本帖最后由 cooperxie 于 2017-1-21 10:42 编辑
在母语式幼儿启蒙过程中，情景和声音的直接对应是根本方法。情景越丰富有趣，与声音的对应越多，孩子的语言进步得越快。
情景可以是日常生活的情景，可以是动画片中的情景，可以是绘本中的情景，可以是出游的情景，也可以是专门设计的游戏。只要符合孩子的需要，有趣味性，就是实施母语式英语启蒙的好情景。
今天集中讲一讲绘本。
首先看看什么是绘本。绘本是picture book的翻译。维基百科给的解释是：
A picture book combines visual and verbal narratives in a book format,most often aimed at young children.
绘本是书的一种，包括视觉和听觉的描述，大多数用于儿童。
from wikipedia
绘本对于孩子的英语启蒙作用无疑是巨大的，因此，有很多国外的网站会定期推荐一些好的绘本。下次有机会我再详细地介绍。
前两天无意中看到有家长推荐No David系列的绘本。这是关于一个淘气的小男孩的故事，每当他做淘气的事儿的时候，妈妈总要说，No David！这一套书有三本，分别是在学校、在家里等不同场景，通过幽默诙谐的画风教育孩子不应该做一些不好的事情。
刚好，杉有时不太听话，有点调皮，我毫不犹豫地买了一套，我想，绘本的作用比我的说教应该管用吧。
昨天快递刚到家我就打开给她看了。果然，杉很喜欢看，三本书让我给她一气读完了！中间不乏疑问，不乏欢笑，不乏领悟。效果看来是达到了，讲道理有时不如看看精心制作的绘本。
为了留下纪念，用手机录了一本亲子阅读过程，附在本文中。我读的是其中的一本：David gets in trouble.
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那么，亲子阅读需要注意哪些呢？
首先，要声情并茂将感情投入其中，这样才能引起孩子的兴趣，孩子有兴趣了，注意力才能集中。
其次，要有一定的解释和演绎，碰到孩子不懂得地方随时解释一下，这个解释如果用英语能说明白就用英语，如果实在说不明白就用汉语。英语的解释不在非要很严格，只要把意思说到就可以了。在母语式启蒙中，不要追求完美。
三，如果有点读笔，当然可以用一用。但主要的还是家长和孩子的亲子共读最为重要，点读笔只是读音比较准，但不可能给孩子互动，解释，也没有感情。
四，亲子共读一定是个性化的。每个孩子的情况千差万别，领悟能力也是不一样的，因此，家长要灵活应对。
五、家长需要提前“备课”。把不认识的单词提前解决掉，把读音查准。这样才能在给孩子读的时候游刃有余。
