单词如何学，
小二，牛津到9，在听棚车，小孩语文比较强势，如果我叫她对一个长句进行英译中的话，很顺利的翻译过来，并且中文很通顺，不像我对that，for，about这些词后的内容进行补充再补充。我再想，现在是不是单词量是一个主要的瓶颈，
如果是，如何破
对于单词没有单独练习过，在亲子阅读中会给她说新的单词，过后没复习过
各位亲是如何对待已经出现过的新单词的，
是单独提出来加强练习，要求识别
还是就此别过，等待下次重逢。
单独提出来用卡或者app自定义单词，重复练习至识别（没要求背过拼写）
貌似有些单词又太生僻了，有必要么，
还是单独走一条单词线路，比如百词斩从小一书本开始至某阶段的无死角覆盖。
按理说单独提出来增加一些印象更好！ 我们牛津阅读树孩子自己阅读两三遍，还要反复听音频，尽量使他能够记住单词。最近阅读练多了，听力练习少了，感觉听力词汇没太多的增加了 好开心好开心 比如牛津的话，一般会预先听几遍的
学的时候先听一遍，我在读一遍，对不清楚的讲一下，再听一遍，后来到每本32页觉得太慢了
就直接我边读边讲，然后再把新词提出来叫娃重点听一下，要听出这个音，然后就过了，后面就是整个阶段一起泛听一样了 关注此贴..
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