2011年1月9日levy 2周5个月9天
现在读书部分主要是国学经典和英文绘本。中文绘本已经让道了，偶尔他自己拿出来要读才给读一下。
最近也在想，levy的英语应该怎么继续下去，是就这么漫无目的的读绘本，还是应该有根主线呢，目前又顾不上那么多。还是妈妈的水平不够啊。
新书：Cloudy with a chance of meatballs. 前面介绍过了，还是因为他自己拿到了床上，就顺便读的，现在连加新书也有点怠慢了。
其他的都是重复过的。
Thank you ,world;
幼儿双语阅读树：eyes，ears
I can read with my eyes shut!
A is for salad;
usborne farmyard tales: Market Day;
Clifford's first autumn; Clifford visits the hospital
What do you do when something wants to eat you?
Being a pig is nice,A child's eye view of manners,这本书至少读了不下20遍
Looking for a moose;
cowshed christmas;
ssssh!Duck, don't wake the baby
I can read 2: Marley and the runaway pumpkin;
little tiger press: Sleep tight,ginger kitten;Baa!Moo!what will we do?
Maisy makes lemonade.
实际读的比上面列出的更多，最近还拿出了4k词，levy一直对4k词有浓厚的兴趣。
视频： caillou，Curious George ，看Curious George 的一个后遗症就是学乔治那样说话，几里哇啦的胡说一通。以前就看几集这样说话还没回过神来，后来和他一起看乔治猴才明白。但他点名要看就随他看了，背景声音也很小。
音频：目前动画片的音频听得少，大部分听论语，以及一些西化文化导读，还有一千句，都是乱听。
今天早上他在玩贴纸，快用完了，为了哄他读论语，我说读完妈妈就给你一个新的贴纸。等读完一篇论语，我给他穿衣服的时候，他大概说了新贴纸，可我没听明白，他改说：new one。才明白是要贴纸。在看乔治动画片，每集后面有蜡笔的画，有一集后面画的是很多小动物，每种动物出来我问levy：what is that？如果只说了动物名字我继续问how many?发现他能区分单复数，more than one的他会加个s。这个可能就是语感了。 本帖最后由 新叶 于 2011-5-7 10:20 编辑
半年来的亲子共读总结
首先能肯定地说：这半年我家的levy在英语方面没有发生翻天覆地的变化，呵呵。在中文表达方面倒是可以用这个词。
这半年唯一能够称道地就是我们每天都有亲子英语阅读，基本没有拉下过，无论是春节回老老公家，还是清明会我妈家，还是出去旅游，我总会带上几本英文书，因为我家小子有个习惯就是喝奶的时候是一定要妈妈读书的。
但这半年的英文阅读量比去年的第一年亲子阅读少多了。听的也减少了。看的动画片一直在保持。
书：读过的有趣的书也很多，我现在能特别记得的他反复要我读的就是：《one》《I miss you mouse》，都还有很多，自己现在亲子记录的也少，慢慢偷懒的结果就是孩子进步的慢。
前阵子读Eric的《From head to toe》，很意外，孩子听我读了一遍就不愿让我再读，不知道这个对他来说是不是简单了些，就没有了兴趣，但如果和他一起玩这样的游戏，他又特别喜欢。玩这样的游戏的时候，还可以增加其他的部位，或者其他的动作，每当我先边说边做了一个动作后，他会跟着我说一遍，然后回答：I can do it。
基本上每天至少保持在3-5本英文书。
动画片：以Caillou为主，基本是个caillou迷，现在franklin和little bear基本不要看。可能caillou还是人物和他接近，除了没有妹妹，当我说给他生个妹妹的时候，他说我肚子里的是弟弟，他肚子里是妹妹。 请大家帮我推荐好的动画片。
音频：也是以动画片的音频为主，因为他不爱看franklin和little bear，我把这个就放到mp3里，让他听听了。
关于探讨：
因为他现在多少能表达一些英文，单词，短句，有时候在读完一本书的时候会和他讨论下，问几个小问题，比如一些情节的发生顺序，有时候也会把书中的事情用到我们身上，比如昨天晚上他坐马桶的时候读：Llama llama red pajama. 读完这本书我告诉他：Sometimes，mommy has many things to do too，so I can‘tresponse you or can't go with you in timewhen you callmommy, just like mother llama in the book,but you know,mother llama loves baby llama very much,so do I.儿子说：yeah，I love you too。还倾过身体抱着我，用小手拍拍我的背。那时候感觉心里暖暖的。
科普读物：最近败了些科普读物，之前家里也有些，明显感觉到，越小他越不挑书，估计只是对图片感兴趣，现在看到我拿到DK的科普，就直接说不要，但有时候里面有他感兴趣的就能听下去，今晚读：the day in the police officer。一点兴趣没有，强烈要我不要读，但如果科普是以绘本的形式表现的，还是愿意听。有关科普方面，妈妈做的功课也很不够，后期需要加强了，针对他敢兴趣的方面多增加些科普读物。
主题阅读： 这一块也是我做的很欠缺地地方，一直就没为这一块下功夫。本来有一本四千词，他很喜欢，但因为某种原因被他给撕了不少，一直束之高阁了。
关于拼写阅读：
等他到了三周岁的时候要开始准备进入这一块，需要提前准备phonics的材料。
我需要做的是要为孩子的英语学习好好地规划下了，不仅仅是亲子绘本阅读，还要做一些有意识的引导，这是我后期的重点。 但都会以孩子的兴趣为主，不会将这些以任务来完成。英语方面还是很容易做到的。
亲子阅读无论是中文和英文，都给我们带来无穷的快乐和回忆。每晚睡前的亲子阅读都是我们温馨的时刻，不过我也需要反省下，最近睡前的阅读时间也少了些。 21-22周
又有好几周没记录了。
这两周是绘本和分级读物一起上。
绘本在按照顺序读前年就收的海尼曼地G2的黑白分级读物，汗，当时是团购，虽然屯到现在（也读过一部分），算起来还是很便宜，整理书的时候才知道是G2，对着下载的电子版给书编号，缺了不少。准备把这个当作绘本给Levy过一遍再说。开始的一些句型都比较简单，Levy理解是没问题，但兴趣也不大。
另外拿出亲亲自然学英语C。也是前年买的，书虽给Levy读过，但CD没给听过。现在终于拿出来了。这几天听了听，中英文夹杂，不是很喜欢，随便听听吧。我读了关于Things Made of Glass的那本，正好那天晚上拿了玻璃杯给他喝水，就对他说：What is this？This is Levy‘s glass cup。Levy uses it for drinking whter.下午玩的时候听到这本书的时候喊着要和奶，我给他倒了一玻璃杯，他边喝边说：妈妈，你说。明白了他的意思，重复了上句话，只不过把water换成了Milk。
晚上玩了个游戏，源于前几天读的Scholastic的A bookie reader的小书《I can do it all》，其中有句： I guard an old castle .画面是一只恐龙要去城堡，士兵手里拿着长矛挡住了路。 晚上读完书，
他突然说：I am （a） soider，I have （a） sword.
我一下子明白了意思说：What is mommy？
他说：Dianosour。
我说：I am a scary dianosour,I want to go into the castle and will eat up the queen and the king in the castle.
Levy: No way . I am a soilder.
我：Are you guarding the castle?
Levy: Yes.然后对我挥舞着小胳膊，我则对他大叫做咬状。
没一会，Levy又有了新主意，要我们互换脚色.
Levy: Mommy is soilder. I am a dianosour.
我：Ok，I am a brave solider,and I am big and strong. Come on
Levy: I want to go into the castle.Wow.....Grrrrr
我：I have the sharp sword，I will kill you。
还没假装着挥动胳膊，结果Levy就假装着倒到床上，然后伸出舌头靠向一边，装死。笑死我了。
最近动画片看的有点杂，在他要卡由得情况下我还建议他看看别的。音频已经两周没换了。
22周：5.22-5.28
本帖最后由 新叶 于 2011-5-29 00:10 编辑阅读：这周家里养了3只蚕宝宝，一只不知道怎么死掉了，Levy现在对死了没什么概念，似乎没什么同情心，另外两只已经作茧了。围着这个主题，把家里关于这方面的绘本和科普书搜了一遍，找到几本从caterpillar到butterfly的绘本，当然少不了The very hungry caterpillar,还有一本Silkworm的科普，倒是和家里的最应景。
把家里一套双语书Sam and Stella。书是不错的，让孩子天马行空的想象，但就是有些印刷错误，让人有点小郁闷，Levy看这套书都是一次性拿上8本。读完8本真是挑战，时间充足我就读，午睡前我只给他读了4本。还有个有趣的现象，Levy的中文识字敏感期估计到了，读双语的书经常要我读中文的。对于这样的书，读中文是很难受的，我就说：If you want mommy to read these books,I just read them in english,or I will not read .没办法，他只好听我读了，哈哈。
还有海尼曼的分级读物，虽是黑白，但还蛮有兴趣。
前天在我读论语的时候他自己搬了椅子拿最高层放Dr Suess的书。除了当当网的第一辑10本我还买了小精装本的程度高的一套。没想到他对这套小书感兴趣了，但是How the Grinch Stole Christmas 读到一半自己说，妈妈换一本吧，这个我听不懂。今天晚上听我读完了：I Had Trouble in Getting to Solla Sollew。看到这个倒霉蛋睡觉的房子被洪水冲走了我笑死了。Levy估计是被图片吸引了。
另外自己拿了基本哈考得分级读物，简单的倒愿意跟我跟读。不过倒不希望他跟我读，还是再大点跟着音频读比较好，妈妈发音是在麻麻点。
视频：caillou dora，pepper pig，乱看。
音频：caillou（晚上睡觉总要听），little bear，Frog and toad。有天晚上说：妈妈，我要听那个叔叔读的Toad.
下周的科普主题看看能不能读读火山。昨天今天都看了那个[很久以前：人类].Once.upon.a.time.Man.01of26.And.earth.was.created.这个本来是小小小鲸鱼的帖子里的，可惜当时没在意，现在难以下到，就下了这一集。这一集从去年开始也已经看过很多遍了。 现在儿子快三周岁了，经过绘本的阅读阶段后，目前会加入一点手头上有的分级读物，如Heinemann的。但我买的这套是Grade1的，而且还缺了不少。分级读物一般没有绘本让儿子那么有兴趣，但句型简单重复多对孩子的自主阅读肯定是有很大帮助的。
前几天一个晚上，我拿出几本绘本和两三本分级读物。我先拿分级读物要读，儿子一看：不要不要。然后要递给我一本绘本。
我拿的是Heinemann的Grade1的第52本：Down by the pond。为了说明清楚将内容抄写如下：
A bird is flying down by the pond.
The bird flies to its nest.
The bees are buzzing down by the pond.
They look for flowers.
Bees get food from flowers.
The frogs are hopping down by the pond.
They look for bugs to eat.
The turtle is crawling down by the pond.
It crawls out of the water.
It lays its eggs in the ground.
The snake is sliding down by the pond.
It slides into the grass.
It looks for mice to eat.
A mouse is running down by the pond.
He hides in the grass.
He hides from the snake.
The bird and the bees,the frogs and the turtle,the snake and the mouse, are down by the pond.
正当儿子不要我读的时候，我开始挥舞着自己的胳膊像鸟一样的飞起来，并且说Levy， you are a nest ,and mommy is a bird,I will fly to you.接着就飞着将头去碰他的肚子，逗得他哈哈笑，直说: 还要，还要。
哈，上钩了。
我说：The bed is a pond,you are a bird,and mommy is a nest,you fly down to mommy by the pond.
Levy：Ok。
接着他就站起来挥着两只胳膊朝我飞过来，扑倒我的怀里。这样一个场景结束，进行下一个。
我说：turn page 。他翻一页，然后我读一遍。听完读完，Levy已经迫不及待了。
Levy：I‘m （a）bee，you 是（are） flowers。I look for flowers. 然后就用手指指着我，嘴里buzz....z.................。
我：Ok，It’s mommy‘s turn. I am a bee,you are flowers,I will get food from you.
然后我就用手指挠痒痒他，嘴里说着buzz---------z----, 并摸着自己的肚子说：delicious, I am full.
Levy: my turn. I am a bee, you are flowers, I get food from you.
之后，他自己摸着肚皮说：I am full too，yummy。 Turn page。
就这样，每个场景读完一遍后，再相互分角色玩一两次，在床上演各种动物的动作以及他们的叫声。到Turtle lays ite eggs in the ground的时候，故意在屁股后面抓几下放到床上，当作下蛋。好玩极了。Levy学snake的时候贴着床扭动着自己的屁股。
这样读分级读物，孩子的兴致很高，而且能跟着我重复句子。玩了一遍还想玩。
同样是Heinamann的Grade1的32本：tails。
其中有一段：
The monkey has a tail.
It uses its tail to swing on a tree.
我对他说：Do you have a tail?
Levy: Yes.
我: Do you want to use your tail to swing on a tree.
Levyexciting) Yes!
我：Ｏｋ，mommy is a tree,your one leg is your tail, use your "tail" to swing on me.
我就将他的脚挂在我肩膀上，来回荡着。
当我读下一段：A lion has a tail,too. She uses her tail to play with her cub。
我自己还不确定Levy是否理解cub的含义呢，这时候他就已经用嘴咬着我的睡裙的带子了，自己就将我的带子当作妈妈的尾巴了，我想cub 他应该是理解的了。
新叶 发表于 2011-5-7 10:18 static/image/common/back.gif
半年来的亲子共读总结
首先能肯定地说：这半年我家的levy在英语方面没有发生翻天覆地的变化，呵呵。 ...
嗯，看到新叶你的帖子真是太好了，幸好有鸿宇妈妈邀请我来爸妈网，否则就又错失一宝地了！{:soso_e113:} 真好啊。我们家的宝宝还要读绘本啊。绘本引领吧，不需要太多的进步，只要宝宝不讨厌就行。 我们才开始学，差距不是一点点。 佩服levy的坚持，我自己的口语也不行，有一点赞同看小小孩学英文不用考虑分级，只要他感兴趣的英文故事都可以讲给他听，但有一点还是迷惑，之前看了《培养孩子的英文耳朵后》给儿子读英文绘本都是一遍中文一遍英文配合着讲，虽然有前人经验在先，但还是有点忐忑不知道这样的做法是否合适。levy妈妈什么意见呢。 学习下，支持下，我要步后尘了。 真好啊，加油哦
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