本帖最后由 自由鱼神 于 2016-11-28 14:27 编辑
儿童中英文写作启蒙 家长可以这样做！
----兼记嘟嘟小朋友的中英文写作启蒙计划
2016年11月16日
孩子的写作能力培养不能等到小学三年级悔之已晚的那会儿，不管是中文写作还是英文写作均如此，家长最好是利用好一二年级的时间作为铺垫期，适当启蒙，并根据孩子的特点谆谆诱导，而又循序渐进，最终顺利达成中英文写作启蒙的目标！
我家嘟嘟小朋友现七岁，一年级，自小没有出现像一些小朋友那样抗拒汽车安全座椅，或抗拒英文分级阅读的情况，这兴许是我们家长“预谋”得早，引导得法的缘故。对于孩子未来写作能力的培养，我们也有同样的想法----这是我们为人父母的初心和出发点，我们把这当作一个项目来管理。
事实上，这一项目已经正式启动啦，下面是关于我们家长一些思考和操作过程的记录，愿为大家抛砖引玉，引发讨论并希望能有缘一起前行吧！
1. 项目筹备
在启动这个项目之前，我确实是预谋已久----早在半年前就开始思考和筹备。
首先，我们在网上进行了搜索，学习他人的案例、指导思想和成功经验；
然后，我们还订了一些相关的书籍并制订好阅读计划，简单罗列几本，如下：
《写作游戏真好玩》
《来玩写作的游戏》系列
《让孩子爱上作文的300个趣味游戏》
《由图画书爱上阅读》
《一步一步简笔画》系列
最后，我们还注册了英国的一个儿童写作交流网站：www.pobble.com，目的有二：一是找一些借鉴，二是希望未来也能帮嘟嘟小朋友找到合适的外国小笔友。
作为家长，我们非常清醒地认识到：我们家长首先得要学习和钻研，只有掌握好科学的理论指导框架，才能用以指导儿童写作启蒙项目的操作。
2. 找准适合孩子的兴趣切入点
我们深知，这个项目要成功，则必须找准适合孩子的兴趣切入点！
这个并不难，和其他小朋友一样，嘟嘟非常喜欢小动物，特别是小狗。因此，我们家新养的小狗“木木”自然成为了诱导她开启写作探索的最佳“引子”。
（1）我们为此专门为嘟嘟准备了一本日记本，配上精选美图，写好封面，《小狗“阿木”Moo the Puppy》就准备就绪了！
（2）最最特别的一点，我们在封面空白之处罗列了这个项目的参与者，包括我们一家三口，还有小狗本身，之后还邀请了嘟嘟最喜爱的Amy姐姐加入。很快，另外一位姐姐，Lucy（艺馨），也主动申请加入了进来！
我们初步计划每周五晚让嘟嘟和Amy姐姐一起创作，时间大致为半小时；
而周日则让Lucy姐姐、嘟嘟一起和小狗先玩半小时，然后一起创作，包括画画和讨论，最后是一起作文。
3. 写作的主体
这个当然是要以小朋友为主体，家长则以共写的方式来参与。
亲子写作的方式我们初步也作了些尝试：
（1）一开始，可以是孩子先画或先说，我们家长引导或帮助其重组语言
孩子只写自己会的字，其余由家长来写；
待孩子写字能力渐强，再交给孩子主笔；
（2）并且我们的指导思想是：对孩子的思维启发和语言组织才是家长最最重要的工作，写字或书写则次之。
从最近的执行情况来看，比起和家长一起创作这种方式 ，小朋友们一起创作的可操作性更强！
因此，我们一开始就明确了这点：要邀请写作能力出众的哥哥姐姐来参与，例如让玥玥和她多讨论小狗阿木，讨论这本写作本（小狗日记），让姐姐帮建议，帮修改，有时候也可以让她们一起写，或者让姐姐平时写一些，同时请姐姐多鼓励嘟嘟。呵呵！
4. 启蒙阶段的写作形式
现阶段对嘟嘟而言，通过图画来捕捉生活中的亮点并表达出自己的思想与情感，是最为可行的一种创作方式。
我们这本《小狗日记》最前面的几篇作品，都是嘟嘟先自己画画（反正她爱画什么就画什么，我们都不干预），完了之后才和我们或者是和姐姐们一起讨论的。
因此，我们认为
（1）低龄儿童的写作启蒙，可写画结合，先培养好观察力，然后再学习组织语言。
（2）观察是写作必不可少的一种能力，从小培养孩子观察入微的能力对写作有极大的益处。家长可以做的事情就是，在平时多注意培养孩子的观察力，并且在观察事物时引导孩子适当地使用自己的语言描述出来，或把自己的真实情感表达出来。
另外，目前嘟嘟英文要比中文更强势，这个跟我们一直以来的语言培养模式有关，利弊参半吧。因此，我们会注意中英两种语言的平衡，不管她先采用哪种语言进行表述，我们都不干预，但计划未来要让她回头加上另一种语言的译本。
5. 启蒙阶段的写作原则
（1） 我觉得写实和写虚要两相结合，可以是先画或描写具体的事或物，然后再启发出孩子的感想或联想、推测、或适当地抒发感情，等等。
（2） 写作的本质是真实。因此，应当围绕孩子的真实生活入手并鼓励孩子说出或写出内心的真实想法。
6. 写作主题的选择
（1）既然写作的主体是小朋友，那么就应当让孩子自己作主来选择自己的话题。这个周日的主题就是嘟嘟和Lucy姐姐在一起阅读完这本《我的宠物朋友》中的第一章节《狗狗》之后才开始动笔的。
（2）当然，家长也可以想一些主题供孩子参考和选择，或者给孩子提供一起启发性的话题。
嘟嘟小朋友自己在生活中，自我管理、学习、玩耍、喜好（或个人偏好）、勇气和胆量等等都在成长，我由此想到，可以将小狗阿木在这些方面的成长与嘟嘟的成长关联起来。
（3）作为家长，平日里嘛，就要配合这些主题，多阅读这些方面的书籍或作品。我们正准备购买更多的关于小狗狗主题的书籍。
（4）此外，平时还可以增加亲子故事的时间，由小朋友自己创编，家长记录下来，留给孩子未来改进。
7. 作品的呈现
（1）装订成册并“正式”出版应当是最好的激励手段，我想可以阶段性地从中摘取好的主题和内容，帮孩子“出版”其作品，把它装订成册。还可以多制作一些副本，用来作为礼物赠送给家人或亲朋好友。
（2）适当分享：Pobble是目前最佳也是我们唯一能找到的分享渠道，如果国内也能有个类似的中文的儿童写作交流网站就好了。
8. 其它
暂时还没想得到太多，现在时时在提醒自己的，无外乎八个字：及时肯定，适时奖励！
我们就先写个一年半载试试吧。
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有些图上不去