牛津树的打开方式 - the enormous picture 第一页
本帖最后由 aihacanada 于 2017-7-19 10:20 编辑但是对不起这个是原创。
牛津树的打开方式有无数种。这里提到三种。请注意的是，每一种打开方式，都各有利弊。并不是说哪一种就比其他的更好。只是希望给家长一些启示，选择一种适合自己的。
方式一
家长：读了哪本啦？
孩子：读了这本。
家长：啥叫minibus呀？
孩子：小巴，中巴
家长：broke down咋翻译？
孩子：就是坏了的意思。
家长：好孩子，好好读书，暑假把这400本都读完！
本帖最后由 measurewang 于 2017-7-18 13:33 编辑
看看方式二三四五76:} 本帖最后由 aihacanada 于 2017-7-18 14:04 编辑
方式二
家长：What's in this picture?
孩子：The minibus broke down.
家长：Who were the people in the picture?
孩子：Chip, Biff and their classmates.Mrs. Green, and the driver.
家长：What happened to the minibus?
孩子：It broken down.Black smoke came from the engine.
家长：Was the minibus on the road?
孩子：No, it was on the grass.
家长：What was swimming in the pond?
孩子：A white swan.
... ... 本帖最后由 aihacanada 于 2017-7-18 14:04 编辑
方式三
这就不是家长和孩子的对话了，而是老师的讲解
老师：What happened?
孩子：Their minibus broke down.
老师：Why were the students in the minibus?
孩子：They were going out.
老师：Yes, they were going to visit somewhere.It is called a field trip.
孩子：Do they go to a farm?
老师：Not necessarily.A field trip can be a trip to a park, a farm, a museum, or even the government building.
孩子：Got it.
老师：What clothing were the students in?
孩子：They were in green and yellow shirt.
老师：Actually they were in school uniform.Their school uniform included a yellow shirt and a green sweater.Do you know why they were in school uniform?
孩子：Because they looked good as a group.And teachers were easier to find them.
老师：Right.What happened to the minibus?
孩子：It broke down.
老师：How could you tell it broke down?
孩子：The door was open, and there was black smoke.
老师：Yes.That part is not called a door, but an engine hood.
孩子：What's a hood?
老师：You're wearing a hoodie.It has a hood attached so it is called a hoodie.Do you think the driver could fix the minibus?Why
孩子：No, because the driver put his hands like that..That means he couldn't do anything to fix it.
老师：Good.What else can you see in the picture?
孩子：.... ....
本帖最后由 aihacanada 于 2017-7-18 14:15 编辑
事实上在方式三的基础上，还有方式四。这个方式，就已经超出儿童英语教学的范畴了，而是应该作为牛津树师资教学的内容。
在这个图片里，表达了作者的一种对环境问题的极度不满。
英国在历史上，开凿了无数条运河（canal）。这些运河主要用于运输，也可以用于灌溉和游览。可是在三四十年前，就是在牛津树创作的时代，运输业得到了空前发展。图中远处可见超级货轮和油轮，繁忙的公路上，卡车（lorry）成为运输的主力。于是运河大部分被废弃。被废弃的运河，遭到了远处巨型发电厂的严重污染。更糟糕的是，居民把运河当成了垃圾场。把各种垃圾倾倒进运河。在图中的废弃运河里，不仅有废油桶，购物车，甚至还有报废的汽车直接扔在河里。
在肮脏不堪的运河河道里，象征着高贵的白天鹅只好在这种环境里将就着游泳。整个这张图片就表达的作者一种郁闷之情。
在这样一种郁闷的环境下，他们乘坐的中巴坏在了半路。兼任司机的校工（custodian）无计可施。这是一种真正的misery。
但是，现在的情况和三四十年前又大不一样了。英国政府终于开始重视这个问题，大力治理被污染的运河。现在很多主要的运河都恢复了生机，成为游客游览观光的重要项目。也大幅度提高了沿岸居民的生活质量。有图为证：
本帖最后由 aihacanada 于 2017-7-19 00:28 编辑
这就是牛津树的各种打开方式。每一种打开方式，都各有利弊。并不是说哪一种就比其他的更优越。只是希望给家长一些启示，选择一种适合自己的。
发了这个贴，从大象升级为狐狸了。哈哈哈。。
这才是真正的讲解，见识了，谢谢楼主！ 这牛津树真是方法四的讲解的真是要好好做了功课才有这个功底呀，学习了 本帖最后由 aihacanada 于 2017-7-18 14:10 编辑
dre84am 发表于 2017-7-18 14:04
这牛津树真是方法四的讲解的真是要好好做了功课才有这个功底呀，学习了
这个方式四，貌似已经超出普通家长的能力了。这个事情不是该由家长来做的。这个事情应该是由有良心的机构来做，做成了有良心的产品，以有良心的价格，推给真正想学习提高的用户。 我要是能做到方式三都满足了 形象生动，深入浅出，很好。一幅图能从幼儿园讲到高中。如果方式四用英文讲的话，恐怕中国的高中生也吃不消呢。 老师就应该这样上英语课 见识了。这阵子也在带娃读牛津树百科万花筒，感觉每本书都有很多拓展空间。只可惜，我的英语表达局限了。 英语小白的妈妈只能方法一了 我就在阶段二上徘徊呢，怎么做到阶段三，加油！ 楼主可以多灌点儿这种水。比两天转好几篇不知哪儿来的文章好多了 是的，一开始感觉操作起来还是有点困难，不过要多实践，循序渐进的引导孩子 对照了一下，只勉强做到方式2，果然是拓展上不封顶啊，差距很大 晕圈中，当妈的就是渣啊 这本是牛津树的几？
方法四应该很难做到，有讲义的还可行！ 好好好，哈哈哈，第四种方法好浮夸:D 努力往方法二上靠拢 方法一不用经过大脑。 学习了，朝二三发张
牛津树毕竟只是被大多数人用来做课外读物的，所以即使有很多扩展空间，也未必真的需要扩展。而新概念就不一样。有机会给你们看看新概念的几种打开方式。 好厉害啊，我都不知道从哪下手 感谢分享 连2都还要努力{:101:}加油加油 好厉害啊，分析的好到位，自己有了努力的方向了