Kitty老师：“Spring春天”模块的英文可以这样学！
很多家长想了解我们亲子英语学堂究竟在学习什么内容，是通过什么样的学习方式进行的。借助我们马上要进行的“Spring春天”模块十天挑战的学习，给大家做个详细解析和说明。首先说明一下 “十天挑战群”是我们为了帮助家长们更好的学习每个模块的内容，专门建立的临时学习冲刺群。会给大家设计10个学习任务，每天完成后家长或者孩子们可以把学习成果发到群内，或者学习过程中如果碰到什么问题，都可以在群内进行互动交流。想要达成不错的学习效果，一定要注意以下3个步骤：01小目标设定：下面这张积分表可以激励和帮助孩子们完成每次的10个挑战任务，在开始任务前，建议家长先和孩子们沟通协商一下。告诉孩子，我们马上要一起接受一个10天天的英文学习挑战了，你愿意配合我一起闯关成功吗？如果闯关成功以后，我们怎么庆祝一下呢？
奖励的方式最好是活动类型的，并且是和孩子共同探讨出来的，比如一起玩个游戏或者周末去公园等等孩子特别想进行的活动，商议后可以在Reward部分标注清晰。只要孩子配合你一起完成了10天的任务挑战，就可以得到共同商议的奖励。建议这个环节大家一定要进行，而且一定不要作为旁观者，监督孩子进行；或者把自己完全当成主导者，想着自己学完了再去教给孩子。而是一定要把孩子拉成和你一起共同奋斗的战友，你们一起来进行。这样的话，之后的学习道路就会越来越顺畅。
02搞定基础语言知识点:PBL（Play based learning）以游戏为主的学习方式和实际生活场景的结合，搞定基础语言知识点。
对于孩子们而言，最适合的学习方式就是亲子游戏以及和日常生活场景的结合。只要把这两大招用好，孩子的英文启蒙学习会非常有效果的。以如何和实际生活场景结合为例，给大家讲讲Spring主题的学习方式。在Spring春天模块的学习中，给大家列出来以下需要重点攻克的核心词汇：spring（春天），warm （温暖的）, seed（种子），leave(叶子）， rain（雨），rainbow（彩虹）， flower （鲜花），tree （树），grass （草），wind （风）， kite （风筝），fresh（新鲜的）melt（融化），sprout（发芽），bloom（开花），grow（生长），picnic（野炊），earth（泥土）这些词汇可以帮助孩子们很好的讨论Spring这个季节中他们观察到的变化、可以去参与的活动。这些词汇是很适合放在词汇场（lexical fields)中去学习的，也就是在恰当的语言环境中，通过短语、小句型的讨论来学习。比如我们鼓励孩子说说春天有些变化，孩子说雪融化了，我们可以告诉孩子 the snow melts。而不是孤立的让孩子们单独记忆和学习每个词汇。这个主题学习的时候还可以结合动物主题以及颜色、形状类模块的内容，和孩子一起讨论 What animals can you see in spring? What color is the flower ？等等。在学习这个主题核心词汇和短语内容时，大家可以立马启用昨天微课堂分享的Visualize（视觉化）学习的策略，利用Chart（图表）工具和孩子一起做一个Fun Spring Activities Checklist。和孩子一起完成这个列表，基本也就把相关词汇内容可以接触一遍了。先分享一下一个国外儿童网站给列出的春季好玩的活动：
大家如果没有思路的话，可以借鉴一下。或者直接用列出的核心词汇和短语，去和孩子一起做一个属于你们自己的Checklist,一定尝试做Visualize（视觉化）的表格。类似这种：鼓励孩子去手绘，表达他的理解，无需要求孩子画的多像，能帮助自己达成视觉化的理解就可以了。表格模板昨天已经分享，没有的可以再去找Carol老师领。做这么个内容其实花不了多少时间，但效果是很好的。然后，可以利用周末时间，带着列表和孩子去大自然中体会一遍。
当然也可以带上这种小表格，去实地寻宝，顺便复习一下昆虫、鸟类的词汇，孩子很喜欢玩这种类似寻宝的游戏。如果喜欢唱儿歌的孩子，还可以学唱一下这个版本的小童谣。
通过亲子英文活动的互动，以及小童谣的欣赏和跟唱，孩子们对Spring主题相关的词汇和短语会很熟悉，童谣里洗脑的那句Spring is here，我估计所有孩子基本都能学会了
03重视英文原版阅读:英文学习一定要两条腿走路，除了英语基础知识，一定要重视的就是英文原版阅读。这样，才会帮助孩子们把零散的知识整合起来，知道如何实际的运用，并慢慢扩充词汇量。所以当孩子接触掌握了Spring模块基础知识点以后，接下来我们需要和孩子一起亲子共读原版绘本《Spring is Here》，这本绘本就像一首有关春天的小诗，里面所有的小短句都是特别实用的。可以帮助孩子们掌握特别多实用的描述春天的短语和小句子。强烈建议大家把这本书让孩子从头精读到尾。当然这本书也有被唱成童谣版本。喜欢音乐的孩子，在学习这个模块内容的时候，应该可以过足瘾了。没有这本书的家长也没关系，亲子学堂有给大家准备的故事图片版本，大家根据提供的视频内容，把图片故事做成绘本，就可以使用了。进行完以上所有的任务，相信孩子们肯定对有关春天的词汇、短语以及句型表达有很深刻的印象了。如果想看看孩子的具体学习状况，可以登陆RAZ的电子图书馆，把和Spring主题相关的图书找出来，让孩子们再跟读模仿一遍。孩子对这些内容的掌握就会非常深刻。一直有家长或者老师会问我，能否推荐一本教材，或者说你们到底用什么教材？其实每一本英文教材都有自己擅长的地方，但都不足以完全解决孩子们的英文学习问题。依赖某一个单一教材学英文，是国内英文学习的一个固定思维。总觉得我必须有一套教材在手里，心里才踏实，才能把英文学好。其实很多西方国家的教学是不会全国统一某本教材去学习的，每个老师会有一个Common Core Standards,类似中国教学大纲的内容，提醒老师知道什么年龄的孩子应该达成什么样的教学目标。至于使用什么材料，都是由老师根据教学大纲的要求，去设计和搜集的，不同的孩子可以稍微调整。但不论采用什么资料，最终都是帮助孩子们去掌握核心的内容,并锻炼相关能力。我一直认为这是咱们国内语言教学特别需要学习的地方，语文教学其实也是同样的道理。因为语言是来源于生活的，是丰富多彩的，需要多元的资料和内容才能构建孩子们更好的语言功底。有趣的原版小视频、精彩的儿童文学读物，有意思的原版动画，再加上不错的系统的学习资料，才能给孩子提供更多的营养，让孩子在不同的语言情景中体会语言究竟是如何使用的。这就是我们目前亲子学堂的整个设计理念，也是我们在英语教学过程中，不断探索和努力的方向。目前这种学习形式会让不少家长觉得很麻烦，会想为什么不给我一张光盘，我让孩子听完，英文就全部搞定了。我只能说，这是不可能的！语言的学习就是全方位的互动和接触，而且孩子们的年龄以及学习特点，也是需要调动多方位的感官和很多不同的趣味性的内容，不断强化重复，才能达到最好的学习效果。所以，目前线上亲子学堂的学习模式就适合有时间、有精力，愿意和孩子一起学习互动，而且不嫌麻烦的家长朋友们。当然为了帮助大家，更多的辅助类的内容，我们正在加紧时间实现、完成。但还有不少精力不太足的家长，并不能太好的和孩子一起完成学习任务，这是我一直关注的焦点。我的初衷是尽可能的帮助更多的家长和孩子，所以我并不想弄出一套东西来以后，就去不停地营销推广，靠市场营销带动发展。我还是想能最大程度的帮到更多人，用更有价值的东西来获得长远的发展。所以我们一直在不停的尝试各种方式，并不断的根据大家的反馈去添加更多的辅助内容，希望可以帮助大家更好的提高学习效率，也提高成功学习的比例。在所有细节产品完善之前，我们依旧会保持现有价位不变。当然为了感谢各位家长朋友们的支持，我们所有新的辅助内容都会以奖励或者内部价位的形式分享给学堂的老学员家长们，而且会对大家一直服务到底，直到帮助大家完全掌握所有学习内容为止。这也是我们创建Wonderland奇幻乐园学习体系的初衷。
今天再简单分享一下第二站的设计，也就是Adventure Time的部分。这部分的设计主要是想解决孩子们语言基础知识点的学习，通过游戏闯关形式，鼓励孩子们大胆开口说英文。目前家庭以及学校版的桌游产品模型已经出来了。我一直在家带着孩子玩，老师们也在课堂上做了试用，效果还是很不错的。先给大家简单分享一下产品原型。这套英语启蒙桌游产品原型出来之后，孩子每天主动喊我和他一起挑战，还要拉爸爸进来一起比赛，效果的确是不错。很感恩整个团队的思维碰撞，以及朋友推荐的来自美国的儿童插画师Molly能给我们最终呈现这么精彩的设计。孩子现在经常说，谢谢妈妈你们设计的这么好玩的挑战。孩子的反应让我对我们整个Wonderland奇幻乐园的方案充满了自信和前进的动力。但形成产品的过程，我们的确碰到了不少的挑战，从材料到图片设计每个细节都还需要打磨，所以和大家最终见面应该还需要一些时间。我们一直在想办法尽快实现。所以线上学堂的家长朋友们，希望大家一定要好好完成学习内容，但凡完成的不错的家长和孩子们，这些都有可能作为奖品奖励给大家。如果你喜欢和孩子一起学习成长，不怕麻烦，也有时间和精力陪孩子一起玩英语，欢迎你来了解我们的课程。
页:
[1]