如何培养数学小白的娃，玩转数感。一更。。。
本帖最后由 雨木木 于 2018-3-3 14:08 编辑自家娃，四岁了，是个典型的文艺女，之前活脱脱数学小白一枚。娃两岁半的时候，整本的《月亮的味道》可以绘声绘色的讲出来。各种绘本看的如痴如醉。但是，如果你问她，宝宝，颜色？那完蛋了。天空是黄色的，家里艳红的枕头是绿色的。黄灿灿的香蕉是蓝色的。我和宝爸曾经一度怀疑娃是不是视色有问题。三岁领着娃去早教中心上课。课程里是点数，画面上四个花盆，点数完告诉老师有几个就行。身边的娃娃各个都会，自家娃上去，神游一般不知道要干嘛。别说点数了1-9娃都不曾数过。
有人说你们是不是平时不怎么教娃呀。
天地良心，自打这娃子钻出了娘肚子，为娘的我每天抱着娃上下楼的走楼梯时都会数着楼梯一节节往上走。这日日走天天说就没间断过。
平时跟娃玩积木也好，吃东西也好，絮叨的妈妈，总是会说，我们吃个红苹果吧。这个是黄色的积木。。。
一晃娃都要上幼儿园，有天问娃，亲爱的，你看你都要上幼儿园，还记得自己几岁了吗。
娃骄傲的伸着四个手指头，大声的说三岁。
啊~咋办
娃在数学和逻辑思维上和同龄的孩子拉开的差距，真的不是一星半点。甚至有老师和我谈，让我对给孩子做些数学训练。。。
心里话，不太愿意架着孩子学。
因为，在我心里，很清楚玩着学，娃才会真正的学会，而不是背会。
越是，网络上寻找各种关于数感启蒙的知识和课程，利用时间各种学。
回家后，只要时间允许，就带着孩子玩。摇身一变成一个煞费苦心的心机妈妈。
孩子依旧还是玩，但玩的都是我苦心学来有意安排的。
首先是 数与量
没着急让孩子非要先认识1.2.3.4....这些阿拉伯数字
而是让娃把1.2.3.4...这些音，和实物对应起来。
那就是数给孩子看。以前其实也数，只是数完就完了。
而且好几次，娃自己数对了，比如数了四个苹果。然后你问她，那有几个苹果呢？娃一脸蒙圈的看着我说不知道。
现在我会这么数，
比如 我：“妞儿，吃小馒头不？”
娃：“好呀”
我：“你抓一把，我得数数有几个？”
娃小手抓一把。打开来，我先数，“1个 ，2个，3个。。。6个。啊我最后一个音是6。对不？”
娃狂点头，我就继续说“所以你小手厉害的一次抓了6个小馒头。”
经常用这种方式，让娃先把数字的音和实物的量做了很好的链接。
一段时间以后，娃的点数就没问题了。
再没出现，申四个指头说三，或者数完了不知道是几的情况了。
未完待续。。。
期待互动感受 我家娃，现在怎么都不会点数，明明三个东西能数到7 bursia 发表于 2018-3-2 22:01
我家娃，现在怎么都不会点数，明明三个东西能数到7
可以妈妈先带着孩子数，给她做个示范。
我家娃最开始也是乱数一起。
哈哈，我家4岁了，经常看着6犹豫是不是9.。。。天地良心，我也是经常带着她一起数数的
就看以后能不能好点了 慢慢来，不用着急。 乐事0223 发表于 2018-3-3 10:54
哈哈，我家4岁了，经常看着6犹豫是不是9.。。。天地良心，我也是经常带着她一起数数的
就看以后能不能好点 ...
我家到现在6和9 也还是会混 这个 有孩子镜像的问题 没事儿 慢慢会好，6/9这个 可以不用太着急
雨木木 发表于 2018-3-3 11:16
我家到现在6和9 也还是会混 这个 有孩子镜像的问题 没事儿 慢慢会好，6/9这个 可以不用太着急
除了6和9，还有b和d，还有p和q，我家都有点分不清。。。
数与量 玩法之2乐高说实话，自己是个没脑洞的人。家里乐高买了一直就堆灰。
后来花钱上了几趟乐高课
才学了急招陪着娃玩的法子。
回家跟娃操练起来。
串珠+乐高 走起
家里好多串珠和乐高
我俩说看谁手大，
她自己往串珠里抓一把。
我也抓一把。（心机妈妈哈，偶尔自己少抓几个，让娃抓的比自己多些）
然后各自数各自的，
一个串珠对应一块儿乐高
数的法子如下：点数一个串珠，就数1，然后那块儿乐高出来，然后数2，再拿一块儿乐高出来，两块垒起来。然后数3，再往上垒一块乐高。。。
最后数完，娃可能一把抓了六个珠子，乐高就搭了6块
我可能抓了八个珠子，乐高就搭了8块。
然后她说“我是6个”，我说“我是8个”
俩个乐高塔放一起一比，输赢立见分晓。
问问娃，谁高？搭的高的赢。赢得得个小馒头或者输的罚个刮鼻子都行。
期待更新。。。 谢谢分享！！！ Thanks for sharing. 赞，先数量再数字 看些数学绘本
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