网站公告
点击问题反馈。微信登陆的用户请及时在个人中心设置登陆密码,并且牢记自己的用户名。
头像上传问题点击此处
英文阅读到底是出声朗读还是默读,出声朗读会不会影响阅读速度,什么时候练朗读什么时候练默读?
我家目前1年级,原版娃,目前读完MTH等初章,现在都是让他出声的,但他读的很快,很多音就吞吞吐吐过去了,不知现在是否该让他默读了?
1423 查看 21 收藏帖子 (1)

说说我的看法高级模式

您需要登录后才可以回帖 登录|新会员加入

  • lavalise

    2017-3-14 16:06:59

    搜一下high5的帖子。
  • 乐小乐

    2017-3-14 16:09:09

    我是要求孩子每天至少有朗读,有些时候为了加快速度,孩子直接看书而不读书。
  • patrickli

    楼主 2017-3-14 16:10:42

    lavalise 发表于 2017-3-14 16:06
    搜一下high5的帖子。

    没招到?能帮忙发个链接吗?
  • 阿春1008

    2017-3-14 16:34:36

    我认为朗读主要锻炼的是肌肉,而默读锻炼的是思维,两者却又不可,但不需要平分秋色。我有时候说话急的时候,牙齿和舌头打架,有人经常不小心咬了自己的舌头,我认为这都是肌肉锻炼不到位的原因。
  • patrickli

    楼主 2017-3-14 16:48:54

    我家喜欢英语的,我的问题是何时进入默读比较好?
  • RubyAtCuisine

    2017-3-14 17:33:15

    我们只朗读RAZ这样长度的,朗读时注意改进各种问题,不必太客气什么鼓励为主。但是其它阅读,还是让孩子享受吧。
  • getto24

    2017-3-14 20:00:55

    百度一下           
  • simonyue

    2017-3-14 20:16:52

    希望能培养孩子爱上阅读
  • oranje

    2017-3-14 20:46:54

    本帖最后由 oranje 于 2017-3-14 13:55 编辑
    RubyAtCuisine 发表于 2017-3-14 10:33
    我们只朗读RAZ这样长度的,朗读时注意改进各种问题,不必太客气什么鼓励为主。但是其它阅读,还是让孩子享 ...

    赞同。朗诵我们也就一次几页。该纠正就纠正。有音频的可以模仿。大量自由阅读是必须的。默读的发生应该是自发的。孩子如果准备好了,并且遇到了合适的书,你会发现他自己拿本书自己在那儿看上很久。那你一定别去打搅他,别去给他布置任务,或者让他朗读。
  • jiang319

    2017-3-14 22:16:33

    阅读容易提高,不会发音知道英汉意思也可以读懂文章内容。其实大多人的问题在于看到词却说不出来,想到词却上不了口。朗读既可以练习听力,还可以练习发音,为口语打下基础。经过一年朗读后,我们阅读全改听力+朗读了,现在口语也开动工了,有语法错,但发音和流程度都还可以。
  • patrickli

    楼主 2017-3-14 23:05:00

    我觉得应该是两者都要练
  • high5

    2017-3-15 00:55:43

    MTH 是孩子听过之后读的吗?
    不知道作为家长,您是否有过担心孩子默读的时候,读错,跳读,漏读,不理解就跳过去,长句子不理解也跳过去等等问题呢?
    一般来说,孩子可以自己去默读,但是需要有老师或是家长抓朗读。 就像上面几位同学说的,朗读一定要过关,达到流利朗读。
    简单说一下,流利朗读就是


    这是一个需要大量练习的过程,美国孩子一般需要两年的时间甚至更长,来达成流利朗读。 最终的目标就是拿过来任何和年级对应的资料(对咱们孩子来说,就是符合心智和英语水平的资料),都能很流畅的符合上面要求的朗读出来, 并达到一定的速度 WPM (每分钟朗读的单词量)

  • lslhy

    2017-3-15 04:15:27

    H版的图显示不出来,郁闷啊
  • beauty_0

    2017-3-15 08:29:13

    朗读还是要联系的吧。就像小时候语文课,总有同学朗读课文磕磕巴巴的,但你能说他不会说中国话吗。呵呵
  • luo7128

    2017-3-15 09:05:14

    每天固定时间的朗读,一年级我们在国外的时候老师只要求朗读每天20分钟,3年级以上要求每天朗读30分钟。(但朗读孩子会感觉比较累,我们自己现在也做不到了)其他时间默读。
  • feilongzaitian

    2017-3-15 09:47:25

    本帖最后由 feilongzaitian 于 2017-3-15 09:50 编辑

    其实,任何时候所选择的阅读方式,都要首先根据你家娃的不同年龄段和这个年龄段身心发展的特点,来考虑和设计的!

    因为朗读和默读适用的年级不一样!一般来说小学生在低年级虽然有了少量抽象思维的能力,但让然以具体形象思维为主

    他们的朗读过程是眼——脑——口——耳——脑的运动过程,是视听觉与动觉器官相互协调的一个过程,他们虽掌握一些简单概念,

    简单的判断和推理,但他们还不能自觉地感知和调节并且控制自己的思维过程,何况此时,低年级儿童的内部语言能力还没有形成,这样的

    思维特征决定了低年级儿童在学习阅读时,适合于朗读的方式,这个时期的儿童主要通过声音和图像输入大脑,再由大脑进一步处理,转变为语言信息加以储存,因此这个年龄段的孩子在阅读中适合以朗读为主,在朗读中增强孩子头脑中的感性形象同时收获准确的语感。

    因此我才比较关注,你家孩子在进入文本阅读的时候,前期对儿童英语的动画视频和音频,输入习得的多不多,前期的视音频储备积累越是充足,文本阅读中就过渡得越自然,不会出现你家娃的朗读问题

    而默读是给更大一点的小学中高年级常用的方式,这个时候儿童的思维方式已经由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,内部言语逐步发展,语言词汇逐渐增多,特别是孩子的有意识注意力和有意识的记忆能力都显著提高,不会在频频发生丟字漏句和不解错读的时候,毫无察觉,因此这个阶段的儿童,当引领着练习由朗读开始进入默读!

    具体到你家孩子,是更擅长具体形象思维呢还是更擅长抽象逻辑思维呢,这由你当妈的来检验判断,具体情况具体分析,根据原理灵活运用。
  • duoduofish

    2017-3-16 09:51:39

    朗读一定要有啊,但是不是所有的书都适合朗读,一般来说诗歌、韵律诗和优美的短篇更适合朗读。像章节书还是用来给孩子自由看比较好。我家一开始也不喜欢朗读,我的办法是举办家庭朗读大赛,孩子参与度就很高。
  • yanbohuafang

    2017-3-16 10:28:30

    朗读可以挑简单一点的书,比如生词在五个以内,
    默读可以看难度高一点的书,增加词汇量
  • patrickli

    楼主 2017-3-16 14:09:05

    两者要一起抓吗
  • Jurlique

    2017-3-17 09:33:12

    阅读当然两者都要。从朗读过渡到默读。到了默读阶段朗读也是需要的。朗读的语音语调是要模仿、训练的。
  • mondaniel

    2017-3-17 18:12:40

    我觉得还是要多朗读,我家现在读的时候有时候会和我说他看完了,但是让他朗读的时候,才发现跳读错读的地方。我也听过有些孩子能自己默读很长的小说,但是好多细节是模糊的,关注的可能只是大致情节,这对于孩子真正能力的提高其实是有害的。尤其是年龄小的娃,更需要朗读锻炼来帮助具体理解。