给娃指读 the boxcar children
娃应该是1Y9M时开始给他廖书单的动画片的(之前听过we sing吧)对于喜欢车的娃没按照书单
从the wheels on the bus和down by the station入手
是个明智的选择(当然还得多版本的动画+亲子阅读)
中间曲曲折折直到如今
(请容我省略中间的文字)
娃的英文和中文一样
到了该“认字”的时候了
(娃的听力可以了)
不是要他大量的自主阅读啥的
但好歹别当个文盲啊
中文的用过卡片和识字软件
一声叹息
后来开始诵读+指读“日有所诵”和一篇娃以前一直很喜欢反复听的一篇故事(我把字体调成一号字打印出来让娃指读)
娃终于认得点字了
(这时卡片和识字软件起到了复习和测试的功用)
看坛里英文自主阅读的帖子时
结合娃中文识字的情况
发现我娃不适合借由反复使用同一个材料来达到认字的目的
他比较适合在大量的阅读下识字
也就是这个字他在很多材料上看过
看过多次后他能识得这个字
当然
这个前提是他的听力可以了
他能明白指读+诵读/跟读出来的字/词/句是什么意思
思来想去
想要借由指读来让娃认字
结合家里有的书
分级不合适
分级有图,娃就算这分级看了很多遍听了很多遍,当我给他指读并要求他指读+朗读时,他的心思还是在图上(比如ORT)
于是翻出了这套囤了一段时间的the boxcar children
这套书娃听过一些
也曾主动要求要听新的内容
书的字体大小也还能接受
遂从昨晚开始给娃指读
一天一个chapter
1,2页要求娃指着字跟读
剩下的我指读给娃听
大部分是字
就算是我指读时娃也能盯着书看
讲完一个chapter时娃很高兴地说明天还要讲
ok
就是这套书了
先实行一阵子
到时看是啥情况再进行调整
话说
有时忙着小娃
大娃的亲子阅读有一搭没一搭的
这下借由这个“任务”
让大娃继续享受亲子阅读的时光
不然从小习惯睡前故事的娃
现在睡前有时因着我和娃爸实在没体力给他讲故事
委屈的哭的抽抽搭搭的
虽然他已经可以享受音频故事
虽然他也很爱妹妹但不排除他有时也会吃醋和觉得委屈
加油,也想了解指读,卡片加软件一起孩子不会觉得枯燥,学习
谢谢楼主分享
谢谢楼主分享 谢谢,娃好厉害啊。
页:
[1]