其实文里表达的思想有几个，抛开一些思想奔腾时的观点，我说一些我感兴趣的方面。
什么样的内心谓之强大 ...
之前没有意识到内心强大的意义，前两年看了一个小说，王山的《血色青春》系列，里面有一个人物叫王星敏给了我极大的震撼，我第一次意识到一个人的灵魂有多高贵，心灵有多强大，这样的人，你可以折磨他的身体，甚至杀了他，但你永远也不可以伤到他的灵魂。
我行我法 发表于 2011-9-18 21:49 static/image/common/back.gif
之前没有意识到内心强大的意义，前两年看了一个小说，王山的《血色青春》系列，里面有一个人物叫王星敏给 ...
我前几年老是想着自己究竟怎样才能内心强大起来。
但是人总是呈现周期性的变化，有一段时间好，过一段又做不到那么好了。
{:soso_e100:}希望以后能做得更好。
用自己内心的强大去影响孩子，我一直在为这个目标努力，可是，在现实的环境下，真的很难很难…… 不随波逐流，却要能融入社会 没细看，顶一下。。。。 对孩子的教育一直都很迷茫啊，一个是感觉自己越来越像小时候不喜欢的那种父母。
有时候就想还是不要把孩子教育的有爱心、有信仰吧，担心他会长大后承受太多的伤害。 girlboy 发表于 2011-9-18 09:52 static/image/common/back.gif
这个问题是很多父母所担心的，我想把孩子教成最善良最有规矩的孩子，可我又怕承受不了这个社会。现在 ...
说的太好了，无论现状好还是坏，我们都要尽量为孩子做点什么，我想只要孩子拥有足够的爱，理解关心，他回很好的。
楼主是个特别爱思考的人。
的确，中国式教育出来都是模式化产物。如何让自己孩子变得与众不同，只有家长多多用心，最了解孩子的肯定是父母。 把中国式的教育制度说的挺透彻的，这是中国父母很无奈的地方啊，既要迎合这种教育制度，又要让孩子有些自己的个性。 留个爪印， 好好学习。 对孩子好有办法呀，要多向你学习 佩服楼主，真有才！ 中国孩子的悲哀，家长的无奈 "问自己，自己活到现在，都有过什么感觉，我对现在的状态感到快乐吗？我什么时候是快乐的？当我羡慕别人的某一方面好时，我会问自己，为那种好，我肯付出怎样的代价？如果要用某些代价去换，我是否还愿意得到那种好？如果我愿意，我就要行动，如果我不愿意，我就坚持我觉得更重要的东西，直到有让我觉得更重要的东西出现。。。我经常问自己的问题是，现在我认为什么最重要？我最想要什么？人不可能所有的欲望都得到满足，不可能什么都得到，人生是选择的过程，也是交换的过程，得失之间，找到自己的点，就是我人生的意义......"
“ 唯女子与小人难养也”，女人有了思想就是这样的独立和强大。赞一个。
这许多的？？？，我何曾没有千百次的苦思冥想。结果就是更加深刻的思考，竭力读书，再次思考。
红尘》骆驼 发表于 2011-9-19 17:22 static/image/common/back.gif
"问自己，自己活到现在，都有过什么感觉，我对现在的状态感到快乐吗？我什么时候是快乐的？当我羡慕别人的 ...
差不多三年前，我开始要求自己每一件事每一个想法，都问下为什么，慢慢地，问为什么就成了习惯。没有任何一件事不能问，每个问题都没有标准答案，但要有自己的答案，经过为什么的过程，感觉自己在思想上有了一个飞跃，就好象突然打开了一道门。
写得很好，很喜欢看你写的东西 “从犯有时候比主犯和唆使犯更可恨，从受害者到施害者更是可恨。也许我们从自己的父母身上受到过并不那么理想的教育，那么希望至少不要多年的子女熬成父母，我想我的意思你懂的。。。”
分几次写了几句话，可都没回复成功。谢谢你写出了我心中所想的，记得小的时候爱看书的我最盼望的就是订的杂志到了，然后如饥似渴的旁若无人的读着。。。。可以上语文分什么主题思想，中心思想，分什么段落，就搞得自己一点心情都没有了。小心翼翼的呵护着自己喜欢看书的心情不被学校的教育击垮。好不容易混完了学校的时光，终于不再用怕被老师叫起来分段分错的尴尬真好。
现在孩子又上学了，真的是怕学校几乎不变的教育模式把孩子喜欢阅读的兴趣扼杀，真的是在想假如有一天真的受不了学校的教育，受不了老师的话，退学，在家里自己教孩子？在我们这样的城市哪有先例?又怎敢说会教育的好？好在感觉孩子班里的班主任还不那么迂腐教条，我的另类的小子不至于被另眼相看，努力的寻找家庭教育和学校教育的交叉点，不让狼烟起，不让。。。。。 本帖最后由 lixingmeibec 于 2011-9-20 10:00 编辑
在一年前，我也是很纠结于我们的教育体制。后来慢慢了解更多的人类历史，发觉自从有人类开始，人与人之间在智力和能力上就会有高低之分（酋长、族长、皇家、平民这些在那个国家不是这样的存在？），这就会不可避免出现阶层。不同阶层的人就会有他不同的思想和利益，这样就形成冲突矛盾。这些矛盾冲突的解决之道现在越来越倾向于思想入侵，而不象初期的人类很多时候是通过战争的形式。人类理想中的平等、自由、公平、公正的王国，在哪个时代都不会出现。我们只能尽自己之力提供教育让自己的孩子在她智力和能力适应的那个阶层生活。即使是在她生活的时代出现改革和变革，那也是人类在不断的发展中，各方利益不断磨合的必然规律。所以我想，人类从最初开始，一直繁衍下去，无论在任何时候出现怎样的教育、怎样的体制、怎样的百姓、怎样的统治者，都是一个发展过程中的矛盾的磨合和平衡的结果。不是一段时期的百姓和统治者的思想所决定的，没有之前的明代也就不会出现后来的清代。因果循环，一代接着一代。那个国家都是这样。只不过我们就活在这一时期，前一时期的因，就看到现在这样的果。所以不必纠结，如果你生活的时代人们的思想相对自由（如唐代），跟着也会出现后来的五代、宋朝。也就是历史会重演，人们常说的一句话。物极必反、老子的哲学，这些都说明我们这样的“人”，周而复始地在地球活着。那还抱怨什么呢？提供好的教育的资源给孩子，让孩子适应她所处的时代和所处的阶层就是最好的了。 lixingmeibec 发表于 2011-9-20 09:44 static/image/common/back.gif
在一年前，我也是很纠结于我们的教育体制。后来慢慢了解更多的人类历史，发觉自从有人类开始，人与人之间在 ...
古今中外，每一个时代，都有不同的声音存在，也正是这些不同声音的强弱，就算不直接导致重大变革的发生，也必然是导火索。无论怎样的自由，或者怎样的独*裁，世间没有绝对的平等，就算从现在起大家一起归零，就算没有不公正的手段，一段时间后，还是会出来差异，材料不到，就不可能出产同样的产品，这正是中国教育的弊病，包括现在大家一窝蜂去学奥数，学英语，学舞蹈，学这学那，包括都要上好学校，都要去考大学，（我记得好几年前，看过一个电视剧，《机灵小不懂》，里面有一个学生虽然被斜线期望加入了学院，但他最爱的是种树，最后他还是选择了回家种果树，而且很成功。）同一条路，并不适合所有人走，都去走，势必会有快有慢，或者干脆累死在半途中。
提到道家学说，我理解的道家理论，外顺应自然规律，内顺应自己，并不是按所谓社会或者别人要求去生存。如果你推崇道家学说，那更应该懂得无为而治的道理了，道家的中心思想我的理解是遵循自然规律也就是所谓道。目前的教育方式，好象与道的意义是相悖的吧。
好多人都说着适应社会适应社会，不知道有没有想过什么是社会？社会是由什么组成的？社会是目前的状态，是谁的责任？什么是真正的适应社会？
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