另外目前早教市场上很多性质，个人感觉很多是大财主，场地很大，设备很好，各种硬件设施也不错。也有很多课程，这类大多是是娱乐性质的，表面上内容丰富，上多了到最后感觉差不多，都是唱唱跳跳加一些游戏串联在一起，一节课45分钟很快就过了，一周去一次的话，也就是给宝宝换个新环境刺激一下。还有一些例如七田真的是专门针对开发大脑的，目前我对后者比较喜欢。 孩子不喜欢肯定是有原因的，就不要勉强他吧，达不到早教的目的的东西不学也罢！ 漠子 发表于 2011-9-16 15:54 static/image/common/back.gif
为什么要上这种没用的东西~我觉得早教都是哄人，一周一次能干啥？
不如妈妈在家用用心。
我家小时候也出现过这种情况，最小的时候去试听表现特别好，到2岁多再去试听，那屋门只要一关就哭着要出来。当时都把我愁坏了，怕影响3岁上幼儿园。谁知，上幼儿园的时候发现他表现得很自在，在班里敢讲敢说的，居然是活泼型的孩子了。
只能说，孩子长大了，慢慢的能力就强了吧。每个孩子成长的进度都是不一样的。
楼上很多朋友的意见值得参考。我想补充一点，目前对宝贝施于感性教育更好些，多交流，少用些讲道理的方式教育。 早教真不如家教 慢慢来吧，不能勉强 等等吧,孩子长大了会好点，我儿子刚去早教的时候也很排斥,大人完全陪着不能离开他的视线范围.现在好多了 我觉得早教都是哄人... 那些早教机构吹得天花乱坠，家长必须自己做好鉴别，否则可能适得其反。 慢慢来吧，应该是有好处的。
当然不明仅仅就靠每周的那一节课
我们家上课大概四个多月，能明显感觉出来孩子愿意融入集体了。
以前怕人，人家抢东西，他就两手垂下不知道该怎么办，现在知道说：“这是我的”或者“不要碰我” 说句心里话，如果孩子不喜欢去早教课，为什么非要勉强他去呢？再退一步说，就算他喜欢去早教班，你怎么保证他就一定喜欢去幼儿园呢？我不觉得这两者之间有什么必然的联系。
虽然我女儿对早教还挺接受的，但是我个人觉得把一群孩子家长都关在一个房间里面45分钟实在不是什么好事情。
lz应该问问孩子为什么不喜欢去？为什么要哭闹？是不是有提前和孩子商量一下，询问一下他的想法呢？以前我女儿就特别不喜欢做车，一上车就闹着要下去，如果车不停她就开始把手、胳膊，甚至是脑袋伸到车窗外面去。直到有次孩子的姥姥在坐车之前和我女儿商量了一下，说：我们今天要去比较远的地方，一定要坐车，不然就不能去了，我们坐车好不好？女儿答应了，一路上都很乖，一点也没闹。
其实很多看似是孩子的问题可能都是我们家长没有充分和孩子沟通所引起的问题。孩子都是讲道理的，如果他真的特别讨厌去早教班，不用勉强，过一段时间再试着沟通看看他是不是能接受。相信只要是有趣的事情，没有孩子不喜欢。 小朋友对陌生的新环境没有安全感，不知道这是什么地方，这个地方我可以到处玩吗？东西我可以碰吗？会不会有坏人？等等奇怪的想法，只是不会表达出来。
大人去新的环境也会有一定的感受一样。
最好是在头天就告诉小朋友，明天我们就去什么地方，会碰到什么上什么课等等；
当天提前15-30分钟到上课的地方，让孩子熟悉熟悉一下环境，尤其是和上课的老师接触接触，产生一定的好感。
单独上课还要提前告诉小朋友是一个人上课，妈妈在外面等你下课；
陪同上课就视情况而预知了。
去不去早教中心，不在于是骗钱不骗钱的问题，有用没有用的问题，最最关键和主要的是 你的经济条件允许嘛。
不是去了早教中心，孩子相比不去的就聪明很多，厉害很多，这是绝对错误的；
去了就要回家延伸，不延伸不再引导等于白去；
不去的小朋友在家里 妈妈多引导也就那么一回事，只是去了感觉更加的系统和规范些吧。
有时间有精力有财力就去玩一下，对早教抱很大的希望，就别去了，只是多一个玩的地方罢了。 希那么大的时候也去试听，在教室里待了不到十分钟后自己开门走了，不愿意再近教室，只在游戏区玩。后来两岁多去了另外一家我很喜欢的早教中心（这个必须两岁后才能报名滴），上到现在都很喜欢。从开始要我陪同到慢慢的自己独立上课，到后来上幼儿园都很平稳的过度。早教中心，我的目的也是一样，就是为了幼儿园过渡
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