请教！从小爱阅读，但是很不情愿讲故事或者复述，有什么好方法？
小一男孩，从小很喜欢看书，兴趣面很广，而且当了语文课代表，对他也是个促进，所以我天真的认为今后语文应该没什么大问题。但是问题就真的来了。
我发现，一、每天的课外阅读半小时，不能保质保量的完成，读两句就停下来看了，做不到声音响亮的朗读。而且我看到他们同学除了阅读半小时之外，还复述十五分钟。我让他尝试复述，但是他完全复述不出来，我真的没想到。而且是他很熟悉的故事，我想不通为什么。二、作业中有一项在校一日见闻，其实很简单的三四句话就行了，但是他每天都说不记得什么了，除了课间在操场上玩游戏。至今八成都是游戏。。我觉得老师会不会有想法。三、语文和数学都有课前三分钟，至今很多小朋友报名参加，而且讲的很好。但是他身为课代表，竟然毫不为所动，按我说的就是不求上进。。
小学的学习真的不是自己想象中的那样，各种各样的阻力，我都觉得备受打击了。
我也想过，要不要报个什么故事班或者小主持人班之类的，人家的专业训练是不是有用，或者练练胆子，自我突破一下下。
超级羡慕那些能天天放学回来跟你blabla讲个不停的娃，请教各位，该怎么办，谢谢！
别着急啊，起点已经很好了，我们都不爱阅读的，才是真糟糕 同是一年级，这样的要求是不是高了些啊 感觉要求有点高了，每个孩子各有所长
都能自主阅读了吗很棒啊 我家也是小一 还不能自主阅读 感觉妈妈很在乎老师的想法，而没有好好听听孩子的想法 同是小一男孩，同时兴趣广泛，爱看书的孩子。
很少给我讲什么，顶多有兴趣的科学知识就给我讲讲其中的道理。
一个男孩子，语言能力我就不要求那么高了。楼主的要求真挺高;P jizixiyi 发表于 2016-11-25 15:59
同是小一男孩，同时兴趣广泛，爱看书的孩子。
很少给我讲什么，顶多有兴趣的科学知识就给我讲讲其中的道理 ...
我家是男生，但是话多，但都说不到点子上
要求有点高，我家是也爱阅读不爱讲 课外阅读半小时看书就好吧，为啥要朗读呢。
我家就属于你说的那种吧啦吧啦放学什么都说的孩子，今天中午回来哇哇的哭，说数学老师上课没叫她，看也不看她……你看这种孩子太过于注意周围人和物，太容易受别人影响，我这正反思我的教育是不是很失败呢……我现在觉得她能大大咧咧的才好。 可以了，每个孩子不同，不要太在意和别的孩子对比，我家的也属于上课不积极的那种，老师上课点名了一些数学思维活跃的孩子没有我们，但是人家回家奥数题算得比我还6，我觉得不要拿自己的短处去比别人的长处，我们家这个也爱阅读，但是表述方面不行。 不一定需要朗读出来吧 为什么一定要读出声呢 ？ 我们认字之后不是一般都是默读的吗 ？ 除非是刚学拼音，要大声读出来吧，或者学英文刚开始正音的时候。 看到楼主对自家的孩子的叙述，仿佛回到了我家的当年。和你娃一样，男娃，热爱阅读，从我们这些年的成长经历，提几点建议，仅供参考。
1.男娃天生的语言能力要比女娃差，天才除外。所以尽管爱阅读，一年级不能像女娃一样复述故事，这个很正常，很正常，很正常。大约男娃这方面的能力要比女娃晚了两年左右，大约三年级的时候，他就可以了，所以，淡定，淡定，淡定。
2.男娃阅读的着眼点和女娃是非常非常不同的，女娃看情节的多，男娃更多的关注在逻辑线上，男人来自火星，女人来自金星，从娃开始就表现的非常明显。这一点，对妈妈来说是蛮崩溃的，因为我们的思维方式是女人的思维，总觉得这些情节的连贯性，发展过程你咋都不知道捏，这些细节你怎么就没关注到捏。但是这种区别在未来的学习中，你会发现，男娃在很多方面超越了老娘，老娘半天没想明白的事情，他能一眼看穿，恰恰在他们这种很男性化的着眼点上，当然一年级你是看不出来的，起码要五年级以后吧。所以还是建议，淡定，淡定，淡定。
3.男娃普遍表现出对科普，数学，物理，天文地理这些的特殊偏爱，所以在小时候中低年级的时候，建议你收起科普书，尽量给故事书，让他把文学书读个结结实实，中高年级以后科普书只要放着，他们就会如饥似渴地看的。
4.因为男娃逻辑线的优势，所以最好在三年级老师教作文之前就开始引导写作了，就用逻辑线，别去要求优美语言，这些是老师喜欢的，是女娃擅长的，对男娃来说，是很难做到的。而且，逻辑线的清楚，才是一篇文章的灵魂，语言来说，用词准确就足够了，而用词的准确和语言流畅，来源于大量文学书籍阅读的积淀。
最后，预祝你家爱阅读的男娃一路上越来越热爱阅读，这条路也许在目前的中国学校里会比较孤独，尤其对男娃，阅读所带给他们的，是你完全无法想象的巨大力量，也许短期内你看不到在语文考试成绩上有所反应，这没有关系，那是真正的教育的力量，在你们未来的日子里，孩子内心的充实与自信，还有坚韧与懂事，将会让你热泪盈眶。 好吧，开始找故事书给儿子看，有推荐的吗？ 还有，今天早上知道了黑马阅读，买回来学习 我家的男孩，今年6岁，明年上学，性格很很内向，无耐报了一个启蒙口才班，学了三个月了，每周一次课，感觉有效果，最起码原来不敢想象的在众人前自我介绍，现在也没问题了。老师每节课都要提问，都要上台前去训练，时间久了，也就敢说了。但得遇到好老师，好的教学方法。
三年级男娃，酷爱科普、历史、数学书，却不爱表达，班上默默无闻。中班时就能中文自主阅读，小学前天真地以为小学语文不用担心了，现在却被逼得天天放学回家大量的时间花在语文上，写作文也各种头疼！
yingfangwei 发表于 2016-11-28 12:35
看到楼主对自家的孩子的叙述，仿佛回到了我家的当年。和你娃一样，男娃，热爱阅读，从我们这些年的成长经历 ...
嗯，觉得你的意见可以参考
yingfangwei 发表于 2016-11-28 12:35
看到楼主对自家的孩子的叙述，仿佛回到了我家的当年。和你娃一样，男娃，热爱阅读，从我们这些年的成长经历 ...
好有道理的，感觉就是这么回事儿。
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