如何从小培养孩子的批判性思维？(1)
批判性思维（Critical Thinking）应该属于老生常谈的内容，凡是接触过SAT、托福、雅思、GRE等出国留学考试的，多多少少都会知道批判性思维能力会对阅读分数产生重要影响。
近几年这个词汇开始变得越来越热，越来越时髦。为什么呢？
主要原因是当今社会发展趋势要求未来的人才具备创新能力，而批判性思维对创新能力具有积极的价值，是产生创新思维的基础能力。目前在中国，其实我们基本属于全民性批判性思维缺位。当我踏入创新思维教育领域的时候，我对这点感触越来越深。其实不只孩子，包括我们这些大人都需要补上这一课。大家只要稍微具备一点批判性思维的能力，遇到事情，多提问，多思考，就能避免很多“坑”。
单就英语启蒙这件事情来说，碰到很多家长纠结，说为什么按某某书上的方法实践以后，感觉还是有问题呢？或者感觉效果不大，究竟是为什么呢？其实咱们老祖宗也说过，“尽信书不如无书”。现在出书越来越容易了，书中出现不合理以及漏洞是在所难免的事情。以后再看书，大家可以尝试带着批判性思维的几个典型问题去阅读。
目前全世界都十分重视创新培养，咱们国家也从上到下开始大力倡导和推崇创新体系。其实当一件事情炒的最热，喊得最频繁的时候，恰恰说明我们在这个领域是极度匮乏的。当这件事情要喊出口号，从上到下变成一种运动的时候，大家真的需要保持冷静！多回顾一下历史，把IQ水平保持在平均值以上，多利用一下批判性思维，不要冲动！在教育领域，创新教育这股风吹得尤其猛烈。大批学校开始搞起了轰轰烈烈的创客教育，搞各种科技创新竞赛。当把国外先进的3D打印、机器人等等高科技设备搬到创客空间以后，没过多久，这些高端大气上档次的设备就基本被闲置了。大家开始迷茫，开始反思，高科技就是创新？创新思维究竟从何而来？其实创新思维和批判性思维是两个好兄弟，两者密不可分。创新的过程始于问题的提出，终于问题的解决。而批判性思维训练的核心就是问题的提出、分析和解决。中国教育体制下的孩子们最欠缺的能力就是提问题的能力，老师为中心的授课形式加上看重标准答案的应试制度，孩子们被驯化地只喜欢被动接受，并热衷于寻找唯一的正确答案。大部分孩子们基本没有进行过批判性思维的训练。所以，在这个基础上，让孩子空谈创新，其实就是缘木求鱼。
这点在我们做创新思维工作坊的时候体会尤其深刻。每次工作坊最难最容易失败的环节就是让孩子们发现问题并提出问题。有不少孩子会表示他们没有发现任何问题。有些是懒得去思考，也有些则是压根不知道如何思考。这是我们一直想去解决的难题，尝试了很多解决方案。虽然有时略见成效，但我总觉得是治标不治本的。这就是我关注批判性思维最重要的原因。
直到一个美国朋友把RAZ-Kids这套完整的英文分级阅读体系推荐给我，我才顿悟！对啊，国外不就是通过分级阅读体系来从小培养孩子的批判性思维吗？我完全可以把我热衷的英语教育和创新思维教育两个领域何为一体啊！有种突然开窍了的感觉。
我把这套体系首先推荐给了亲子学堂的家长们，其次把思维技巧训练的地方单独摘了出来，接下来会带大家通过一系列游戏活动，在这个阅读体系下，帮大家一起慢慢构建孩子良好的思维习惯。希望孩子们在英文学习的同时，能够构建起批判性思维的根基。所以，这是今天跟大家分享的第一个培养孩子批判性思维的方法，就是通过英文分级阅读体系，在英文阅读学习的过程中培养。当然通过中文阅读进行培养也是很棒的，但中文的阅读体系中基本没有那么详细的步骤、规划和配套练习。通过英语阅读培养算是一举两得的事情吧，何乐而不为呢？
给大家举个简单例子，大家就能明白了。比如在亲子学堂课程“PETS宠物”主题包的学习中，资料包中有这样一个游戏：请小朋友们把自己学的宠物类词汇挑选出来，贴到小房子上。
这个内容不光是可以让孩子们复习一下所学的英文词汇，同时父母可以重点引导孩子进行“信息分类”的能力训练,让孩子按他们自己的理解标准，对动物进行分类，把他们认为属于PETS的动物找出来贴上。
信息分类（Classify Information）是阅读理解能力的一项基础技能，同时也是构建批判性思维的基础能力。
在这个过程中，父母可以启发孩子的思路，多向孩子提问“为什么”。英文基础好的孩子可以用英文进行提问和回答，比如“Can we paste the tiger in the house?"其实没有唯一正确答案的，批判性思维的训练鼓励孩子从不同的角度发表自己的看法。
如果孩子回答“No”，你可以问孩子“Why？”孩子可能会告诉你“Tiger is not a pet."孩子也有可能会回答“Yes”，你先不要忙着告诉孩子，“No，You are wrong!"你需要做的是问孩子“Why do you think so ?"然后认真倾听。只要孩子的理由是合情合理符合逻辑的，都是值得被鼓励的。
实际上，世界上还是真有人把老虎当宠物养的。
所谓批判性思维很重要的过程就是对信息进行有效整理，并能运用已经有的知识，对信息进行加工处理，然后得出自己的结论。
所以形成批判性思维的第一步是练习对信息的捕捉和整理。
除了通过阅读去训练，还可以在日常生活细节中对孩子进行有意识的引导。
从幼儿说起，其实他们观察细节的能力要强于大人。
我们可以对此多多鼓励。
在孩子婴幼儿时期，比如一两岁左右，我们除了教给孩子认知事物，其实还可以多鼓励他们对事物进行分类，去找不同，去回忆一天的细节。
比如让孩子给玩具分类；找找自己家里有哪些变化；临睡前想想一天都发生了什么事情；亲子阅读的时候多提问，引导孩子发现细节......
这些内容是不需要家长特意安排的，你只需有了这个意识，时不时问问孩子，多往这个方向鼓励一下，孩子很快就能自己拥有这样的思维习惯了。
这点我的感触比较深。
儿子小时候喜欢把玩具扔的到处都是，后来我送了他一个玩具架，告诉他可以给玩具分类，帮他们找到自己的家。
他很兴奋，直接把给玩具分类当成了游戏，并且乐此不疲。
尤其是被表扬以后，基本快开启了丧心病狂的分类模式了。
今天把圆形放一起，明天又要按颜色重新分，后天又要按谁给他买的玩具进行分类。
总之，我本以为那么小的孩子可能不会听懂这些类似的指令信息，没想到孩子理解的很透彻，而且自己还会进行延伸。
有缘看到此文的朋友，都可以找机会去试试。 最好的办法就是上国际学校。在国内的应试教育中玩批判思维，会被老师整死的。 很有启发性 关于这方面的书籍（大人看的）有推荐么？谢谢。 本帖最后由 oranje 于 2016-11-21 08:38 编辑
现在把critical Thinking太神化了，估计很多人自己都搞不清楚到底什么是critical Thinking。而critical thinking的中文翻译其实并不准确,批判性是啥？简单的说，analytical thinking，抓住careful、clear、thinking、evaluate and judge就差不多了。其实中国家长要想培养孩子critical thinking，最重要一点别替孩子解决问题，让他们自己想办法。多让孩子去玩，多让孩子动手，自己会试验做某事，不是家长包办了。 木鱼 发表于 2016-11-21 10:57
最好的办法就是上国际学校。在国内的应试教育中玩批判思维，会被老师整死的。
特别赞同 孩子又不一样的思维视角都不行 要对上标准答案 有时候真的很无语
来学习的，谢谢分享 原来是广告宣传性质的 不管是不是广告性质的吧。确实会遇到这个问题。标准答案限制了孩子的思维。
就好像我问我2岁多的宝宝猫喜欢吃什么，她告诉我吃饼干（标准答案鱼）。狗狗呢？饼干！最后总结宝宝也喜欢饼干。因为她每天看到家里的宠物基本吃的就是宠物粮。而且我也很肯定告诉你们，即便是猫，每只猫都有各自口味喜好的。
逻辑狗中宠物的家，为什么猫不能住狗狗的房子，狗不能睡猫窝？！
诸如此类的还蛮多。确实值得多思考的。
感谢楼主的发言，至少应该朝这方面努力 学习一下！ Kittywtt 发表于 2016-11-21 10:13
这点在我们做创新思维工作坊的时候体会尤其深刻。每次工作坊最难最容易失败的环节就是让孩子们发现问题并提 ...
RAZ这类分级阅读不是为了 critical thinking的，是泛读的基础。我说一下。而且critical thinking不一定要通过书来演示，日常生活中任何事情都可以用来思考。另外，我今天看了一下你的所有发文，我觉得你对critical thinking and design thinking混在一起讲了，你自己也没有理解透彻。
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