联系上下文解释词语
本帖最后由 ouyiyang 于 2017-5-23 17:50 编辑最近发现孩子在做语文阅读理解时，联系上下文解释词语上总做错，有什么方法可以帮助解决吗？孩子的字词一直是弱项，听写，作文上经常看到错别字。是不是有必要背一背汉语词典啊？
记得小时候老师总是让同学们自己查字典看词语的意思，现在好像就只是组词造句了。 小的字典，趁假期读一遍，是个很不错的学习方法，我高中试过读又大又厚的那种汉语词典和英语词典，短时间就有很大提高 ysyllp 发表于 2017-5-24 06:46
记得小时候老师总是让同学们自己查字典看词语的意思，现在好像就只是组词造句了。
我们现在学校里组词造句好像都没有什么
xulz 发表于 2017-5-24 08:10
小的字典，趁假期读一遍，是个很不错的学习方法，我高中试过读又大又厚的那种汉语词典和英语词典，短时间就 ...
没有背，毕竟高中理解能力也还可以，就是看，遇到重点或不熟的字词或成语，随手写一写或多读几遍加强记忆。
试试亲子阅读，家长一次只讲一篇故事，讲完后针对字词讲一讲，挑一些词语讲词语意思讲词语的妙处，讲字的结构，加深孩子记忆，讲完选几个词语造句，甚至让孩子用几句话来描述整个故事，学着抓重点。 多阅读，精度加上讨论，背课文，背字典都是好方法，毕竟小学生还小点，理解力还需要慢慢提高， 理解词义最好要随文章理解。可以在孩子日常阅读中，让他把不懂的地方划出来。先不要告诉他意思，而是通过讲上下文的方法来启发他猜出词的意思。最后，再把词义告诉他。单纯用词典记词的意思很枯燥，背了也容易忘，但是可以有针对性的对多音字，一词多义进行总结强化。
duoduofish 发表于 2017-5-24 15:43
理解词义最好要随文章理解。可以在孩子日常阅读中，让他把不懂的地方划出来。先不要告诉他意思，而是通 ...
谢谢，我现在陪她读读短的散文，我读一些，孩子读一些，然后就我认为她可能不懂的词拎出来问问，不对再查字典
明白了，家长没有精读，我家过去也是这问题，亲子阅读也是读一遍玩一玩就好，帮孩子分析字词句和讲故事的方法等内容吧 泛读的时候孩子小的时候是可以的，大点的话，就要开始精读，逐字逐句的读，家长提前做好查字典注释的工作，在陪孩子一起精读，坚持一段时间会有成效的。 简单一些的孩子可以用语感解决，难一些的父母要归类指导。
我们现在三下，阅读理解里的近义词、反义词，归纳、概括这些也做得不够好。 是的，近义词，反义词，涉及到词语自己解释的都不太好，好像没摸到门路似的 学语文还是小时候的老办法管用！
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