请有经验的爸妈支招
小一，进行RAZ的学习，目前A级进行了一半，但是因为本人口语一般，所以孩子的英语基本靠的点读和动画，今天测试级别，到2级水平，现在的问题是：老师问的问题他听不懂，相应的也就答不上来，这个应该是和平时没有进行问题输入有关吧（单词掌握的多了些，但平时没有进行问答训练，毕竟自己口语受限）。现在我的疑惑是，有什么好的方法能让孩子听懂问题，音频，书籍，动画？请大家给我支招。谢谢！要听懂问题，首先要让孩子熟悉问题，弄明白问题是什么意思，然后再进行有效的听力输入。听力的资料如果孩子听不懂也是要像阅读一样进行细致的阅读，然后再听。另外还可以通过dictation的方法，让孩子训练听力的有效接收速度。 rainbowchina 发表于 2017-12-10 20:43
要听懂问题，首先要让孩子熟悉问题，弄明白问题是什么意思，然后再进行有效的听力输入。听力的资料如果孩子 ...
谢谢！有什么可用的教材推荐吗？
看楼主发过不少英语资源，有视频动画，有章节书的音频。 想来
1， 楼主对听力类的资料应该有一些了解
2，楼主一定也有给孩子进行听力输入吧？
但看您提的问题，令我感到不解。
1，您说您口语不好，但口语不好，并不影响给孩子进行听力输入啊。 听力输入的方法很多啊
（请看本版的置顶贴, 有详细说明）
2，听力输入做的好的话，自然问题就能听懂。 并不是说，一定要平时进行问答训练啊？
3，不知道孩子的动画和点读是如何进行的？ 有效的听力积累不够多？ high5 发表于 2017-12-11 03:02
看楼主发过不少英语资源，有视频动画，有章节书的音频。 想来
1， 楼主对听力类的资料应该有一些了解
2， ...
谢谢版主回复，不胜荣幸！现在RAZ为主，进行了阅读部分，问题部分没有进行，导致孩子问题听不懂。
动画部分每周进行的不多，只在周末进行。
现在想借助专门的问答音频或动画让孩子尽快地听懂问题，然后能简单回答。
孩子启蒙多久了？如果刚开始，就不要着急，先进行听力输入吧。 问题部分，问来问去就那么几种问题，家长帮助理解一下，应该很快就能适应了吧。
hamberger 发表于 2017-12-11 08:29
问题部分，问来问去就那么几种问题，家长帮助理解一下，应该很快就能适应了吧。
是，我正在整理。谢谢回复！
精听还是很有效的。 分级或者绘本的词汇一般不容易转化为真正的听力词汇，不要以为鹭鹭爸前几天发贴说的是废话。 cszxc098 发表于 2017-12-11 08:51
分级或者绘本的词汇一般不容易转化为真正的听力词汇，不要以为鹭鹭爸前几天发贴说的是废话。
是的，前天我也看到了，但是没有领会。看来要重新整理一下思路。谢谢！
shuling 发表于 2017-12-11 08:50
精听还是很有效的。
精听是指什么样的材料呢？
口语的问题说到底还是听力的问题，就是听力积累不够，要多听，提高听力水平。 scf929 发表于 2017-12-11 09:04
是的，前天我也看到了，但是没有领会。看来要重新整理一下思路。谢谢！
盖老师的书里有你要的答案，就看你怎么领会了 听的不够，那就多听呗。有很多动画都在不断的问问题。像朵拉或数数城之类的，多看呗。 scf929 发表于 2017-12-11 07:57
谢谢版主回复，不胜荣幸！现在RAZ为主，进行了阅读部分，问题部分没有进行，导致孩子问题听不懂。
动画 ...
RAZ 是针对美国学龄孩子设计的分级阅读资料。 是基于美国孩子，在已经有了非常好的听力能力的基础上，进行拼读和流利朗读的资料。
您要用这个资料，首先还是需要对这个资料有个最基本的了解。
cszxc098 发表于 2017-12-11 08:51
分级或者绘本的词汇一般不容易转化为真正的听力词汇，不要以为鹭鹭爸前几天发贴说的是废话。
是哪个帖子，能给个链接看看吗？谢谢
本帖最后由 Sunshine82 于 2017-12-11 12:06 编辑
用分级启蒙不是最好的方法，尤其是初级阶段。分级都是一句话拆成几句说，一点都不像真实的语言。分级用来识字倒是不错，因为很多词和会反复出现，记得快。条条大路通罗马，楼主要根据自己孩子的年龄、特点来安排。
Sunshine82 发表于 2017-12-11 12:02
用分级启蒙不是最好的方法，尤其是初级阶段。分级都是一句话拆成几句说，一点都不像真实的语言。分级用来识 ...
有经验:handshake
分级精读，之后再用百词斩之类的过一遍，将5岁左右小孩教到90%以上会很容易，家长也高兴，但是换个场景，比如动画片里听到，很多会的词就不会了。所以盖老师说的第一阶段分级过一遍就暂时放下不是没有道理，当然过几遍求个脸熟也行，但效率会低点。初期家长精选资源铺台阶很重要，这要家长有一定的理论知识储备和在实践中花时间不断改进，开始亲子激发+资源，缺点是会带家长口音，当到一定程度的时候就外教介入催化，并开始口语。这些在盖老师的书里都规划好了的，就看家长怎样去理解和怎样在基本原则和框架下去改动到适合自家小孩了。
本帖最后由 cszxc098 于 2017-12-11 13:31 编辑
njzhoujie 发表于 2017-12-11 11:46
是哪个帖子，能给个链接看看吗？谢谢
http://www.ebama.net/thread-319465-1-1.html?_dsign=fdc0fa63
我自己认同鹭爸的说法，但是家长自己一定要清楚小孩的任务和规划，比如小孩读国际学校，目标是将来出去，那么鹭爸有些看法就未必适合，当然不是指上面的链接。比如将来要和老外小孩同台竞争，英语方面不能落后太多，那么从3-4岁启蒙开始，每年要做些什么达到什么目标，是比较清晰的。
到了一定程度，就会根据小孩的情况用阅读的资源来替代了，这些其实盖老师的书里也有提的，问题是家长是一看而过还是细心品味而已。
本帖最后由 cszxc098 于 2017-12-11 14:14 编辑
另外真的要用合适小孩程度的资源轰炸小孩的耳朵，分级点读那点量轰不了。即使是5分钟一集的动画片，句子量也是一本初级分级的几倍吧？如果小孩会经常问动画片里某个单词的意思，说明他大概是跟着情节走，那个不懂的单词影响他理解了或者是他感兴趣的，这样子学到的单词会比分级要好，加上动画片也会不断重复一些单词。家长自己要做到胸有成竹，知道小孩的目前的程度，有没有进步，前面往哪里走，这样才能做到静待花开。世界上绝大多数小孩都能学会一门语言，不需要天才的智商，主要还是看家长怎么带路。如果没时间没精力，不妨考虑加H版的群组或者用坛里RunFox English这样的软件。
补充一下，如果没有出去的打算，楼主现在的做法也不错了。
可以读读分级哦 cszxc098 发表于 2017-12-11 10:14
盖老师的书里有你要的答案，就看你怎么领会了
盖老师是谁？恕我孤陋寡闻
high5 发表于 2017-12-11 11:44
RAZ 是针对美国学龄孩子设计的分级阅读资料。 是基于美国孩子，在已经有了非常好的听力能力的基础上，进 ...
没有利用好，只是刷单词了
Sunshine82 发表于 2017-12-11 12:02
用分级启蒙不是最好的方法，尤其是初级阶段。分级都是一句话拆成几句说，一点都不像真实的语言。分级用来识 ...
同意。但到了年龄了，孩子加上分级吧。
谢谢大家的回复，看过后给我很多启发。 scf929 发表于 2017-12-11 19:05
盖老师是谁？恕我孤陋寡闻
http://www.ebama.net/forum.php?mod=viewthread&tid=312106&highlight=%B9%E6%BB%AE
http://www.ebama.net/forum.php?mod=viewthread&tid=245398&highlight=%B9%E6%BB%AE&_dsign=4dd57bcb
cszxc098 发表于 2017-12-11 20:37
http://www.ebama.net/forum.php?mod=viewthread&tid=312106&highlight=%B9%E6%BB%AE
http://www.ebam ...
谢谢，我去拜读一下。
cszxc098 发表于 2017-12-11 08:51
分级或者绘本的词汇一般不容易转化为真正的听力词汇，不要以为鹭鹭爸前几天发贴说的是废话。
不理解这个是什么情况。
我们看分级读物也是听，基本就是看图片点读，因为字母都还认不全。
为啥说分级读书和绘画的转换不了。
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