“小豆包”写作业时，家长陪读不？
本帖最后由 qjie 于 2011-9-29 09:27 编辑蓝鲸即将成为小学生时，他的妈妈就被蓝鲸的姨妈告诉千万不能陪读。理由是她家的儿子现在三年级了，离开家长根本无法独立完成作业。一会溜号，一会有题不会，反正家长不在身边写不了几个字。指望他独立思考根本没门！相反呢，儿子的同桌父母在外地，住外公外婆家，老人岁数大眼睛花了，根本无法给孩子陪读。开始孩子学习有些吃力，但人家孩子摔打出来了，现在越来越出色，老师说了那孩子的潜力还很大。蓝鲸妈妈倒真听姐姐的话，对蓝鲸进行放手式管理。字迹写得歪歪扭扭，1+2=2，爱写啥写啥吧！真正做到了眼不见，能做到心不烦了吗？没有。蓝鲸的老师找家长去学校沟通。“家里是不是出什么事情了？”面对老师的话，蓝鲸妈妈诚实地回答没有。“那工作也不至于忙到孩子无暇管吧？小学一年级学生的作业量不是很大，家长每天只要抽出半小时左右的时间管孩子，您的孩子都不至于这么多毛病。”老师很不客气地说，“先说孩子握笔的姿势，在学校老师发现不正确就纠正，但孩子在家里的坐姿势与写字的姿势老师看不到，也管不到了。蓝鲸的问题不光是握笔姿势不正确，写着写着就咬铅笔；还有这段时间作业写的拼音和汉字，一错错一行。”说着老师拿出一张试测卷子给蓝鲸妈妈看，指给蓝鲸妈妈看几个错字，说都作业中一错错一行的字。蓝鲸妈妈的脸一下子红了，她把自己受到的被提醒的实情告诉了老师。说自己没敢陪读，怕养成孩子对家长的依赖性。也把姐姐说的两个例子如实地讲给了老师。老师说关于家长是否应该陪读一事，现在意见分歧挺大的。她的观点认为对提醒于初入学的小学生，像蓝鲸们可以陪读。这时家长陪读的目的是帮小学生适应新的角色，起到监督的作用。坐的姿势是否正确，用眼睛习惯是否卫生，帮助孩子养成良好的学习习惯，还有孩子学习方面有些哪些弱点，只有家长细心观察才能发现，因此说陪读很有必要。但为什么很多人都不主张陪读呢？像您提到的您的亲属，说她就是深受其害。一方面是与陪读的内容有关，刚才提到应该将陪读的重点放在学习习惯的培养上。但一部分家长将注意力放在陪孩子的学习内容上，盯着孩子的写的字，做的题，这不对，那不行。弄的孩子不自信，不愿意思考，也无法独立思考。您后来还举了一个不陪读成功的例子，您可能想问，我家的孩子也可能成为那样的孩子啊!老师看出了蓝鲸妈妈的困惑。她继续解释着，不排除蓝鲸将会被锻炼出来的可能性，但我认为既然家长有时间与精力，就没有必要让孩子走弯路。因为还存在一种可能性，积攒的毛病过多，家长和孩子都没有了信心。话又说回来，至于那对老夫妇怎么教育的孩子，大家是猜测老人不会像年轻父母一样陪读孩子。但不能否认老人不管理孩子，也许老人家刚好不能陪读孩子的学习内容，但没误了纠正孩子的不良学习习惯。或许那个孩子是特例，没有客观调查盲目的效仿，是对孩子的不负责任。蓝鲸妈妈这次可是心服口服了。姐姐家孩子学习习惯真是不错，但就是对姐姐养成了依赖性。原来姐姐对陪读的误解导致她对陪读的误解，姐姐的做法管得太多，她是太放手了，将孩子的学习管理放任自流了，不应该做的没有做，家长该做的事情也没有做。蓝鲸妈妈就姐姐家的问题向老师做了请教，老师说“陪读”的目的是为了“不陪”。开始妈妈可以坐在孩子身边，过一段时间离孩子有远一段距离，对发现的孩子问题可以给予一个暗示，比如轻咳一声，起到提醒作用，还要保证不打断孩子的学习的完整。最后养成孩子完全独立的学习习惯了，陪读结束。有了内疚心理的妈妈变得很留心蓝鲸的学习情况，真发现了不少问题，比如孩子学习时头很低；大拇指将笔管包含住；写作业时东张西望等等。妈妈轻轻地给孩子提醒着，并做出正确的示范动作。蓝鲸很听话地模仿着，写着写着知道自己特意注意纠正一下。在对孩子的这段陪读时光里，妈妈有了另外一个收获，母子间关系密切了许多。她把自己的这个收获信息赶紧反馈给姐姐，也询问姐姐家的不陪读进展情况如何。姐俩反馈的信息很一致：多好的孩子啊！差点因为家长不懂教育方法，耽误了孩子正常健康的学习成长，两位妈妈庆幸地感慨着。
爱心小提示：孩子的教育是多元化的，不是一承不变的一种教育方式。任何问题都要辩证地看待，不能孤立地说好与不好，比陪读这件事，内涵因孩子年龄而变化。选自《娃的问题咱不怕》（小学阶段） 我一直在为是否陪读纠结呢，谢谢楼主的分享哈。 谢谢！不知道有没有电子文件 我家的是半陪读，我边做饭边偶尔看看，主要是语文写字时怕笔顺写错了要看一下。孩子上学近一个月了，作业习惯还不错，下一步开始鼓励她自己检查，我只管签字了，错了责任自负。相信错一两次后会变细心的。{:soso_e128:} 一年级都会纠结的，二年级就会好很多，一个孩子一个样都是摸索借鉴过来的哈 楼主的分享文章太实用了，小豆包们的家长都可以借鉴一下了。 “陪读”的目的是为了“不陪”。开始妈妈可以坐在孩子身边，过一段时间离孩子有远一段距离，对发现的孩子问题可以给予一个暗示，比如轻咳一声，起到提醒作用，还要保证不打断孩子的学习的完整。最后养成孩子完全独立的学习习惯了，陪读结束。
---------------认真学习了！谢谢！ “刚才提到应该将陪读的重点放在学习习惯的培养上。但一部分家长将注意力放在陪孩子的学习内容上，盯着孩子的写的字，做的题，这不对，那不行。弄的孩子不自信，不愿意思考，也无法独立思考。”
----精品文章，值得每个小豆包的家庭借鉴一下！！
借问一下哪些属于学习习惯方面呢？假设一年级的小豆包，写字姿势、集中精神、自己整理书包...应该都是。还有哪些？大家来列列看。
写的字整不整齐、笔画到不到位...这个算哪边？习惯？作业内容？
这篇文章真是很及时呢，我们刚上一年级，要借鉴下呢！谢谢 我们一年级的时候是陪着写的 现在放手了
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