还跟孩子分享，每次读都会有不一样的发现。第一次读发现了什么，第二次读又有什么新的发现。听老师娓娓道来，没有说教，就是一种十足的亲和力。 能碰到好的老师真的很好，很幸运。 在这之前老师给孩子们布置了一个进步卡的作业，就是希望孩子们可以每天记录自己的点滴进步。我们把做好的进步卡给老师看，老师说，你这个进步卡做的特别好，颜色很分明。内容做的也很完整，包含了学习，运动，生活，反思方面。因为有一部分是字是妈妈写的。老师就说，你下次可以尝试自己做，比如可以给自己打箭头，可以画小花都可以。
家访到后半段，老师分享了她为什么想做老师。当时她本科毕业就可以当老师的，由于她担心自己成长的还不够，又读了几年才出来执教。可以看的出她对教育事业的热爱和负责。后面因为老师的一段话，打动了我，潸然泪下，老师温暖的手紧紧的握住了我的手。 老师对他人的感受能力特别强，包括对小孩的感受，她觉得孩子们从小就背负这么大的压力特别不容易。由于体制影响，老师的绩效也是和学生的成绩很多方面挂钩，但是她也会尽所能的帮助孩子承担一部分的压力，只要在她自己能挡住的范围内都尽量不压在孩子身上。 就在昨天老师生病了，孩子们都很牵挂她。有一次听孩子说起，上品德课的时候，老师被孩子们感动的哭了。孩子们发自内心的跟老师说，老师很辛苦。这是一个充满爱的班级。 老师特别强调孩子们的品德教育，在品德课上会给孩子灌输一些如何关爱他人，孝顺父母的主题。孩子回来都有所改变。 老师在教学上，也是具有自己的风格特点。第一次考试，老师为了培养孩子的独立思考能力，并没有给孩子们讲解题目，最后考试的结果并不太好看。只有10个人合格。这也是要顶着压力的。就在第二次考试大部分同学都有了很大的进步。老师更关注的每个个体的纵向成长
好棒的老师啊！ 好老师！！ 可遇不可求啊 为这样的老师们点赞 遇到一个好老师真的也挺不容易的啊 真好，这个老师太赞了！ 真的是有师德的好老师 遇到这样的好老师真是有福，珍惜！ 遇到好老师真是太有幸了。 哪个城市哪个学校，我要搬过去 我娃老师也挺好的。 幸福啊。。。 楼主家孩子能遇到这样的老师真是太幸福了 真好，为好老师点赞！ 一般刚出来做老师的，都比较有责任心。遇到是幸运。 为好老师点赞！ 点赞，好老师！
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