昨晚女儿一句，I don't want toilet on the bed，再一次让我震撼到！孩子的学习能力真强。能用英文表达意思是非常珍贵的，不用顾忌语法是否正确，用词是否恰当。
开始英语启蒙快大约两年半的时间了，说说我的体会，整个过程基本分了三个阶段：
第一阶段：拒绝期
绘本：最初给她购买的是biscuit这套绘本，虽然三遍英语一遍中文的念绘本，但是出力不讨好，人家不喜欢；听同事介绍了牛津树系列，花血本购买了1-2阶，书确实是好，故事很简单，每一页就一两个单词，还是这样的阅读方式，至少不拒绝了；还购买了同类型的幼儿培生英语，也是简单的词汇构成故事，不排斥。
儿歌：贝瓦儿歌在英文儿歌的启蒙还是给予了很大帮助，在里面听了不少经典英文儿歌。
动画片：peppa pig 这部经典动画片，陪看能看两集，但是之后就没有兴趣了。
巧虎：巧虎有两个单独的英语类套装，智趣启蒙和说说唱唱，在购买第一套她很喜欢之后，看到了契机，在不到三岁左右购买了第二套，虽然那一套是面向3-6岁儿童的，购买之后她很喜欢，里面的配套书籍给她念得我都烦了，还依然要求念。
第二阶段：潜伏期
这个阶段基本都是第一阶段输入方式的继续。
这个阶段增加的主要是动画片的资源，蓝色小考拉，peppa pig等等。
第三阶段：输出期
大多数人是希望尽快看到输出期，商家也是看到了这个卖点，这类的机构也有很多，其实学一个月会说几个单词，会说几个简单的句子，这真的就是会英语了吗？甚至对于三四岁的娃就让ta学习单词拼写，这种理念也是醉了。。。
这个阶段有个重要的读物是 查理和劳拉 在16年1月份给她购买了这套书的绘本，后来发现了有动画片，下载下来给她，非常非常喜欢。她是劳拉，我是查理，她爸爸是马文。
这个阶段主要在16年开始逐步出现，1.由无所谓的听我念绘本和看动画片转变成主动要求；2、过去念三遍绘本现在必须一遍，多了跟我急；3、睡前听原声peppa pig成了哄睡神器；4、会偶尔主动说一些，应用的思维还不错；5、近期从看动画片获得的语言转变到自己偶尔冒出来，遍数缩短。
整个这个过程，有效的输入是前提，从输入到输出要经历一个漫长的过程。初期的兴趣建立是很难也是很漫长的过程，看到不少有经验的爸爸妈妈分享的经历，他们的故事给了很多的启发。要坚持，坚持很重要。不管孩子多大，寻找ta喜欢的感兴趣的东西做个契机，让ta习惯上英文的表达，那么大量的输入之后的输出就会来得比较自然了。
启蒙英文的过程，我一直类比她的中文学习过程，漫长的大量母语输入之后是偶尔的会叫爸爸妈妈，之后是简单的叠字，会说三个不同的字了大人就开心的不得了，会说句子的时候能让大人兴奋好久，开始用新词表达用意时候甚至都想记录下来，在之后就是句子加句子不停说话了。
英语也是语言，那么在学习的过程中应该是和汉语普通话相类似的过程。
