六一老师要求家长写的诗歌和提交的背景材料
一年级下学期的那年，小朱的学校进行了大并校的改革，本校校区换成了年轻的成校长，听说成校长是南京市最年轻的获得“陶行知教育”奖的校长。二年过去了，对于我们家长而言，我们对于新校长最大的体会就是，和退休的老校长抓教学不同，新校长侧重抓政治抓活动。每逢节日各种各样的活动，轰轰烈烈。去年六一我记得是包下了南京人民会堂，做了一场关于社会主价值观的汇报演出，电视台电台都来报道；今年六一，举办核心价值观诗歌比赛和朗诵，免不了让孩子们提交诗歌，进行筛选比赛。语文老师在下发通知的时候，说得很明确，这种题材孩子写不出来，劳烦家长代笔。于是，我根据孩子最近的心情和体会写了一篇，获了奖，也入选进学校的诗歌集。最终六一当天的活动相当壮观，操场千人朗诵同一篇学校定下的诗，电视台电台网络直播，又是很轰轰烈烈。可是，对于孩子们，真不知道这样六一的意义在哪里。记得儿子曾经拿着作文本和我说过一句话，妈妈，我最讨厌的一篇作文就是得分最高，但是你改的最多的作文！盼望·丝绸之路
我盼望着，盼望着……暑假，你快些来吧！我要和我的小伙伴，一起重走一条古老的路，一条我们中国人开拓的丝绸之路！ 我站在大大的地图前，向左边望去，去寻找那条神秘的路，眼前的深绿变作浅绿，浅绿又转为青黄，最终青黄化作一片无垠的黄河黄…… 我一头扎进这黄河黄里，去捡起那一个个的小黑点，从西安到兰州，从兰州到张掖，从张掖到敦煌，穿过沙漠戈壁，翻越天山雪岭，一路向西，一路向西，串起一条蜿蜿蜒蜒的路…… 这条路，真的好长，好长，在这条长长的路上，也许，我会听到远处传来的悠悠扬扬的驼铃声；也许，我会在沙漠里碰到一支满载而归的驼队；也许，我会捡到一片商队不经意丢落的青花瓷片；也许，我会在坎儿井边摸一摸千年不倒的胡杨木；也许，我会看到把蚕茧儿藏在发簪里的传丝公主；也许，我会登上张骞出塞的关口上看大漠孤烟直！ 哦！我真得好盼望，盼望自己快快地长大，也成为一位中国的使者，一位像张骞一样和平的使者，穿行在古老的丝绸之路中，航行在海洋的丝绸之路上，开辟出我们新一代的丝绸之路，升起五星红旗的风帆，结交五湖四海的朋友，一同乘风破浪，远航、远航……
提交的诗歌创作背景材料我们诗歌的名字是《盼望·丝绸之路》，缘起于盼望暑假丝绸之路的旅行。去年我们在西安看到太多太多古丝绸之路的文物，完全淹没在历史的饕餮盛宴中，不能消化完全。于是，计划今年的暑假，继续古丝绸之路。这又是一段厚重的旅行，我们想效法古人慢慢地走河西走廊，一点点地去敦煌。我们一直断断续续地为这次旅行做准备，浏览相关的纪录片和书，乐在其中。在一幅幅画面中、一段段文字里，我们遇到了张骞、隋炀帝、玄奘、飞天……我们赞叹这样一个大且迷人的文化，更为中华文明面对欧亚大陆所有人类文明所表现出的宽容、亲和、慷慨，以及主动而骄傲和自豪！随着出发日期的临近，我们的盼望也越来越热切，于是顺其自然的有了这篇《盼望·丝绸之路》。我们将这篇诗歌的主题归于“爱国”， 爱祖国的河山，爱祖国的历史，爱祖国的文化。因为这份爱更勤奋努力地学习，因为这份爱更好地为祖国服务！
再次感谢学校举办了这么有意义的活动！
写的好认真，是我就搞个五绝糊弄一下拉倒 文采斐然，厉害的。 活动如果一味追求形式，对孩子的真正帮助在哪里 记得早几个月前大家还穿冬衣的时候，我家娃爸单位到几个学校搞活动，说就看到你们学校学生穿的是夏季校服衬衫短裤，跟其他学校不一样，印象挺深 这种做法是毁诗毁孩子的。当然，当权者在乎的也本不是诗和孩子，他在乎的是他的政绩而已。
正好刚刚有了一点理解，跟大家分享一下。这个儿童诗啊，他跟我们所理解的这个成人的诗歌应该是完全不一样的。他应该跟儿童画一样类比，不要看你的遣词造句，不要看宏大主题，就应该看个天真烂漫，看个稚嫩朴拙。
空话无益，举例说明。
昨天儿子练习册作业仿写句子（黄冈小状元一年级下册26页），他自己编了个春天的句子，又顺嘴说出个夏天，我说这可以扩展成诗啊，他就写在了老师的本子上。我本来要给改一下，但一想自己雕琢过的词汇，未免都是匠气，这是害了他。还是应该保持他原始的样子，这就是他最初的初心。
zhaozhy2001 发表于 2017-6-20 09:46
这种做法是毁诗毁孩子的。当然，当权者在乎的也本不是诗和孩子，他在乎的是他的政绩而已。
正好刚刚有了 ...
非常同意您的观点，孩子写的真棒
现在最难的，就是保有孩子的童真
写的很好啊。。。收下膝盖。。哈哈孩子真的太可爱了
谢谢分享！ 谢谢分享！
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