书晴 英文路漫漫
本帖最后由 candy20060116 于 2011-9-29 22:27 编辑2011年9月27
从第20课开始跟音频读。但是，书晴跟音频抢着读，先于音频读，连惯。或者先读后，停下来等音频读。还唉气。
她这个是什么意思？嫌太容易了？还是？
http://www.tudou.com/programs/view/N2-57-JM0Mw/
我关了音频。她自己单独诵读第32课。
http://www.tudou.com/programs/view/lsXgyIJtHtg/
【疑问】
她不喜欢读？或者太容易了？你们孩子跟音频读，会抢着读吗？
是换下一本典范英语课本？还是这本再读一读？
【情况】
典范英语，8月份开始给她用书在亲子阅读时间读给她听的，于9月第一周周末都读完。期间用音频听。上周开音频时，她拿了书，我说了一句：如果你会，就读出来。当时跟了10几课吧。后来发现是1-54课都能跟读。今天晚上就这样了，表现的抢读，等音频读，叹气。
【记录】我翻了一下记录，9月19号开始输出（第一次），之前静默。20日晨开始每天跟读的（第一次进行英文方面内容的跟读）。9月20日星期二 诵读： 1\ Who is it?2\ Six in aBed（第一次独立诵读）然后每天都有听音频，每天都有读。上周末她自己拿书诵读了1-20课。 {:soso_e101:}愁了。 刚听了书晴的朗读，很好啊。给我的感觉就是典范的这级材料书晴已经听得很熟了，不需要跟读了。而且这样的听音频再读到一定程度，她甚至可能会给你编故事呢。当初我们读体验的时候就是，体验A的1-3级都有跟读，也是先跟读再反复听，也要复习着读，后来她会模仿着给我编故事呢。如果这些书晴已经能自己读了，我觉得你可以升级了，而且听的方面除了听读的音频之外，可以考虑加大难度，我觉得听要难于读。
这几个月我女儿在听小乌龟学美语的音频，就是反复的听，最近几周已经开始输出了呢，时不时的把里面她认为有趣的背给我们听。我也在考虑是不是要给她换了呢…… 本帖最后由 candy20060116 于 2011-9-29 22:31 编辑
2011年9月29日
晚上：
跟读《典范英语1》第40---52课
还是表现跟音频抢着读，先于音频读，昨天晚上还会读完停下来等音频读完，再接后来的句子，今天晚上不等了，直接读下去，不理会音频了。她读她的，音频读音频的，她当音频“感冒了”，我的晕啊！
看来真的要换一本课本了。
本帖最后由 candy20060116 于 2011-10-1 22:44 编辑
2011/9/30
时间：晚上
音频：
初01 GoodnightMoon
初02 Good Night, Gorilla
穿袜子的狐狸（Dr.Seuss.-Fox in Socks）
在爸爸身上蹦来蹦去（Hop on Pop）
时间：早上
音频：
《国家地理儿童百科 入门级》
04 Making a Hat 制作一顶帽子
体验英语 SET A 第1级
01 My Tower
02 My Book
03 Little Chimp and Big Chimp
亲子共读：
体验英语 SET A 第1级
01 My Tower
02 My Book
03 Little Chimp and Big Chimp
看了H版的贴子，看了小K老师的贴子，计划着手体验。可是书不知放哪去了，一时没找到。早上一个家长帮助下，得到音频，即给书晴听了1-3课。后来大找啊，找到书了，抽了三本待用。晚上用这三本做亲子共读。第一次给晴儿读，她居然不肯看书{:soso_e109:}捧着《跟着安柏利大师学画画》在那里看，{:soso_e118:}
问：读的时候不看书，你听的懂吗？看图吧。你那本，放下。
晴儿说：听的懂。然后即时翻译中文意思。
{:soso_e140:}“哈哈，这娃什么时候变的这么牛了？”{:soso_e120:}我的意外+开心
Miffy Says, I Love You!米菲说，“我爱你！
【I can read 系列】My First 级：
Biscuit and the Lost Teddy Bear
Biscuit Takes a Walk
Biscuit's Day at the Farm
Scat, Cat!
本帖最后由 candy20060116 于 2011-9-30 23:31 编辑
国家地理儿童百科入门级，于{:soso_e163:}绿袖子老师{:soso_e163:}在YY语音开课时，起用。后来课停了，但我们坚持把这套用下来了。整套书用了亲子共读方式过一遍，音频反复听。
本帖最后由 candy20060116 于 2011-10-4 20:29 编辑
【2011年10月】
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
2011/10/1
亲子共读：
体验英语SET A 第1级
04 Sam's Race
05 Jack's Birthday
06 Bedtime
跟昨晚一样，读了三本，晴儿的兴趣很大，要求再读一本。理由是：喜欢做最后一页的题目。。。哈哈
Vocabulary Readers GK：
AtSchool
OurJobs
ThePuppy
没兴趣，一直说要听体验英语。。。
【I can read 系列】My First 级：
BiscuitFindsaFriend
Biscuit'sBigFriend
Biscuit Visits the Big City
Biscuit Meets the Class Pet
2011/10/2***
跟读《典范英语》11--18课
2011/10/3
朗读《典范英语》1--10课
2-3号亲子共读书目为：体验英语SET A 第1级10本，循环中。。。每天听音频。。。
Oxford Reading Tree-Read at Home
今天是2010年10月4日，音频依然是典范英语。亲子共读时间还是Oxford Reading Tree-Read at Home，带了30本回来，一直都在循环读。
看到熟人了。 你家书好多啊。 本帖最后由 candy20060116 于 2011-10-8 19:56 编辑
国庆7天，亲子共读及音频的内容为：
体验英语SET A 第1级10本，循环
Oxford Reading Tree-Read at Home30本，循环
亲子共读、音频、朗读的内容为：
典范英语，基本上听音频，一次朗读10课。
8号，卓越收进体验英语SET B 第1级 。准备结合SET A 第1级 一起做。
本帖最后由 candy20060116 于 2011-10-8 15:15 编辑
[初级绘本 亲子共读 1月份主题阅读书目 Eric Carle的书 初级绘本 亲子共读]
这个我的执行于9月份，亲子共读：
本帖最后由 candy20060116 于 2011-10-8 15:22 编辑
【初级绘本 亲子共读】2月份，兔子的故事也作为一个主题
这个我的执行于10月份：
本帖最后由 candy20060116 于 2011-10-8 16:05 编辑
【初级绘本 亲子共读】3月份 阅读交流贴 bear bear bear
我的执行：
待读中，目前读了一本
本帖最后由 candy20060116 于 2011-10-8 15:47 编辑
【5月份汇总 爸妈网的top 绘本书单】
我的执行：
正在进行中。。。
本帖最后由 candy20060116 于 2011-10-8 15:41 编辑
桥梁书 I can read level I 的 Biscuit 系列
我的执行：
见5楼、6楼。形式是亲子共读，读给晴儿听的。
本帖最后由 candy20060116 于 2011-10-8 16:01 编辑
【亲子共读 记录】
海尼曼K 70本，于8月，亲子共读
9月开始共读 G1，目前进行到第50册
本帖最后由 candy20060116 于 2011-10-8 15:57 编辑
8-9月，动画执行情况如下：
看动画，然后只开音频给晴儿听，她也是津津有味，精彩处即哈哈大笑。后打了一些书来配合动画，做了亲子共读，孩子非常喜欢
书好多啊，很想知道这些都是原版书呢还是打印书？ 本帖最后由 candy20060116 于 2011-10-8 16:14 编辑
动画执行情况：
看过的动画，晴儿喜欢的有朵拉、littlebear，另外看了一些卡由。
所以打上以上一些书来配合，狂爱过洪恩小乌龟。按孩子的兴趣配合执行的有：
读了一本，哈哈。。。
太强大了，册子做的非常的好啊！请问这些资源都是自己整理打印的还是有现成的? 本帖最后由 candy20060116 于 2011-10-8 20:54 编辑
汪书单中的书，也做了一些，读了三本，书晴没感觉呢{:soso_e193:}
之后又读了几本，她还是兴趣缺缺，唉！这个孩子的反应直接关系着打书的动力啊{:soso_e125:}
本帖最后由 candy20060116 于 2011-10-8 20:57 编辑
8月----9月---10月国庆期间，亲子共读：
亲子共读，用音频听。再亲子共读，音频听，如此循环。。。晴儿非常喜欢牛津系列。。。动力啊，动力，见到就收进{:soso_e120:}
后来又打了，已于9月进行亲子共读：
亲子共读
时间：9月
本帖最后由 candy20060116 于 2011-10-8 16:40 编辑
始于2011年7月，摆平打印机，月底开工。真正执行于8月、9月、10月至今{:soso_e185:}加油加油加油。。。{:soso_e175:}日积月累中{:soso_e176:} 本帖最后由 candy20060116 于 2011-10-8 19:51 编辑
2011年10月8月
29日开始亲子共读，然后用音频听。国庆假期里是重复每天都读给她听，然后用音频听。
出现两个情况，第一次读给她听时，她就表示自己能听懂故事的意思。第二个情况是：用音频一听，孩子自己重复复述，但只是听她一句一句的冒，并不是整个故事都能复述。
音频再听。。。再给她读。然后今天晚上，开始跟读。10册，跟读下来，她很轻松。
体验英语\SET A 第1级10本，跟读。{:soso_e182:}2011年10月8月{:soso_e189:}
本帖最后由 candy20060116 于 2011-10-10 21:21 编辑
Dr.Seuss
第一本，用的是一条鱼，两条鱼，红色的鱼，蓝色的鱼（One.Fish.Two.Fish.Red.Fish.Blue.Fish）
给书，开音频。开始时，翻书对不上音频的内容，坚持听了一周？二周？每天听1-2次音频，出现翻书可以跟上音频的内容。孩子非常喜欢这个故事，天天要求听音频。
第二本，用的是穿袜子的狐狸（Dr.Seuss.-.Fox.in.Socks）
也是听音频。与第一本穿插着重复循环，看书+听音频
这个故事，晴儿也很喜欢。
第三、第四，也是目前在听的，在爸爸身上蹦来蹦去（Hop.on.Pop） 绿鸡蛋和火腿（Green.Eggs.and.Ham）
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2011年10月8日，听音频：
在爸爸身上蹦来蹦去（Hop.on.Pop） 绿鸡蛋和火腿（Green.Eggs.and.Ham）
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2011年10月10日，听音频：
一条鱼，两条鱼，红色的鱼，蓝色的鱼（One.Fish.Two.Fish.Red.Fish.Blue.Fish）
穿袜子的狐狸（Dr.Seuss.-.Fox.in.Socks）
本帖最后由 candy20060116 于 2011-10-12 21:32 编辑
2011/10/9
早上：典范英语，音频。
晚上：体验英语，10本，音频一次，跟读一次
本周循环重复中。。。。。。
2011年10月10日
今天晴儿拿书，我开了音频，她还是不肯跟音频读。就是与音频同步，一起读。哈哈，一起读完了10课。
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2011年10月12日
看书，跟音频读一次。然后关掉音频，自己朗读一次。
这样循环，读完了10本。
本帖最后由 candy20060116 于 2011-10-10 15:52 编辑
亲子共读:读给晴儿听
内容：初级绘本
时间：9月
本帖最后由 candy20060116 于 2011-10-26 19:34 编辑
本周动画执行：
卡由动画第一集+自制书+音频=一周循环
看过动画，只给音频听，给书。结果听完，晴儿向我要第二集的书{:soso_e117:}
记录：看过动画了，今天晚上用书讲一讲。白天听了一遍音频。2011/10/11
11号晚上，听了两遍，亲子共读一次。
2011年10月12日，听音频一次。
2011年10月25--26，看一遍，听2遍。
26号，开音频后，书晴已经出现复述。
文本为：
1. Caillou at daycare
Storyteller: It’s time for a story, you guys. Let’s see where Caillou went today. Today’s story is called “Caillou at Daycare”. It was Caillou’s first day and he was a little bit nervous.
Caillou:“I don’t want to go, Mommy. I want to stay with you.”
Mommy: Oh, so do I, Caillou. But you know Mommy has to go to work. And daycare can be fun. Hear that?
Teacher: Hello, I’m Anne Martin, the teacher. And you must be Caillou.
Storyteller: Caillou was scared and shy.
Mommy: Now I’m gonna have to go, honey.
Caillou: No, I don’t want you to go, Mommy.
Mommy: I’ll be back Cailou. Don’t be sad.
Storyteller: Even Caillou’s Mommy was sad to leave him at daycare for the first time.
Teacher: Here, Caillou. Have a glass of apple juice. Do you want me to introduce you to the other children?
Teacher: OK, maybe after your juice then.
Leo: Hey! Those are my blocks!
Caillou: Mommy!
Leo: hmm, your mommy’s gone.
Clementine: Hi, I’m Clementine. What’s your name?
Caillou: En, Caillou.
Clementine: That’s Leo. He doesn’t like to share.
Clementine: Do you want to play? I’m doing cut-outs. See, here’s an apple and that’s a banana, and this is raisin toast, you can eat them though, they’re only pretend
Do you like daycare?
Caillou: I like staying at my grandmother’s better.
Clementine: That’s where you stay when your mom and dad are busy?
Caillou: She is an artist and I get to play with paints, and brushes, and paper, and crayon, and chalk, and color pencils…
Clementine: we got all that’s stuff here.
Caillou: Oh, boy! I’m going to paint a…a robin!
Clementine:I’ll do cut-outs of what robins eat.
Both: That’s worms!
Leo: That’s a good robin. Could you teach me how to paint like that?
Clementine: Sure, Leo. If you teach us how to build a castle.
Leo: a castle has to have lots of towers.
Clementine: A worm has to have lots of twists.
Caillou: And a robin has to have lots of red.
Caillou: Here Leo, you can make a flag for the castle.
Mommy and Daddy: Caillo.
Caillou: We have to make this tower higher.
Storyteller: Caillo was having so much fun playing, he didn’t even notice his mommy and daddy.
Caillou: Look, I’m making a castle!
Both: Ha-ha-ha!
本帖最后由 candy20060116 于 2011-10-12 21:33 编辑
2011年10月10日
给晴儿听了《动动手指唱童谣》里第1---第10首歌。有的比较熟悉的，她听着听着，自己张口跟唱{:soso_e121:}
2011/10/11听音频，前10首。
2011年10月11---12日听音频，前10首。
很棒的书晴，还有个心灵手巧的妈妈{:soso_e179:} 本帖最后由 candy20060116 于 2011-10-12 21:38 编辑
【letter sound 的一首歌， 唱会了这首歌， 基本可以记住26个字母的字母读音
Alphabet Sounds 】
我的执行：
letter sounds
开音频，晴儿即跟唱，很熟悉了。循环听了2遍。
2011年10月11--12日，各一遍。